2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 一 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 萬以上數(shù)的寫法鞏固練習(xí)教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊一萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)萬以上數(shù)的寫法鞏固練習(xí)教案西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是萬以上數(shù)的寫法。學(xué)生需要掌握從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0的規(guī)則。通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地寫出萬以上的數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)的讀法和寫數(shù)的方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生能夠理解和掌握萬以上數(shù)的寫法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過練習(xí)寫萬以上的數(shù)，使學(xué)生能夠感知和理解數(shù)的組成，培養(yǎng)對(duì)大數(shù)的敏感性和準(zhǔn)確表達(dá)能力。

2.邏輯思維：通過分析數(shù)的構(gòu)成，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從高位到低位思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.問題解決：通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.萬以上數(shù)的寫法規(guī)則：學(xué)生需要掌握從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0的規(guī)則。

2.數(shù)的組成理解：學(xué)生需要理解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字代表的是多少個(gè)相應(yīng)的單位，例如十位上的數(shù)字代表幾個(gè)十，百位上的數(shù)字代表幾個(gè)百。

難點(diǎn)：

1.多位數(shù)的寫法：對(duì)于多位數(shù)，學(xué)生容易混淆數(shù)位和單位，解決辦法是通過具體例子，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)數(shù)位和單位的理解。

2.數(shù)的組成內(nèi)化：學(xué)生需要將數(shù)的組成規(guī)則內(nèi)化為自己的知識(shí)，解決辦法是通過游戲、故事等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解數(shù)的組成。

突破策略：

1.采用直觀教具，如數(shù)位板、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)位和單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)梯度性練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步掌握多位數(shù)的寫法。

3.組織小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)數(shù)器、數(shù)位板、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲等。

5.輔助材料：故事書、趣味數(shù)學(xué)題集、數(shù)學(xué)游戲道具等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)萬以上數(shù)的寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們寫過萬以上的數(shù)嗎？它們是如何寫的？”

展示一些關(guān)于大數(shù)的圖片或?qū)嵗绱笮蛿?shù)字時(shí)鐘、巨額鈔票等，讓學(xué)生初步感受大數(shù)的存在和特點(diǎn)。

簡短介紹萬以上數(shù)的寫的規(guī)則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以上數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬以上數(shù)的基本概念、寫法規(guī)則和數(shù)位。

過程：

講解萬以上數(shù)的定義，包括其數(shù)位的組成和表示的意義。

詳細(xì)介紹萬以上數(shù)的寫法規(guī)則，使用數(shù)位板或計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解。

3.萬以上數(shù)的寫法鞏固練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握萬以上數(shù)的寫法。

過程：

設(shè)計(jì)一些萬以上數(shù)的寫法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

提供一些錯(cuò)誤寫法的例子，讓學(xué)生找錯(cuò)并改正。

小組內(nèi)互相交換練習(xí)題，互相檢查和糾正寫法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與萬以上數(shù)寫法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫法規(guī)則、常見錯(cuò)誤及改進(jìn)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)萬以上數(shù)寫法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的寫法規(guī)則、常見錯(cuò)誤及改進(jìn)方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以上數(shù)寫法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括萬以上數(shù)的基本概念、寫法規(guī)則和練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)萬以上數(shù)寫法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于萬以上數(shù)寫法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握萬以上數(shù)的寫法規(guī)則：學(xué)生能夠理解并正確應(yīng)用從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0的規(guī)則。

2.提高數(shù)感：通過練習(xí)寫萬以上的數(shù)，學(xué)生能夠更好地感知和理解大數(shù)的組成和意義，培養(yǎng)對(duì)大數(shù)的敏感性和準(zhǔn)確表達(dá)能力。

3.提升邏輯思維能力：通過分析數(shù)的構(gòu)成和寫法規(guī)則，學(xué)生能夠培養(yǎng)從高位到低位思考問題的邏輯推理能力，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)的組成規(guī)則。

4.增強(qiáng)問題解決能力：通過鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在練習(xí)過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.萬以上數(shù)的寫法規(guī)則：

-從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)

-哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0

2.數(shù)位的組成：

-十萬位、萬位、千位、百位、十位、個(gè)位

3.數(shù)的組成舉例：

-123456789

4.寫法練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些萬以上數(shù)的寫法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成

5.錯(cuò)誤寫法的糾正：

-常見錯(cuò)誤舉例，如數(shù)位錯(cuò)位、漏寫0等，并進(jìn)行糾正

6.小組討論主題：

-寫法規(guī)則、常見錯(cuò)誤及改進(jìn)方法

7.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括寫法規(guī)則、常見錯(cuò)誤及改進(jìn)方法

8.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以上數(shù)寫法的重要性和意義

9.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于萬以上數(shù)寫法的短文或報(bào)告課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)仔細(xì)審閱學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)萬以上數(shù)寫法的掌握程度。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的書寫規(guī)范、數(shù)的準(zhǔn)確性以及解題思路的清晰性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予明確的指導(dǎo)和改正建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與課堂討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。在小組討論或課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。通過學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以通過電話、短信或家長會(huì)議等方式與家長溝通，向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。通過家長溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果后，我意識(shí)到在教學(xué)方法和策略上還有改進(jìn)的空間。首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生的興趣并不高漲，這說明我需要更多地利用互動(dòng)和趣味性的元素來吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小游戲或者利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生思考萬以上數(shù)的意義和應(yīng)用。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量簡潔明了地介紹了萬以上數(shù)的寫法規(guī)則，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出困惑。這讓我意識(shí)到需要更直觀地展示數(shù)的構(gòu)成和數(shù)位的關(guān)系。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的圖示和實(shí)物模型，幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)的組成和寫法。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中積極性不高，小組內(nèi)的交流并不充分。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取更有效的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的指導(dǎo)和問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我認(rèn)識(shí)到需要更加細(xì)致和有針對(duì)性的反饋，以幫助學(xué)生明確自己的不足并找到改進(jìn)的方向。我計(jì)劃在批改作業(yè)時(shí)，除了指出錯(cuò)誤，還要給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生向我提問和尋求幫助。

最后，我還將加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過與家長的交流，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.請學(xué)生獨(dú)立寫出以下萬以上數(shù)的正確寫法：

-12345678910

-98765432100

-456789012345

2.請學(xué)生找出以下數(shù)中的錯(cuò)誤并改正：

-123456789010（答案：123456789001）

-987654321000（答案：987654321000）

-4567890123450（答案：456789012345）

3.請學(xué)生寫出以下數(shù)的組成：

-12345678910（答案：12345678910）

-98765432100（答案：98765432100）

-456789012345（答案：456789012345）

4.請學(xué)生計(jì)算以下數(shù)的大?。?/p>

-12345678910與