Unit6 In a nature park Part A let's talk 說課（教案） 人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartAlet'stalk說課（教案）人教PEP版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanatureparkPartAlet'stalk說課（教案）人教PEP版英語五年級上冊教材分析本課選自人教PEP版英語五年級上冊Unit6InanatureparkPartAlet'stalk。本單元的主題是“自然公園”，主要學習如何描述自然公園中的動物和植物。本課時是本單元的第一課時，通過本課時，學生將學習如何用英語描述自然公園中的動物。

本課時包括兩個部分：Let'slearn和Let'stalk。在Let'slearn部分，學生將學習如何用英語描述自然公園中的動物。在Let'stalk部分，學生將運用所學知識進行對話練習。

本課時旨在通過學習自然公園中的動物，激發(fā)學生對自然的熱愛和保護意識，同時提高學生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本課時的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本課時，學生能夠用英語描述自然公園中的動物，提高學生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學習本課時，學生能夠了解不同文化中自然公園的動物和植物，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過學習本課時，學生能夠運用所學知識進行對話練習，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學習策略：通過學習本課時，學生能夠運用有效的學習策略，如觀察、模仿、交流等，提高學生的自主學習能力。

本課時旨在通過學習自然公園中的動物，激發(fā)學生對自然的熱愛和保護意識，同時提高學生的英語口語表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學習中，學生們已經(jīng)掌握了有關(guān)自然公園的基本詞匯，如動物、植物、公園等。此外，學生們還具備了一定的英語口語表達能力，能夠用英語進行簡單的對話交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對自然公園和動物有著濃厚的興趣，喜歡探索和了解不同的生物。在學習能力方面，學生們具備一定的自主學習能力，能夠通過觀察、模仿、交流等方式進行學習。在學習風格上，學生們喜歡積極參與課堂活動，樂于與他人合作，進行小組討論和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本課時的學習中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對英語口語表達不夠自信，需要鼓勵和支持。

-學生們可能對某些動物的英文名稱不太熟悉，需要通過圖片、實物等輔助教學。

-在進行對話練習時，學生們可能需要更多的時間來思考和組織語言，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш头答仭?/p>

為應對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要準備相應的教學資源，如圖片、實物等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，教師需要關(guān)注學生的學習進度，給予適當?shù)闹笇Ш头答仯瑤椭鷮W生克服口語表達的困難。通過這些措施，教師可以幫助學生更好地完成本課時的學習任務。教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過設置自然公園的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和使用英語，提高學生的英語口語表達能力。

(2)任務型教學法：通過設計不同的小任務，讓學生在完成任務的過程中學習和使用英語，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

(3)游戲教學法：通過設計有趣的英語游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力和思維能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設備展示自然公園的圖片、視頻等，讓學生更直觀地了解自然公園的環(huán)境和動物，提高學生的學習興趣。

(2)電子白板：利用電子白板進行教學，展示教學內(nèi)容，進行互動教學，提高教學效果和效率。

(3)教學軟件：利用教學軟件進行語音識別和糾正，幫助學生提高英語口語表達能力，同時進行詞匯和語法的學習。

(4)實物教學：利用實物進行教學，如動物模型、植物標本等，讓學生更直觀地了解自然公園的生物，提高學生的學習興趣。

(5)小組討論：通過小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

(6)角色扮演：通過角色扮演，讓學生扮演自然公園中的動物和游客，進行對話練習，提高學生的英語口語表達能力。

(7)游戲互動：設計有趣的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力和思維能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解自然公園和動物的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習自然公園和動物的英語表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確自然公園和動物英語表達的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保自然公園和動物英語表達教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習自然公園和動物英語表達的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入自然公園和動物英語表達學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的自然公園的詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對自然公園的詞匯的掌握情況，為自然公園和動物英語表達新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解自然公園和動物的英語表達知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出自然公園和動物的英語表達重點，強調(diào)自然公園和動物的英語表達難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞自然公園和動物的英語表達問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗自然公園和動物的英語表達知識的應用，提高實踐能力。

在自然公園和動物的英語表達新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自然公園和動物的英語表達知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)自然公園和動物的英語表達的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對自然公園和動物的英語表達知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決自然公園和動物的英語表達問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的自然公園和動物的英語表達錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然公園和動物的英語表達內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然公園和動物的英語表達內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習自然公園和動物的英語表達的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的自然公園和動物的英語表達內(nèi)容，強調(diào)自然公園和動物的英語表達重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的自然公園和動物的英語表達內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.自然公園相關(guān)詞匯：

-Naturepark

-Trees

-Flowers

-Animals

-Birds

-Fish

-Path

-Bridge

-Lake

-River

-Mountains

-Clouds

-Grass

-Rocks

2.描述自然公園的句子結(jié)構(gòu)：

-Thereis/are...inthenaturepark.

-Thenatureparkisfullof...

-Icansee...inthenaturepark.

-Therearemany...inthenaturepark.

3.描述動物的詞匯和句子結(jié)構(gòu)：

-Dog

-Cat

-Bird

-Fish

-Monkey

-Elephant

-Tiger

-Lion

-Giraffe

-Zebra

-Deer

-Fox

-Rabbit

-Squirrel

-Bear

-Panda

-Parrot

-Eagle

-Duck

-Swan

-Turtle

-Crocodile

-Lizard

-Snake

-Frog

-Butterfly

-Dragonfly

-Ant

-Beetle

-Grasshopper

-Cricket

-Spider

-Scorpion

-Centipede

-Millipede

-Caterpillar

-Snail

-Slug

-Worm

-Spider

-Scorpion

-Centipede

-Millipede

-Caterpillar

-Snail

-Slug

-Worm

-Thereis/area/an...inthenaturepark.

