第2課時-尊重知識產(chǎn)權(quán)·案例一

尊重知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科核心素養(yǎng)1.目標(biāo)與素養(yǎng)（1）認識知識產(chǎn)權(quán)是物權(quán)的一種形式。（2）了解著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)的含義。（3）了解法律對著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)的保護。（4）了解保護知識產(chǎn)權(quán)的重要意義。2.情境與問題（1）通過閱讀民法典物權(quán)編的有關(guān)規(guī)定，認識知識產(chǎn)權(quán)是物權(quán)的一種形式。（2）通過了解著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等相關(guān)法律，認識知識產(chǎn)權(quán)的含義。（3）通過了解著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等相關(guān)法律，認識法律對知識產(chǎn)權(quán)的保護。（4）通過分析生活中保護知識產(chǎn)權(quán)的案例，增強尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。3.過程與方法（1）通過閱讀法、討論法、案例法，認識知識產(chǎn)權(quán)是物權(quán)的一種形式。（2）通過案例法、研讀法、討論法，理解著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的含義。（3）通過合作交流法、案例法、研討法，認識保擴知識產(chǎn)權(quán)的意義和方法。教學(xué)重點難點重點1.知識產(chǎn)權(quán)是物權(quán)的一種形式。2.知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的含義。3.法律對知識產(chǎn)權(quán)的保護。難點1.知識產(chǎn)權(quán)是一種特殊物權(quán)。2.保護知識產(chǎn)權(quán)的意義。教學(xué)設(shè)計一、課時導(dǎo)入多媒體出示下列材料：材料1：國家知識產(chǎn)權(quán)局公告（第三四八號）根據(jù)《奧林匹克標(biāo)志保護條例》有關(guān)規(guī)定，囯家知識產(chǎn)權(quán)局依法對北京2022年冬奧會和冬殘奧會組織委員會提交的北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物、志愿者標(biāo)志等7件奧林匹克標(biāo)志予以公告。北京2022年冬奧會和冬殘奧會組織委員會自公告之日起享有對上述標(biāo)志的專有權(quán)，有效期10年。特此公告。附件：北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物、志愿者標(biāo)志等7件奧林匹克標(biāo)志國家知識產(chǎn)權(quán)局2020年1月15日材料2：北京202年冬奧會和冬殘奧會吉祥物、志愿者標(biāo)志等7件奧林匹克標(biāo)志思考：北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物、志愿者標(biāo)志等7件奧林匹克標(biāo)志屬于哪類知識產(chǎn)權(quán)？保護這些知識產(chǎn)權(quán)有什么重要意義？【設(shè)計意圖：通過國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的保護2022年北京冬奧會和冬殘奧會有關(guān)標(biāo)志的公告，直接幫助學(xué)生感受我國對知識產(chǎn)權(quán)的保護，通過2022年北京冬奧會和冬殘奧會有關(guān)標(biāo)志初步了解知識產(chǎn)權(quán)的特點?！慷⒅黝}探究——尊重知識產(chǎn)權(quán)主題探究活動（一）知識產(chǎn)權(quán)閱讀教材第17頁第一段，思考：（1）什么是知識產(chǎn)權(quán)？（2）法律保護知識產(chǎn)權(quán)有什么意義？答案提示：（1）知識產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就作品、發(fā)明創(chuàng)造等智力成果或者商標(biāo)、地理標(biāo)志等工商業(yè)標(biāo)記享有的專有性權(quán)利，包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。（2）我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要求全社會形成以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，通過體制機制改革激發(fā)創(chuàng)新活力，把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家。保護知識產(chǎn)權(quán)是促進創(chuàng)新發(fā)展的重要法律機制。主題探究活動（二）保護創(chuàng)作——著作權(quán)1.閱讀教材，完成表格。（1）出示空白表格。展示交流表格。助讀資料。主題探究活動（三）激勵創(chuàng)新—專利權(quán)1.閱讀本目教材，思考：（1）專利權(quán)的含義和作用是什么？（2）完成專利申請和保護流程圖。（3）我國專利法規(guī)定的專利有哪三種？在內(nèi)容上有什、特點？（4）專利法對專利保護期是怎么規(guī)定的？