2024年初一班主任年終工作總結(jié)樣本（二篇）VIP

第4頁共4頁2024年初一班主任年終工作總結(jié)樣本首先，我堅(jiān)決秉持“教書育人”的核心理念，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感，始終以學(xué)生的利益為先，秉持“務(wù)實(shí)做事，少發(fā)怨言”的精神，不求回報(bào)地貢獻(xiàn)個(gè)人的勞動(dòng)，以自己的快樂為樂，全力以赴地做好每一項(xiàng)分內(nèi)之事。其次，我致力于構(gòu)建健全的班干部體系。我實(shí)行了每半年一次的班干部競選制度，確保每學(xué)期的競選過程嚴(yán)謹(jǐn)且富有實(shí)效。除了學(xué)校規(guī)定的基本班干部職位，我還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)紀(jì)律的紀(jì)律委員、負(fù)責(zé)衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理的生活委員等。在衛(wèi)生管理方面，值日分工明確，且有專人進(jìn)行檢查。再次，我實(shí)施了品德量化管理機(jī)制，嚴(yán)格紀(jì)律和衛(wèi)生管理。開學(xué)初期，我就制定了“七年(1)班班規(guī)及處理措施”，使之成為全班的行為準(zhǔn)則。教室前方的石英鐘時(shí)刻提醒學(xué)生珍惜每一刻。品德量化管理雖然繁瑣，但必須持之以恒，才能顯現(xiàn)效果。一學(xué)期的實(shí)踐證明，這一制度是行之有效的。第四，我確立了班級(jí)的教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。我堅(jiān)信，教育的核心不僅是提高學(xué)業(yè)成績，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生如何做人。正如教育家陶行知所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我始終將學(xué)生的行為品德教育放在首位，以身作則，樹立榜樣，并在班級(jí)倡導(dǎo)“先做人，后學(xué)習(xí)”的理念。第五，我公正地關(guān)愛每一位學(xué)生，努力營造和諧的班級(jí)氛圍。無論是優(yōu)等生、中等生還是后進(jìn)生，我都一視同仁，給予他們平等的關(guān)注和投入。我始終尊重、理解并信任每個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，我堅(jiān)持公正公平的原則處理班級(jí)事務(wù)，贏得所有學(xué)生的信任。第六，我注重思想教育，積極配合任課教師，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。針對(duì)初一學(xué)生在適應(yīng)初中生活過程中可能出現(xiàn)的困難，我采取了多種措施，如利用晨會(huì)課進(jìn)行心理引導(dǎo)，定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)與家長溝通，共同幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心和能力。通過不懈的努力，我所帶領(lǐng)的班級(jí)在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了顯著的進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)深化教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升自身的管理水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。2024年初一班主任年終工作總結(jié)樣本（二）這學(xué)期很快就結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手：1.班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度.以制度促學(xué)生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累.總在來說,班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守,班級(jí)也比較穩(wěn)定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問題,如：上課違反紀(jì)律,課間捉弄同學(xué)等.2.班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度.為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度,讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開展競賽形式,促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),效果還聯(lián)錯(cuò)3.以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過努力可以達(dá)到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂的是：現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著.三.加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作.安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級(jí)專門設(shè)立了安全委員,關(guān)注和管理班級(jí)安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì)課召開安全主題班會(huì),同時(shí),通過微信及時(shí)跟家長聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況.四.做好家校聯(lián)系工作.為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長了解孩子在校表現(xiàn),我們班級(jí)有微信群,利用微信,我會(huì)把班級(jí)在一些問題反饋給家長;同時(shí),也通過私聊的形式把一些問題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個(gè)溝通.總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化