部編人教版皇帝新裝課件演示

部編人教版皇帝新裝課件演示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編人教版小學(xué)語文四年級下冊第21課《皇帝新裝》。本文是一篇童話故事，主要講述了一個愛穿新衣服的皇帝被兩個騙子欺騙，在孩子的指出下才意識到自己的錯誤。故事揭示了虛榮和愚昧的皇帝，以及那些阿諛奉承的大臣們的丑惡嘴臉。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者對虛榮和愚昧的批判。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探討的能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.教育學(xué)生誠實、勇敢，敢于指出錯誤，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者的寫作意圖。難點：學(xué)會分析課文，理解童話故事中的寓意，聯(lián)系實際生活進(jìn)行思考。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用課件展示皇帝新裝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意，了解皇帝、騙子、大臣等人物形象。3.課堂討論分組討論：課文中的皇帝、大臣們?yōu)槭裁磿或_子欺騙？他們有什么共同特點？全班交流：騙子是如何欺騙皇帝和大臣們的？他們?yōu)槭裁茨艹晒Γ?.重點解析分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。5.實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生設(shè)想自己是皇帝或大臣，站在各自的角度上，談?wù)剬@次事件的認(rèn)識和體會。7.布置作業(yè)（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩μ摌s和愚昧的認(rèn)識。六、板書設(shè)計皇帝新裝騙子——欺騙、虛榮、愚昧大臣們——阿諛奉承、愚昧無知孩子——誠實、勇敢七、作業(yè)設(shè)計1.題目：結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓μ摌s和愚昧的認(rèn)識。答案：虛榮是指過分關(guān)注自己的外表和地位，追求虛幻的榮耀；愚昧是指缺乏知識和見識，容易受騙。在生活中，我們要樹立正確的價值觀，不要過于虛榮，要努力學(xué)習(xí)，增長見識，避免陷入愚昧。2.題目：皇帝為什么會被騙子欺騙？答案：皇帝過于虛榮，總是喜歡穿新衣服，騙子利用這一點，假裝為他制作了新衣服，實際上卻沒有什么東西。皇帝和大臣們因為害怕被認(rèn)為愚蠢，只好裝作看不見，結(jié)果被騙。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過童話故事《皇帝新裝》讓學(xué)生認(rèn)識到虛榮和愚昧的危害，教育學(xué)生誠實、勇敢，敢于指出錯誤。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，能夠聯(lián)系實際生活進(jìn)行思考。但部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后閱讀其他童話故事，如《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，引導(dǎo)學(xué)生分析童話故事中的主題和寓意，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.皇帝的形象：皇帝是一個虛榮的人，總是喜歡穿新衣服，這使得他容易受到騙子的欺騙。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解皇帝的虛榮心，以及這種虛榮心導(dǎo)致的后果。2.騙子的手段：騙子利用皇帝的虛榮心，假裝為他制作了新衣服，實際上卻沒有什么東西。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分析騙子的手段，認(rèn)識到虛榮心使人容易上當(dāng)受騙。3.大臣們的態(tài)度：大臣們害怕被認(rèn)為愚蠢，只好裝作看不見，結(jié)果被騙。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大臣們的態(tài)度，認(rèn)識到盲目迎合上級的錯誤。4.孩子的勇敢：孩子在看出皇帝的新裝實際上是透明的時候，敢于指出皇帝的錯誤。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孩子的勇敢，培養(yǎng)他們誠實、勇敢的品質(zhì)。二、教學(xué)難點與重點解析重點：理解課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者對虛榮和愚昧的批判。難點：學(xué)會分析課文，理解童話故事中的寓意，聯(lián)系實際生活進(jìn)行思考。1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解皇帝、騙子、大臣等人物形象，以及他們之間的互動關(guān)系。教學(xué)中可以通過分組討論、全班交流等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.童話故事寓意的理解：學(xué)生需要學(xué)會分析童話故事中的寓意，聯(lián)系實際生活進(jìn)行思考。教學(xué)中可以通過設(shè)定實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生站在皇帝、大臣等角色的角度上，談?wù)剬@次事件的認(rèn)識和體會，幫助學(xué)生理解童話故事中的寓意。3.聯(lián)系實際生活的能力：學(xué)生需要能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，認(rèn)識到虛榮和愚昧的危害。教學(xué)中可以通過設(shè)定作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)剬μ摌s和愚昧的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系實際生活的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，盡量使用孩子們喜歡的語言風(fēng)格，讓課堂氣氛更加輕松愉快。同時，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的變化而變化，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的閱讀時間，讓他們獨立理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以利用多媒體展示皇帝新裝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，可以設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們愿意主動去學(xué)習(xí)。5.教學(xué)方法：采用分組討論、全班交流等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通能力。同時，設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生站在皇帝、大臣等角色的角度上，談?wù)剬@次事件的認(rèn)識和體會，培養(yǎng)他們的獨