學校教研工作計劃范本（七篇）

第5頁共5頁學校教研工作計劃范本常樂集鄉(xiāng)中心學校教研工作計劃一、指導思想以____為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標1.創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導，提高教學教研管理水平。2.加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務水平提高。3.強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質(zhì)量。4.凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發(fā)展。三、工作思路以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章-認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫-每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。四、主要工作及措施（一）加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平。1、____教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經(jīng)驗，每學期每位教師要完成____字以上的學習筆記。2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學教師的專業(yè)水平。3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。4、切實提高校長、主任的業(yè)務素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。（二）抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。2、突出教學的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于____節(jié)，教務主任不少于____節(jié)，教師聽評課不少于____節(jié)。3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。4、加大教學視導和不定期督查力度。____薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質(zhì)量。6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據(jù)測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。（三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學生提前預習、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學能力和自學習慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。2、嘗試____備課，建立____備課制度。根據(jù)我中心學校實際制訂____備課計劃和實施方案，創(chuàng)立____備課的新模式。遵循“獨立思考、____研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好學生，備好教法，備好例題和練習。3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研絡開展教研活動。各小學以?；?qū)W片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié)）。4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極____教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。7、圍繞課堂教學模式改革和學困生輔導兩方面開展教研活動，具體方案要上報中心學校。曹縣常樂集鄉(xiāng)中心學校學校教研工作計劃范本（二）文城學校教研工作規(guī)劃（____年）一、工作思路遵照文城學校工作計劃的整體安排，為實現(xiàn)《工作計劃》中提出的工作目標，現(xiàn)確定文城學校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學質(zhì)量，推進學校課程改革，強化教研和培訓工作，加大對學校教學工作的檢查與指導力度。完善工作，求真務實，力求實效。二、學校教研室情況分析1、前期基礎分析：學校自成立教研室以來，經(jīng)校委會研究決定，針對我校單軌制的實際情況，劃分了四個教研組：文科組、理科組、英語組、音體美組，各組挑選業(yè)務能力強的老師為組長，以少數(shù)人帶動全校教師進行課改。全縣開展課改以來，我校也積極實踐，經(jīng)過一學年的潛心研究，請老師們學習有關理論、專家來我校指導，我校每一位老師都能潛心學習，沉下心來進行課改教學的研究。逐步地對新課改教育理念與各學科結(jié)合，經(jīng)歷了一個從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學生主體地位為核心。我校教師勇敢地承擔一次次的實踐研討課的任務，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。2、課型研究情況經(jīng)過上一學年老師們自己的探索和實踐，我校決定使用導學案的模式來進行教學改革。這種模式能充分發(fā)揮學生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性也特別適合我校的實際情況。本學年課改做到了全覆蓋：學科覆蓋、年級覆蓋，全校營造了濃厚的課改氛圍。3、存在的問題（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學特色與能力，但是不能很好地進行優(yōu)勢互補，因此雖尚處于初級摸索的階段，但是沒有落實到每一節(jié)的研究中。