2023三年級數(shù)學上冊 五 周長練習四教案 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊五周長練習四教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學上冊第五章《周長練習四》。本章節(jié)主要通過實踐活動，讓學生加深對周長概念的理解，學會運用不同的方法計算簡單圖形的周長，并能運用周長知識解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.回顧和鞏固周長的定義及計算方法；

2.練習計算不同形狀圖形的周長，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力；

3.通過實際例子，讓學生理解周長在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，通過豐富的實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：學生能夠運用周長的概念和計算方法，推理出不同形狀圖形的周長，提高學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：通過實際例子，讓學生學會建立數(shù)學模型，運用周長知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.直觀想象：學生能夠通過實踐活動，直觀地理解周長的概念，提高學生的直觀想象能力。

4.數(shù)學運算：學生能夠熟練運用周長公式進行計算，提高學生的數(shù)學運算能力。

5.問題解決：學生能夠運用周長知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解周長的概念，掌握計算不同形狀圖形周長的方法，并能夠運用周長知識解決實際問題。

難點：1.學生對于復雜圖形周長的計算方法不熟悉；2.學生對于實際問題中周長的應用理解不深刻。

解決辦法：

1.通過直觀的圖形展示和實踐活動，讓學生動手測量和計算圖形的周長，增強學生對周長概念的理解；

2.提供豐富的實際問題，引導學生運用周長知識進行解決，提高學生的實際問題解決能力。教學方法與策略1.教學方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用講授法、實踐操作法和問題解決法進行教學。講授法用于向?qū)W生傳授周長的概念和計算方法，實踐操作法讓學生通過測量和計算圖形周長來加深理解，問題解決法用于引導學生運用周長知識解決實際問題。

2.教學活動設計：

a.導入環(huán)節(jié)：通過一個生活中的實例，如圍成一個正方形花壇需要多少米繩子，引發(fā)學生對周長的興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：運用PPT展示不同圖形的周長計算方法，并結(jié)合實例進行講解，讓學生清晰地理解周長的概念和計算方法。

c.實踐操作環(huán)節(jié)：學生分組進行測量和計算不同圖形的周長，教師巡回指導，解答學生的問題。

d.問題解決環(huán)節(jié)：提供一些實際問題，如計算教室的周長，讓學生運用所學知識解決，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過討論和展示，讓學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示不同圖形的周長計算方法，以及實際問題的例子，幫助學生直觀地理解周長的概念。

b.測量工具：準備直尺、卷尺等測量工具，讓學生在實踐操作環(huán)節(jié)中進行測量和計算。

c.在線工具：如有需要，可以使用在線圖形計算器等工具，幫助學生更方便地計算圖形周長。

d.實際問題素材：收集一些與生活相關(guān)的實際問題，如教室、花園、圍欄等，作為問題解決環(huán)節(jié)的素材。

e.視頻資源：如有需要，可以播放一些與周長相關(guān)的視頻，如圖形周長計算的演示視頻，幫助學生更直觀地理解周長的概念。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對周長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道周長是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于周長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受周長的魅力或特點。

簡短介紹周長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.周長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解周長的基本概念、計算方法和應用。

過程：

講解周長的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹周長的計算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.周長案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解周長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解周長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用周長解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與周長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對周長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)周長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括周長的基本概念、計算方法、案例分析等。

強調(diào)周長在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用周長。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于周長的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解周長的概念，掌握計算不同形狀圖形周長的方法。

-學生能夠運用周長知識解決實際問題，如計算教室的周長、設計花壇等。

2.過程與方法：

-學生能夠通過實踐活動，提高動手操作能力和解決問題的能力。

-學生能夠?qū)W會建立數(shù)學模型，運用周長知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)探索數(shù)學的欲望。