答案提示：（1）專利權(quán)是權(quán)利人就特定的發(fā)明創(chuàng)造依法在規(guī)定期限內(nèi)享有的專有權(quán)。專利權(quán)是維護發(fā)明人或者設(shè)計人的利益、激勵科技創(chuàng)新的重要于段。（2）（3）《中華人民共和國專利法》規(guī)定的專利有三種：發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計。其中，前兩種專利是針對技術(shù)創(chuàng)新的，只是對創(chuàng)造性的程度要求不同，發(fā)明專利的創(chuàng)造性要求高于實用新型專利。外觀設(shè)計專利則與實用技術(shù)無關(guān)，僅涉及產(chǎn)品設(shè)計的美觀效果。（4）發(fā)明專利的保護期為20年，實用新型和外觀設(shè)計專利的保護期為10年，均自申請日起算。保護期滿以后，這些發(fā)明創(chuàng)造就進入公共領(lǐng)域，任何人都可以免費使用。2.處理教材第19頁“探究與分享”中的問題。這兩種保護方式有什么區(qū)別？你認為哪種方式更好？探究成果展示：申請專利需要公開發(fā)明內(nèi)容，作為商業(yè)秘密無須公開發(fā)明內(nèi)容。申請專利后，其他人即使獨立作出了相同的發(fā)明，也不得實施該發(fā)明。以商業(yè)秘密方式來保護發(fā)明，只要保密得當(dāng)，該發(fā)明就可以一直受到保護；但一旦他人獨立作出相同的發(fā)明或以正當(dāng)方式獲得該技術(shù)信息，則他人可以實施該發(fā)明，不構(gòu)成侵權(quán)。助讀資料。主題探究活動（四）點石成金——商標(biāo)權(quán)1.閱讀教材，回答問題。（1）什么是商標(biāo)？（2）什么是注冊商標(biāo)？（3）依據(jù)商標(biāo)法，哪些內(nèi)容可以作為商標(biāo)注冊？哪些則不能作為商標(biāo)注冊？（4）法律是如何保護注冊商標(biāo)的？答案提示：（1）商標(biāo)是經(jīng)營者用來將自己的商品或者服務(wù)與其他經(jīng)營者的商品或者服務(wù)相區(qū)別的標(biāo)志。（2）經(jīng)營者向國家知識產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)局提出申請并獲得注冊的商標(biāo)為注冊商標(biāo)。（3）《中華人民共和國商標(biāo)法》規(guī)定，任何能夠?qū)⒆匀蝗?、法人或者其他組織的商品與他人的商品區(qū)別開的標(biāo)志，包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志、顏色組合和聲音等，以及上述要素的組合，均可以作為商標(biāo)申請注冊。同時，諸如與我國的國家名稱、國旗、國徽、國歌、軍旗、軍徽、軍歌、勛章等相同或者近似的標(biāo)志，有害于社會主義道德風(fēng)尚或者有其他不良影響的標(biāo)志，不得作為商標(biāo)；縣級以上行政區(qū)劃的地名或者公眾知曉的外國地名，一般也不得作為商標(biāo)。（4）①商標(biāo)注冊人享有注冊商標(biāo)專用權(quán)。未經(jīng)權(quán)利人許可，他人在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同的商標(biāo)的，構(gòu)成侵權(quán)。②在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)近似的商標(biāo)，或者在類似商品上使用與注冊商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的，也構(gòu)成侵權(quán)③注冊商標(biāo)的有效期為10年，注冊人可以申請續(xù)展。續(xù)展注冊的有效期也是10年，續(xù)展次數(shù)不受限制。注冊人只要依法續(xù)展，注冊商標(biāo)就可以長久地獲得法律保護。2.處理教材第21頁“探究與分享”中的問題。*如果要用上面的標(biāo)記去申請注冊商標(biāo)，它們能獲得注冊嗎？為什么？交流成果展示：上述三個標(biāo)記都不能申請注冊商標(biāo)?！皧W運五環(huán)”是奧林匹克運動的特有標(biāo)識?！氨睒O熊”無法和與人有關(guān)的產(chǎn)品或服務(wù)區(qū)別開來?！吧虾！笔鞘〖壭姓^(qū)，名稱不能單獨用來注冊商標(biāo)。3.助讀資料。三、課時活動總結(jié)著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)的重要種類。尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)是國際慣例，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。教學(xué)研討本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“物權(quán)”的延伸，需要幫助學(xué)生明確本課兩個課時內(nèi)容之間的關(guān)系，即所有權(quán)、他物權(quán)是“有形”的物權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)是“無形”的物權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容與所有權(quán)、他物權(quán)相比更為抽象，有必要對教材中設(shè)置的探究活動進行集中討論、處理，通過分析教材案例，幫助學(xué)生領(lǐng)悟知識產(chǎn)權(quán)的分類與作用。著作權(quán)、專利權(quán)、商