（2）教研組內(nèi)____%教師，理論的學習還比較被動，有時還會出現(xiàn)理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象。（3）教師能主動探索和學習先進的教學方法，但對于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對課堂任務的目標把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對于更好的讓學生主動的學習和開放式任務設計等教學理念和策略缺乏進一步的理解和思考。三、主要工作（一）著力開展教師培訓工作，充分發(fā)揮教研室的培訓服務功能，教師培訓工作是學校教研室的重點工作之一，是一項常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：1、落實教師自主學習與____培訓相結(jié)合。培訓對象。學校領導、學科教師、信息技術專業(yè)人員，____培訓者認真學習《課程標準》，深入研究，認真討論。利用教研活動時間，對教師進行學科領域的理論與實際操作培訓，激發(fā)教師學習信息技術，學習課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學實踐中的創(chuàng)新能力。引導廣大教師在感知、理解新課標轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時通過請進專家、觀摩學習等創(chuàng)設情境，設置具體的重點問題，引導教師在主體活動中展示自己的理念和經(jīng)驗。結(jié)合教師的職務針對性地加強理論學習、實踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學觀念。2、優(yōu)化課堂教學，提高教學的有效性通過隨堂聽課、觀摩教學、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學“三個優(yōu)”即：①教學全過程優(yōu)。形成以學生為主體，師生互動促使學生主動發(fā)展的課堂教學模式。②教學手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體絡和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性。③教學氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學關系和師生關系。3、每學期做好學校各學科集中備課工作。備課內(nèi)容為學科課程標準與解讀，教材分析，案例分析和教學計劃，教學進度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評課做專題輔導和共同研討、交流等形式進行。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的指導、示范與輻射作用。3、抓實特色教育（1）充分利用絡資源和現(xiàn)有各種教學手段，抓實英語課堂教學質(zhì)量。帶好學生英語聽力培訓班，開展英語聽力競賽，舉行英語特色教學展示活動，向家長和社會匯報，培養(yǎng)學生口語交際能力。（2）藝術教育熏陶。重視藝術學科整合滲透校本教材，落實課堂教學，拓實第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術節(jié)）、“三隊”（舞蹈、繪畫、體育訓練隊），讓學生能力得到全面的發(fā)展。（二）深入開展教學研究活動，努力開創(chuàng)學校教研工作的新局面。教研工作是學校工作的主體工作重中之重。學校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進教學質(zhì)量，提高教學水平”這個主旨進行。重點要做好如下工作：1、繼續(xù)開展好學校各學科教研課題的研究工作。各學科至少要確立____項研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級別。課題立意要新穎、研究要創(chuàng)新，要符合教育教學規(guī)律和學科特點，要有影響力和推廣價值。2、每周按小組開展教學研討會。根據(jù)學校課程改革進程，針對學科課程標準要求，有計劃地舉行各學科不同類型、不同課型的教學研討會，解決課程改革中的新問題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗，適時召開各學科教研階段性成果匯報研討會，深化和推廣課題實驗工作。3、教學研究工作要立足于全面____教育方針、全面落實課程計劃、深化課程改革。（三）加強教研員隊伍的自身建設，不斷提高教研工作能力與水平。1、加強政治學習，學習____、群眾教育路線、____與____，不斷提高思想政治教研工作計劃一、指導思想以“____”思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、總體思路：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。轉(zhuǎn)變教育觀念與教學行為。提高教師課堂教學、教研水平和科研能力。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、____備課、課題研究、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①____備課。以教研組為單位，每兩周進行一次____備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。②反思交流。通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，通過說課、聽課、評課、等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益，達到同伴互助，注重“以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。③理論學習。圍繞教學主題進行理論學習。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。