人教新目標版英語七上Unit 8《When is your birthday》Period 4（Section B 3a-SelfCheck）說課稿

人教新目標版英語七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period4（SectionB3a-SelfCheck）說課稿一.教材分析人教新目標版英語七上Unit8《Whenisyourbirthday》Period4（SectionB3a-SelfCheck）的內(nèi)容主要圍繞著詢問和回答生日日期展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式，并能夠運用所學知識進行實際交流。教材以生日為主題，通過有趣的故事和豐富的練習，引導學生學習并掌握詢問和回答生日日期的交際用語。本節(jié)課的主要語言點是一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。同時，教材還要求學生能夠運用所學知識進行實際交流，例如通過制作生日卡片、互相詢問生日日期等方式，培養(yǎng)學生的口語交際能力。二.學情分析在進入七年級上學期時，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對于一些特定的交際用語，如詢問和回答生日日期，學生可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，教師需要注重引導學生理解和掌握這些表達方式，并通過實際交流活動，提高學生的口語交際能力。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。能力目標：學生能夠運用所學知識進行實際交流，例如通過制作生日卡片、互相詢問生日日期等方式，培養(yǎng)學生的口語交際能力。情感目標：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠增強對英語學習的興趣，提高自信心，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式。教學難點：學生能夠運用所學知識進行實際交流，并能夠在不同的情境中靈活運用。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用任務型教學法，通過有趣的任務和活動，引導學生主動參與學習。同時，我還將運用多媒體教學手段，如課件、視頻等，為學生提供豐富的學習資源，增強學生的學習興趣和積極性。六.說教學過程導入：通過向?qū)W生展示一張生日蛋糕的圖片，引發(fā)學生對生日的興趣，并引導學生思考和表達與生日相關的問題。新課呈現(xiàn)：通過播放一段生日慶祝的視頻，讓學生聽懂并理解一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式。交際練習：學生分組進行角色扮演，模擬不同的生日慶祝場景，練習詢問和回答生日日期的表達方式。擴展活動：學生分組制作生日卡片，并在卡片上寫下彼此的生日日期，通過互相贈送卡片的方式，實際運用所學知識?？偨Y與復習：教師引導學生總結本節(jié)課所學的知識點，并復習一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式。七.說板書設計板書設計將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識點。包括一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的表達方式，如“Whenisyourbirthday?”和“MybirthdayisonthesecondofJune.”等。同時，還可以在板書上加入一些圖標或插圖，如生日蛋糕、氣球等，增加板書的趣味性。八.說教學評價教學評價將采用多元化的方式進行。首先，通過課堂觀察和參與度，評價學生在課堂上的積極性和參與程度。其次，通過學生的交際練習和擴展活動，評價學生對一般現(xiàn)在時態(tài)下詢問和回答生日日期的掌握程度。最后，通過課后作業(yè)和復習測試，評價學生對所學知識的鞏固程度。九.說教學反思在教學結束后，我將進行教學反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。對于成功的教學方法和活動，我將加以保留并繼續(xù)運用；對于需要改進的地方，我將進行調(diào)整和改進，以提高教學效果和學生的學習效果。同時，我還將積極聽取學生的反饋意見，不斷改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法：一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常性或習慣性的動作、狀態(tài)或普遍真理。它的構成是主語+動詞原形。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去上學。）詢問和回答生日日期的表達方式：當詢問別人的生日日期時，我們可以說“Whenisyourbirthday?”，而當回答時，我們可以說“MybirthdayisonthesecondofJune.”（我的生日是在六月的第二個星期天。）月份的表達方式：本節(jié)課中涉及的月份有January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）。星期的表達方式：本節(jié)課中涉及的日子有Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期天）。序數(shù)詞的表達方式：本節(jié)課中涉及的序數(shù)詞有first（第一）、second（第二）、third（第三）、fourth（第四）。日常交際用語：在本節(jié)課中，學生將學習到一些日常交際用語，如“Happybirthday!”（生日快樂?。ⅰ癏owoldareyou?”（你多大了？）、“I’m12yearsold.”（我12歲了。）等。生日慶祝的表達方式：在本節(jié)課中，學生將學習到一些關于生日慶祝的表達方式，如“Wehaveabirthdayparty.”（我們舉行了一個生日派對）、“Wesing‘HappyBirthday’andhavecake.”（我們唱’生日快樂歌’并且吃蛋糕）等。詢問和回答生日日期的其他表達方式：除了本節(jié)課中學到的表達方式外，學生還應該了解到其他一些詢問和回答生日日期的表達方式，如“Whatdayisyourbirthday?”（你的生日是哪一天？）、“Mybirthdayisonthe2ndofJune.”（我的生日是在六月的第二個星期天。）等。制作和贈送生日卡片的表達方式：在本節(jié)課的擴展活動中，學生將學習到一些關于制作和贈送生日卡片的表達方式，如“Imakeabirthdaycardformyfriend.”