“慶元旦迎新年”中華經典誦讀呈現活動方案

———“慶元旦迎新年”中華經典誦讀呈現活動方案“慶元旦迎新年”中華經典誦讀呈現活動方案1一、活動的目的本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學生們通過誦讀中國古詩文經典的方式，旨在弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不但能讓孩子們接觸到經典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學生們的文化和道德素養(yǎng)將得到提高，加強他們的民族自信心和驕傲感。最終，借助經典詩文誦讀活動，我們也能促進學生們積累更多的文化底蘊，提升老師們設計活動的本領，并深化學校的讀書文化教育。二、活動布置和措施（一）實施過程1、在閱讀課，老師引導學生閱讀。進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。2、利用雙休日、節(jié)假日，提倡學生自主閱讀肯定量的詩文。3、各班可以利用墻報、手抄報等多種形式，呈現經典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學生們深入了解經典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，老師組織，學生全員參加。5、充分利用零散的時間，為學生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機會，通過多讀、多背誦以及多運用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不加添額外的負擔。讓這些活動成為學生課外生活中的一大樂事。6、引導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評比優(yōu)秀誦讀日記。（二）有型成績1、3—6班級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經典誦讀成績手抄報，每個學生將誦讀的內容用手抄報的形式呈現出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。3、為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學校決議開展一項新的活動。我們希望引導3—6班級的學生將他們誦讀中華經典的感受和體會寫成日記的形式。每個班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保管并交給學校。請大家樂觀參加這項活動，將本身對經典作品的`理解和感受用文字記錄下來。通過這個過程，我們可以更深入地了解中華經典的魅力，同時提升本身的寫作本領。期望看到每位同學精彩而獨特的日記！4、經典誦讀呈現活動，要求附后。三、競賽時間及地方：1、時間：20xx年12月27日2、地方：前學校3、參加對象：全體學生（集體）四、競賽形式和內容：1、形式：（集體賽）競賽以班級為單位，參加人數不能少于全班人數的80%。以自選（參賽班級自選本身最拿手的背誦篇目）為重要形式，同時鼓舞穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。鼓舞老師和家長參加誦讀呈現。2、競賽內容：三字經，學生規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、高校、中庸、論語、孟子五、評比方法1、競賽分班進行，抽簽決議次序。2、評分標準附后。3、評委臨時抽調。4、在評分過程中，全部評委都需要給出一個分數，然后去掉其中一個最高分和一個最低分，接著計算剩下的分數的平均值。依據平均得分從高到低的次序，評出一、二、三等獎。六、其它要求：1、各位班級領導應高度重視，中文老師也要緊密搭配。組織學生開展堅固結實的閱讀活動，確保學生有充分的時間讀書，并樂觀參加本次競賽活動，以拓寬學生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和本領。同時，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個充分書香的學校。2、各班老師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心引導，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性?！皯c元旦迎新年”中華經典誦讀呈現活動方案2一、活動的目的本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學生通過誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時使孩子們在誦讀經典的過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣高校生文化和道德素養(yǎng)，加強自信心和驕傲感；最終，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升老師設計活動本領，深化學校讀書文化的教育。二、活動布置和措施（一）實施過程1、在閱讀課，老師引導學生閱讀。進行經典吟誦，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。2、利用雙休日、節(jié)假日，提倡學生自主閱讀肯定量的詩文。3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，呈現經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，老師組織，學生全員參加。5、充分利用零碎時間，找尋機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不加添負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。6、引導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評比優(yōu)秀誦讀。（二）有型成績1、3—6班級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經典誦讀成績手抄報，每個學生將誦讀的內容用手抄報的形式呈現出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。2、除上交的`作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。3、3—6班級要引導學生將中華經典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學校。12月24日前完成。4、經典誦讀呈現活動，要求附后。三、競賽時間及地方：1、時間：20xx年12月27日2、地方：前學校3、參加對象：全體學生（集體）四、競賽形式和內容：1、形式：（集體賽）競賽以班級為單位，參加人數不能少于全班人數的80%。以自選（參賽班級自選本身最拿手的背誦篇目）為重要形式，同時鼓舞穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。鼓舞老師和家長參加誦讀呈現。2、競賽內容：三字經，學生規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、高校、中庸、論語、孟子五、評比方法1、競賽分班進行，抽簽決議次序。2、評分標準附后。3、評委臨時抽調。4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的次序，評出一、二、三等獎。六、其它要求：1、各班要高度重視，語文老師要緊密搭配。組織學生堅固結實開展讀書活動，保證學生讀書時間，樂觀參加本次競賽活動，擴高校生知識積累，提高學生閱讀興趣和本領，提升文化氛圍，營造書香學校。2、各班老師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心引導，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性?！皯c元旦迎新年”中華經典誦讀呈現活動評分標準評分項目及相應分值（共100分）一、儀表形象：（10分）服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。二、語言表達：（30分）1、普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動2、語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變動，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容3、能準確、恰本地神色達意，舒心悅耳，娓娓悅耳。三、態(tài)勢神情：（20分）1、姿態(tài)、動作、手勢、神色、眼神能準確、鮮明、自然2、形象地表達朗