五、主要工作措施：1本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好____備課、反思交流、課題研究、理論學習的四項活動，在活動時把____備課與反思交流活動結(jié)合起來，課題研究與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。4、堅持寫好每堂課教學設計及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課；積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少____節(jié)。6、提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量1、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看____備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課進行檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，____每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細、無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到細心、及時、有針對性。5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育1、注重培養(yǎng)學生的興趣和個性，促進學生全面素質(zhì)的提高。從實際出發(fā)，____各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。2、進一步加強多媒體輔助教學的研究。3、努力加強藝術類課程、活動類課程的研究，切實上好科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。八、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用各教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全面部署教研工作，要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，____教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。九、加強總結(jié)反思，推進課程改革。為了進一步提升我校課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學期末我們要對本學期的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應對策略。查干沐淪鎮(zhèn)巴彥琥碩中心小學教研工作計劃一、指導思想教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師的重要途徑，是建立學習型學校的重要部分。因此，本學期學校將堅持“以科研求特色，以特色求發(fā)展”，立足校本研究，努力探索教育教學規(guī)律，積極推進課程改革，提升我校教研水平。二、總體目標突出“教師成長年”主體，創(chuàng)設快樂課堂，促進學校全面和諧發(fā)展。三、工作重點及措施（一）構(gòu)建新型教研文化文化是一個磁場、一種力量，我校憑借深厚的校園文化底蘊，努力營造求真、求實、求活、求新“四求”為核心的學習型教研文化，做“草根教研”。（二）完善規(guī)章制度，規(guī)范科研管理1、完善學習研討制度定期研討可以使教研常規(guī)化、常態(tài)化。本學期每周一次教研培訓，要求各教研組進行業(yè)務學習，備課組____備課每月不少于____次，各個課題研討學習或培訓每月不少于____次。每位教師每學期至少____篇經(jīng)驗總結(jié)或論文，讀一本教育理論專著，參與一項教育教學課題研究或小課題研究。2、實行外出學習互動交流制度一要把本校的經(jīng)驗與做法及其個人獨特的教學風格，通過交流的途徑進行推廣；二要把專家名師的新信息和先進的教育理念，以及外來學校的好經(jīng)驗學過來，改進自身的不足。要求凡參加校內(nèi)培訓學習的交聽課筆記、會議記錄學校檢查，達到一人學習、資源共享、共同提高的目的。（三）深入開展研究活動，提高教師綜合素質(zhì)1、扎實開展自主教研以教研組為單位，深入開展“反思、研究、成長主題實踐活動”的教研。加強備課組工作力度，深入開展小課題行動研究。各備課組根據(jù)自己的小課題制訂并開展常規(guī)教研活動。2、探尋____備課新形式在各備課組試行____備課。在個人先期研究教材的基礎上，備課組討論研究，先由主備人發(fā)言，在統(tǒng)一認識后，確定重點、難點、與現(xiàn)實結(jié)合點及最優(yōu)教學設計、教學思路、重難點突破措施等，最后個人充實內(nèi)容，突出個人特色，形成凝聚____智慧的個案，刻成光盤，教師適時修改、反思。3、加強課題研究扎實開展各個課題的研究工作。課題組成員材料實行每月上交，上交情況并與月評掛鉤，開展研究情況與年度考核掛鉤。4、整合教學資源充實完善學校的教學資源庫、教學交流平臺等，讓教師可以通過遠程教育資源豐富自己。加大遠程資源使用程度，在地方課程中有機整合遠程資源，提高備課上課效率，提高教學質(zhì)量，學生參與遠程資源使用情況的考核。5、完善校本課程學校的校本課程不能以單純的教材為呈現(xiàn)形式，要繼續(xù)研究、開發(fā)、補充、完善，使之成為一種動態(tài)發(fā)展的、不斷充實的、豐富鮮活的課程――遠教校本課程。同時，充實校本課程體系，加入切合實際的合理的課程內(nèi)容。完成修訂稿。四、具體要求1、各教研組認真制定計劃，____實施，教研情況一律由教研組長做好記錄和考勤。2、各教研組務必緊密結(jié)合組內(nèi)小課題行動研究，開展好____備課和業(yè)務學習活動，按照各組____備課時間、業(yè)務學習時間做好安排，嚴格考勤。3、按時參加聽課、評課、說課活動。4、學期末做好各種資料的收集和整理。教研工作計劃武城鎮(zhèn)丁王莊小學二ｏｏ九年____月教研工作計劃英語教研組本學期結(jié)合學校的安排，根據(jù)學科特點在教學教研方面做了如下安排。