-Icanseea/an...inthenaturepark.

-The...is/are...inthenaturepark.

4.描述植物的詞匯和句子結(jié)構(gòu)：

-Tree

-Flower

-Grass

-Rock

-Mountain

-Lake

-River

-Cloud

-Path

-Bridge

-Turtle

-Crocodile

-Lizard

-Snake

-Frog

-Butterfly

-Dragonfly

-Ant

-Beetle

-Grasshopper

-Cricket

-Spider

-Scorpion

-Centipede

-Millipede

-Caterpillar

-Snail

-Slug

-Worm

-Spider

-Scorpion

-Centipede

-Millipede

-Caterpillar

-Snail

-Slug

-Worm

-Thereis/area/an...inthenaturepark.

-Icanseea/an...inthenaturepark.

-The...is/are...inthenaturepark.

5.描述自然公園的活動：

-Walking

-Hiking

-Biking

-Boating

-Fishing

-Camping

-Picnicking

-Bird-watching

-Wildlife-watching

-Rock-climbing

-Swimming

-Kayaking

-Canoeing

-Horsebackriding

6.描述自然公園的感受和體驗：

-Beautiful

-Peaceful

-Quiet

-Relaxing

-Exciting

-Scary

-Dangerous

-Challenging

-Fun

-Amazing

-Inspiring

7.自然公園的注意事項：

-Berespectfulofwildlife

-Keeptomarkedpaths

-Avoidlittering

-Keepnoisetoaminimum

-Followlocalrulesandregulations

-Bepreparedfortheweather

-Staysafe

8.自然公園的保護和環(huán)保：

-Conservation

-Preservation

-Protection

-Sustainability

-Ecology

-Environment

-Biodiversity

-Endangeredspecies

-Climatechange

-Pollution

-Deforestation

-Habitatloss

-Speciesextinction教學反思與改進1.設計反思活動：

在教學結(jié)束后，我計劃設計一系列反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會讓學生填寫一份課堂反饋表，以便了解他們對本節(jié)課的滿意度和學習效果。其次，我會觀察學生的課堂表現(xiàn)，評估他們對自然公園和動物英語表達的掌握程度。此外，我還會與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便更好地調(diào)整教學策略。

2.制定改進措施：

根據(jù)教學反思的結(jié)果，我計劃制定以下改進措施，并在未來的教學中實施：

-調(diào)整教學進度：如果發(fā)現(xiàn)部分學生對自然公園和動物的英語表達掌握程度不夠，我會適當放慢教學進度，確保學生能夠跟上課程內(nèi)容。

-增加課堂互動：為了提高學生的學習興趣和主動性，我會設計更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-提供更多實踐機會：我會設計更多的實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗自然公園和動物的英語表達知識的應用，提高實踐能力。

-加強個性化輔導：對于在學習過程中遇到困難的學生，我會提供更多的個性化輔導，幫助他們克服學習障礙。

-優(yōu)化教學資源：我會繼續(xù)尋找和開發(fā)更多適合學生的教學資源，如圖片、視頻、實物等，以提高教學效果和效率。

-調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的學習興趣和能力，我會嘗試采用更多適合學生的教學方法，如情境教學法、任務型教學法等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。板書設計①Trees

②Flowers

③Animals

④Birds

⑤Fish

⑥Path

⑦Bridge

⑧Lake

⑨River

⑩Mountains

?Clouds

?Grass

?Rocks

2.描述自然公園的句子結(jié)構(gòu)：

①Thereis/are...inthenaturepark.

②Thenatureparkisfullof...

③Icansee...inthenaturepark.

④Therearemany...inthenaturepark.

3.描述動物的詞匯和句子結(jié)構(gòu)：

①Dog

②Cat

③Bird

④Fish

⑤Monkey

⑥Elephant

⑦Tiger

⑧Lion

⑨Giraffe

⑩Zebra

?Deer

?Fox

?Rabbit

?Squirrel

?Bear

?Panda

?Parrot

?Eagle

?Duck

?Swan

21Turtle

22Crocodile

23Lizard

24Snake

25Frog

26Butterfly

27Dragonfly

28Ant

29Beetle

30Grasshopper

31Cricket

32Spider

33Scorpion

34Centipede

35Millipede

36Caterpillar

37Snail

38Slug

39Worm

④Thereis/area/an...inthenaturepark.

⑤Icanseea/an...inthenaturepark.

⑥The...is/are...inthenaturepark.

4.描述植物的詞匯和句子結(jié)構(gòu)：

①Tree

②Flower

③Grass

④Rock

⑤Mountain

⑥Lake

⑦River

⑧Cloud

⑨Path

⑩Bridge

?Turtle

?Crocodile

?Lizard

?Snake

?Frog

?Butterfly

?Dragonfly

?Ant

?Beetle

?Grasshopper

21Cricket

22Spider

23Scorpion

24Centipede

25Millipede

26Caterpillar

27Snail

28Slug

29Worm

③Thereis/area/an...inthenaturepark.

④Icanseea/an...inthenaturepark.

⑤