-學生能夠認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

4.數(shù)學思考：

-學生能夠通過計算和解決實際問題，培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學思考能力。

-學生能夠運用數(shù)學語言和符號，表達和交流數(shù)學思想。

5.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠提出創(chuàng)新的解決方案，如設計更美觀的花壇、計算更高效的圖形周長等。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。教學反思在這節(jié)課中，我主要讓學生通過實踐活動來理解和掌握周長的概念及計算方法，并嘗試運用周長知識解決實際問題。從學生的反饋和表現(xiàn)來看，我覺得這次教學在以下幾個方面取得了較好的效果：

首先，學生對周長的概念有了更清晰的認識。通過實際測量和計算圖形周長，他們能夠更好地理解周長的定義，并掌握計算不同形狀圖形周長的方法。這在一定程度上提高了他們的數(shù)學運算能力。

其次，學生在解決實際問題方面取得了明顯的進步。通過提供一些與生活相關(guān)的問題，如計算教室的周長、設計花壇等，學生能夠運用所學知識進行解決，培養(yǎng)了他們的實際問題解決能力。

此外，學生在小組討論和互動交流方面表現(xiàn)積極。他們能夠主動參與討論，提出自己的觀點，并傾聽他人的意見，這有利于培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

然而，我也注意到教學中存在一些不足之處。例如，部分學生在計算復雜圖形周長時，仍然存在一定的困難。這可能是因為他們對周長概念的理解不夠深入，或者計算方法不夠熟練。針對這一點，我需要在今后的教學中加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們更好地掌握計算方法。

另外，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實際問題的理解不夠到位，難以將所學知識應用到實際生活中。因此，我需要在今后的教學中更多地結(jié)合實際例子，引導學生深入思考數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-計算練習：讓學生計算幾個不同形狀的圖形的周長，包括正方形、矩形、三角形和圓形。

-應用題：提供幾個實際問題，讓學生運用周長知識進行計算和解決，如計算教室的長度和寬度，然后計算教室的周長。

-創(chuàng)新性作業(yè)：讓學生思考和設計一個創(chuàng)新的周長應用，如計算和規(guī)劃一個學校的操場周長，或者設計一個特殊的圖形并計算其周長。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時，注意學生的計算準確性、解題思路和方法。

-對于計算練習，檢查學生的計算結(jié)果是否正確，并關(guān)注他們是否能夠熟練運用周長公式進行計算。

-對于應用題，評估學生是否能夠理解和應用周長知識解決實際問題，并注意他們是否能夠清晰地表達解題過程和答案。

-對于創(chuàng)新性作業(yè)，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并給予積極的評價和建議。

在作業(yè)反饋中，我會及時指出學生作業(yè)中存在的問題，并提供具體的改進建議。例如，如果學生在計算練習中出現(xiàn)錯誤，我會具體指出錯誤的地方，并解釋正確的計算方法。如果學生在應用題中遇到困難，我會引導他們理解題目的要求，并提供解題的步驟和方法。對于創(chuàng)新性作業(yè)，我會鼓勵學生思考和嘗試新的方法和想法，并給予他們鼓勵和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關(guān)于周長和圖形的書籍，如《數(shù)學探險家：周長的奧秘》和《圖形的世界》。

-視頻資源：建議學生觀看一些關(guān)于周長和圖形的教學視頻，如“周長的定義和計算方法”和“圖形的奧秘”。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解周長和圖形的概念和應用。

-問題解答：如果學生在拓展過程中遇到問題，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-分享交流：鼓勵學生在課堂上與同學分享自己的拓展學習心得和收獲，促進學生之間的交流和互動。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試將周長和圖形知識應用到實際生活中，如設計自己的圖形作品或者解決實際問題。板書設計①周長的概念：周長是指圖形外邊界的長度，是圖形各個邊的長度之和。

②周長的計算方法：

-正方形的周長：邊長×4

-矩形的周長：長×2+寬×2

-三角形的周長：三邊之和

-圓的周長：直徑×π

③周長的應用：

-計算教室的周長

-設計花壇

-解決實際生活中的問題

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

①采用顏色鮮艷的粉筆進行板書，使重點知識點更加突出。

②在板書中加入一些有趣的圖形和圖案，如正方形、矩