1、在第一周寫出詳細的教學進度計劃和本學期教育教養(yǎng)目標。2.在第二周聽取新教師的課，幫助新教師熟悉教學環(huán)節(jié)和學校學生常規(guī)管理。3.在第三周建立學習小組；完成七（1）班七（1）班和七（4）班公開教學。4.在第四周開展觀摩課，并教學，并就如何提高課堂效率進行討論。5、在第五周分年級進行一次月考活動，并做出分析。6、根據(jù)學校的安排在第六周開展了____備課活動；討論初三英語復習計劃。7、第七周申報縣級小課題，做好課題實施前的準備工作。8、在第八周分年級進行一次月考活動，反思自己的教學。4、第九周____初三教師進行了英語復習研討，為初三中考復習的順利進行提供保障。5、第十周____學生進行了全校性的英語知識競賽活動。6、第十周七、八年級教師____學生進行期中檢測。7、。第十一周全體教師試卷分析，反思教學。8、第十二周根據(jù)學校的安排與外校進行教學交流、學習。9、第十三-十八周____部分教師實施小課題。10、第十六周____一次月考，并分析討論學生現(xiàn)狀。11、第十九周-二十周期末復習考試。本學期力爭完成十五篇聽課筆記，兩次統(tǒng)考，三次月考，三篇小論文，三個小課題，幫扶一位教師過關，人均一至兩節(jié)電教課。學校教研工作計劃范本（三）____年學校教研工作計劃指導思想____年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應有貢獻。工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。工作重點：一、加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級（學科）教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。（1）構(gòu)建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，____教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處____安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年教師要積極聽課，學習借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展上交流，每學期____交流____次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強____師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。努力踐行新課程的“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極____聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地____教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關教育教學問題并____研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。五、匯總資料上報。具體措施（1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于____次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。學校教研工作計劃范本（四）教研工作計劃為了全面實施素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，不斷提升辦學理念及辦學水平，切實提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路，特制定教研計劃。一、教研目的1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學校質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結(jié)合起來。二、主要任務目標：1、____各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階。3、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文。4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。三、實施策略（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。1、采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)。（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。（三）全面落實課程標準1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。2、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎。（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。2、認真迎接中心校____的抽考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。4、加強教學常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。四、活動安排____月份：1、各教研組和科任老師制定工作計劃.2、檢查各教師教學計劃、教學進度。3、安排本學期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。4、檢查教師的業(yè)務、政治學習情況，舉行公開課。____月份。1、檢查各教師教學常規(guī)。2、舉行公開課____月份：1、迎接中心校____的期中考試。2、期中考試質(zhì)量分析。3、檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務、政治學習筆記、聽課記錄等。