（我為我的朋友制作了一張生日卡片）、“Igivethecardtomyfriendonhisbirthday.”（我在朋友的生日那天送給他這張卡片）等。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句：學生應該了解到一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句的構成和用法。否定句的構成是主語+donot/doesnot/didnot+動詞原形，疑問句的構成是主語+do/does/did+動詞原形+主語。例如：“Idonotgotoschooleveryday.”（我每天不去上學。）“Doesshegotoschooleveryday?”（她每天去上學嗎？）一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：學生應該了解到一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構成和用法。被動語態(tài)的構成是“am/is/are+動詞的過去分詞”，例如：“Abirthdaycardisgiventomyfriend.”（一張生日卡片被送給我的朋友。）一般現(xiàn)在時態(tài)的短語：學生應該掌握一些與一般現(xiàn)在時態(tài)相關的基本短語，如“gotoschool”（去上學）、“haveaparty”（舉行一個派對）、“singasong”（唱一首歌）等。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換：學生應該了解到一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句之間的轉(zhuǎn)換。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去上學。）“Hedoesnotgotoschooleveryday.”（他每天不去上學。）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和陳述句的轉(zhuǎn)換：學生應該了解到一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。例如：“Shegoestoschooleveryday.”（她每天去上學。）“Doesshegotoschooleveryday?”（她每天去上學嗎？）一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)和主動語態(tài)的轉(zhuǎn)換：學生應該了解到一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)和主動語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。例如：“Igiveabooktohim.”（我給他一本書。（主動語態(tài)）“Abookisgiventohimbyme.”（一本書被我給他。（被動語態(tài)）同步作業(yè)練習題：一、選擇題：Mybirthdayis________thesecondofJune.________isyourbirthday?A.WhenB.WhereIhavea________formyfriend.A.partyB.cardC.presentD.cakeWe________“HappyBirthday”andhavecake.A.singsB.sangC.willsingD.havesung________doyougotoschool?A.WhatdayB.Where二、填空題：My________isonthesecondofJune.答案：birthdayWe________abirthdaypartyformyfriend.答案：arehaving________isyourmother’sbirthday?答案：WhenI________acardformyteacher.答案：madeThey________toschoolbybuseveryday.三、改寫句子：Hegoestoschoolbytrn.（改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句）答案：Hedoesnotgotoschoolbytrn.Shehasapartyonherbirthday.（改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句）答案：Doesshehaveapartyonherbirthday?Theysingsongsatthebirthdayparty.（改寫為一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)）答案：Songsaresungatthebirthdaypartybythem.四、交際練習：A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonthetwelfthofJuly.A:________答案：Happybirthday!A:Whatdayisyourbirthday?B:Mybirthdayison________.A:________答案：thefifthofAugust,Haveagreatbirthday!A:Howoldareyou?B:I’mtwelveyearsold.A:________答案：Happybirthday!五、閱讀理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.John’sbirthdayisontheeighthofJune.Heistwelveyearsold.Hehasabirthdaypartyeveryyear.Hisfriendscometohishousetocelebratehisbirthday.Theysing“HappyBirthday”andhavecake.Johngetspresentsfromhisfriends.WhenisJohn’sbirthday?A.June8thB.June9thC.June10thD.June12thHowoldisJohn?A.ElevenB.TwelveC.ThirteenD.FourteenWhatdotheydoatJohn’sbirthdayparty?A.PlaygamesB.ReadbooksC.SingsongsD.Watchmovies六、寫作練習：Writeaparagraphaboutyourfriend’sbirthday.Includethefollowinginformation:NameofyourfriendDateofhis/herbirthdayAgeofyourfriendWhatyoudoathis/herbirthd