____月份：1、召開畢業(yè)班科任老師會議。2、布置期末復習有關工作。____月份：1、期末復習調(diào)研。2、檢查教學常規(guī)。3、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。教研工作計劃吉慶小學學校教研工作計劃范本（五）教研工作計劃回顧過去一年的教育教學工作。我校在平川中心校的正確領導下，在各級各部門的關心支持下，在全校____名教師的共同努力下，我校教育教學成績邁上了一個新臺階。現(xiàn)根據(jù)學校實際和中心校下達的教學質(zhì)量目標，結(jié)合學校班級學生實際，特制定如下計劃：一、指導思想堅持以____為指導，抓住____教育的機遇、國家中小學遠程教育實施的契機，加大學校管理力度，培養(yǎng)教師教育科研能力，建好學校教研隊伍，結(jié)合各級“減負提質(zhì)”的有關要求，落實課程方案，開齊開全課程，開足課時。加強現(xiàn)代遠程教育資源的運用，鞏固“兩基”成果，努力提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。二、目標任務（一）、總體目標。一切為了學生發(fā)展為目的，以提高我校教育教學質(zhì)量為中心，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教育，以新課程為動力，以改變教師教法和學生學習方式為重點，以遠程教育的實施為契機，力爭使我校各年級在____年學年水平測試中平均分都達到縣平均分。培養(yǎng)2－____名名師，把我校打造成為賓川縣的知名學校，成為全縣前十名的品牌學校。（二）、各年級各學科質(zhì)量目標：六一班語文名次達全鎮(zhèn)前____名，數(shù)學名次達全鎮(zhèn)前____名，綜合科名次達全鎮(zhèn)前____名；六二班語文名次達1山區(qū)第____名，數(shù)學名次達山區(qū)第____名，綜合科名次達山區(qū)第____名；五年級語文達全鎮(zhèn)前____名，數(shù)學達全鎮(zhèn)前____名，綜合科達全鎮(zhèn)前____名；四年級語文達全鎮(zhèn)前____名，數(shù)學達全鎮(zhèn)前____名，綜合科達全鎮(zhèn)前____名；三（1）班語文達全鎮(zhèn)前____名，數(shù)學達全鎮(zhèn)前____名；三（2）班語文達全鎮(zhèn)第____名，數(shù)學達全鎮(zhèn)第____名，二年級語文達全鎮(zhèn)前____名，數(shù)學達全鎮(zhèn)前____名；一年級兩個班達全鎮(zhèn)前____名。三、____保證我校教研工作有校長總負責，教導主任具體布置，教研組長具體負責實施的教研體系。（學校分三個教研組開展教研活動，中、高段語文組，中、高段數(shù)學組、低段語、數(shù)組）做到各司其職，團結(jié)協(xié)作。四、具體措施1、本學年學校以“新課程下的優(yōu)質(zhì)課”為研究大課題，每個教研組在此基礎上確立一個課題，進行研究、探討每位教師而立一個子課題，展開研究，并有成果上報，寫出不少于____篇的教學論文。2、抓實兩個重點。學校教研工作上學期以新課程背景下的課堂教學為重點，重在開展教法、學法研究，解決新課程中的重、難點問題，提高教師教育教學水平，向課堂要質(zhì)量。9-____月，每個教研組在組內(nèi)____兩輪聽、評課，學校領導每周至少____一節(jié)聽、評課。下學期重點放在教法研究，研究試題的走向，多渠道了解教育信息，____好復習迎考工作。3、做到教學常規(guī)工作規(guī)范化長期性。每一位教師每月精備一節(jié)課、精聽一節(jié)課，每月上一節(jié)示范課，備、講、輔、改、考力求規(guī)范、認真，每月月底進行一次集中檢查，平常進行一至二次不定期抽查，并做好記錄。4、用好現(xiàn)代遠程教育資源，促進教研教改和教學質(zhì)量的提高。設立兩間電教室，讓遠程教育進課表，一至三年級每周____節(jié)遠教課，四至六年級每周不少于____節(jié)遠教課，嚴格按課表上，充分利用遠程教育信息輔助教學。5、利用網(wǎng)絡開展教師培訓，每周一晚上18：30－20：____對教師進行計算機培訓，提高教師運用計算機的能力，繼續(xù)進行電子備課，加強網(wǎng)絡知識輔助教學，每周三晚上18：00－20：00進行教研活動，單周由各教研組____，雙周由學校統(tǒng)一____，開展課題研究，____學校教師進行學習、探究。6、每一學期每位教師在校內(nèi)上好一節(jié)師范課，精評一節(jié)課，并把書面材料上交學校。每個教研組推選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，為____月全鎮(zhèn)小學課堂教學競賽做好準備。7、開展好教研對口支援學校的結(jié)隊幫扶活動，____月份、____月份兩次____教師到馬花完小開展教研活動，以新課改下的課堂教學、信息技術的應用等為主要內(nèi)容，加強教法、學法指導的教學研討的活動，并積極為結(jié)隊學校到我校開展活動創(chuàng)造條件。8、開展豐富的少先隊活動，體現(xiàn)一切為了學生的新課程理念。每周三下午第三節(jié)課定為興趣小組活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生特長每天早上第二節(jié)、下午第二節(jié)學生課間設有____分鐘，讓學生進行體育鍛煉，保證學生每天一小時的鍛煉時間，增強學生體質(zhì)。9、通過開展教研活動，建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、能力強的教師隊伍，通過“走出去、請進來”的方式，提高本校教師的教學科研能力，向新課程背景下的優(yōu)質(zhì)課邁進。每學期力爭____教師至少一次外出____教研活動，重點通過聽評課活動使教師教學能力得到提高。10、加強教研工作的痕跡管理，注意資料的收集，做到各類資料分類整理、規(guī)范有序。五、教研工作時間安排____月1、____教師學習《課程標準》，各教師制定教學工作計劃、“扶優(yōu)幫差”工作計劃、班主任工作計劃；2、學校與教師簽訂教育教學目標責任狀；3、整理、歸檔好各種材料，作好督導評估迎檢工作。____月1、____教師參觀學習；2、各教研組開展主題教研活動；____月1、____學校其中考試，并統(tǒng)一閱卷，寫出質(zhì)量分析；2、繼續(xù)開展主題教研活動，并為小學課堂教學競賽作準備。____月1、____教師參加小學課堂教學競賽，并要求教師聽課，選其中____節(jié)課進行精評、交流，寫出書面匯報材料上交學校；2、做好教師履職晉級報名工作。____月1、____好上學期期末水平測試，統(tǒng)一閱卷，寫出質(zhì)量分析。____月1、到結(jié)隊教研學校開展教研活動；2、開展各教研組的主題教研活動；____月1、繼續(xù)開展教研組主題教研活動；2、____教師參加六年級水平測試研討會；3、月底____學校期中水平測試。____月1、做好中心校常規(guī)檢查的迎檢工作；____月1、____教師開展復習研討活動，制定復習計劃；2、資料，____兩次模擬考試。____月1、____非畢業(yè)班水平測試，安排好外出監(jiān)考教師；2、教師作好學生的成績評定工作，填寫好學生成績評價手冊。學校教研工作計劃范本（六）保安農(nóng)場學校教研工作計劃____-____學年下學期一、指導思想本學期我校教研工作的指導思想是。以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、教研目標1、進一步完善各項教研制度。在過去的基礎上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業(yè)務學習內(nèi)容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫____字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。三、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每月至少____篇，每學期不少于____篇。學期末每位教師要整理出____篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。四、具體做法。1、教研組教學教研計劃。學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室。3、堅持____備課等教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是____研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等____備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用?？h級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。5、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。新型教師應該是一名科研型教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于____篇，課題實驗記錄不少于____次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型教師.并積極做好學校申報的課題研究工作，爭取做好每一個課題組教師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結(jié)題工作。6、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。（1）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。（2）每學期初第二個月達標課。由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。（3）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課。在達標課和示范課的基礎上，學校評出____%教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。（4）每學期新調(diào)入和新分配教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。（5）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到____節(jié)以上。附：具體活動安排____月1、開展“四級備課”活動2、業(yè)務學習（案例與反思）3、新教師匯報課4、九年級中考研討會5、教學案一體化研討活動____月1、____備課（月備課）2、公開課、教研組聽評課3、骨干教師匯報課4、舉辦課堂大賽5、業(yè)務講座6、知識樹說課活動____月1、案例與反思總結(jié)座談會2、期中成績分析會3、____備課（周備課）4、業(yè)務講座5、九年級中考研討會6、____公開課、說課、聽課、評課活動____月1、業(yè)務講座2、____備課總結(jié)3、課堂評優(yōu)4、教研材料歸檔學校教研工作計劃范本（七）民主九年制學校____年教研工作計劃一、指導思想深入____區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心教研組文件精神，根據(jù)學校整體工作思路和教育教學實際，狠抓教研常規(guī)管理，立足“預檢展評測”教學模式的應用推廣，打造高效課堂，努力促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。二、工作目標1、強化名師培養(yǎng)，努力打造一批骨干教師隊伍，____年爭取培養(yǎng)各級教學能手____人以上，各類賽教一等獎____人以上。2、立足“預檢展評測”教學模式的學習、應用和推廣，努力將其由示范性推向常態(tài)化，深化、細化課堂教學研究，全力推進高效課堂。3、細化、量化校本研修工作，規(guī)范校本研修學時認定，遵循“問題-方案-行動-總結(jié)”的校本研修流程，致力于解決教育教學中的實際問題，并形成結(jié)論性成果，____年力爭有____篇校本研修成果在區(qū)級或區(qū)級以上獲獎。4、狠抓教研常規(guī)管理，精心____