福建省福州市格致中學(xué)2025屆高三（最后沖刺）生物試卷含解析

福建省福州市格致中學(xué)2025屆高三（最后沖刺）生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定時所采用的試劑、實驗操作方法及實驗現(xiàn)象的描述，正確的是ABCD材料花生種子切片淀粉溶液蔗糖溶液豆?jié){溶液試劑蘇丹Ⅲ溶液碘液本尼迪特試劑雙縮脲試劑水浴加熱不加熱不加熱加熱加熱觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察肉眼觀察肉眼觀察現(xiàn)象橙黃色溶液變藍色紅黃色沉淀紫色溶液A．A B．B C．C D．D2．秋水仙素的結(jié)構(gòu)與核酸中的堿基相似，雙脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)與脫氧核酸相似，以下是它們作用于細(xì)胞后引發(fā)的結(jié)果的敘述，其中錯誤的是（）A．DNA分子在復(fù)制時，兩者都可能引起堿基對配對錯誤而發(fā)生基因突變B．秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成C．秋水仙素滲入基因中，不會引起DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)局部解旋而導(dǎo)致穩(wěn)定性降低D．秋水仙素插入DNA的堿基對之間可能導(dǎo)致DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合，使轉(zhuǎn)錄受阻3．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A．藍藻細(xì)胞形成細(xì)胞壁需要高爾基體參與 B．人體細(xì)胞中的線粒體能夠產(chǎn)生二氧化碳C．麻風(fēng)桿菌的蛋白質(zhì)是由宿主細(xì)胞合成的 D．細(xì)胞增殖時細(xì)胞膜凹陷依靠紡錘絲牽引4．將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱B．兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2的量減少C．圖二中g(shù)h段時氧氣含量增加，且到達i點時，該植株積累的有機物最多D．上圖所示的結(jié)果表明，該植株經(jīng)過這一晝夜之后，植物體中有機物含量有所增加5．培育三倍體無籽西瓜的方法是（）A．多倍體育種 B．單倍體育種C．雜交育種 D．誘變育種6．下圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是（）A．細(xì)胞①形成③的過程中發(fā)生等位基因分離B．細(xì)胞②中有四對同源染色體，四個染色體組C．細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞，僅有一個染色體組D．細(xì)胞④為次級精母細(xì)胞，不含同源染色體7．果蠅的生物鐘基因位于X染色體上，有節(jié)律（XB）對無節(jié)律（Xb）為顯性；體色基因位于常染色體上，灰身（A）對黑身（a）為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過程中，若出現(xiàn)一個AAXBXb類型的變異細(xì)胞，下列分析錯誤的是（）A．該細(xì)胞屬于次級精母細(xì)胞B．該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半C．該生物完成一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D．形成該細(xì)胞過程中，有節(jié)律基因發(fā)生了突變，且A與a隨同源染色體的分開而分離8．（10分）下圖表示酵母菌培養(yǎng)過程中其數(shù)量的變化情況，下列分析正確的是（）A．酵母菌達到的最大值與起始數(shù)量有直接關(guān)系B．a(chǎn)b段酵母菌數(shù)量下降可能是營養(yǎng)不足或pH下降導(dǎo)致的C．若bc段過濾掉培養(yǎng)液中的有害物質(zhì)并增加營養(yǎng)，酵母菌數(shù)量將持續(xù)增加D．cd段酵母菌的數(shù)量基本不變，說明在這個階段酵母菌不進行繁殖二、非選擇題9．（10分）一溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖A所示，其中某種熊當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）與一年后的種群數(shù)量（Nt＋1）之間的關(guān)系如圖B所示（直線M表示Nt＋1＝Nt）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該溫帶森林中所有的鳥______（填“是”或“不是”）一個種群。鹿與熊的種間關(guān)系是________________________。（2）群落的物種豐富度是指____________________。為了研究該溫帶森林土壤中小動物類群的豐富度，常用_____________________的方法進行采集、調(diào)查。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及________等。（4）該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點）的數(shù)量一直表現(xiàn)為______（填“增長”或“下降”）。在我國長白山國家級自然保護區(qū)，有豐富的野生動物棲息于此，包括黑熊和棕熊在內(nèi)的多種大型珍稀動物。對于保護黑熊和棕熊來說，這屬于_________保護。10．（14分）某種植物光合作用過程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合后經(jīng)過一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖(TP)，TP的去向主要有三個，植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示?請回答下列問題：（1）CO2與RuBP結(jié)合的過程叫作______________，該過程發(fā)生的場所是_____________?（2）TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有________________?如果所填物質(zhì)的提供量突然減少，短時間內(nèi)RuBP的量會_____________?（3）如果用14C標(biāo)記CO2，圖示過程相關(guān)物質(zhì)中，能檢測出放射性的有機物有_____________?（4）葉綠體膜上沒有淀粉運輸載體，據(jù)圖推測，葉綠體中淀粉的運出過程可能為___________?11．（14分）溫室大棚養(yǎng)殖蔬菜瓜果，最重要的是水肥管理。為探究施肥及CO2濃度對藍莓凈光合速率的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示：（注：NPK指添加氮、磷肥和鉀肥;NP指添加氮和磷肥）。回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，實驗的自變量不止一個，除CO2濃度外，還有________________________。（2）a點所代表的含義為________________。（3）CO2濃度為2.0×10-2時，根據(jù)圖表可知，_____組促進藍莓的凈光合速率最低。在CO2濃度為3.0×10-2時，單獨施用鉀肥藍莓凈光合速率低的原因是：很多與光合作用過程直接相關(guān)的物質(zhì)的合成離不開N、P等元素，如__________（至少寫兩種）。（4）中耕松土能促進無機鹽的吸收，其原因是________________________。12．[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]高果糖漿是一種營養(yǎng)性甜味劑，它被廣泛運用在碳酸飲料、果汁飲料和運動飲料以及小吃、果凍和其他含糖產(chǎn)品中?；卮鹣铝欣霉潭ɑ咸烟钱悩?gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的相關(guān)問題。（1）葡萄糖異構(gòu)酶的活力常用在一定條件下，單位時間內(nèi)產(chǎn)生______________________所需的酶量來表示。固定化酶的優(yōu)點是____________________________________________。（2）圖1是利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的示意圖，方法1、方法2、方法3依次為____________________________________________；方法1中固定化葡萄糖異構(gòu)酶時需將海藻酸鈉溶化，溶化過程中對加熱的要求是_______________________________，固定化酶一般不選用方法1，這是因為____________________________________________。（3）在生產(chǎn)高果糖漿的過程中，圖1中控制閥的作用是______________________。據(jù)圖2說明兩種情況下的葡萄糖異構(gòu)酶的相同點與不同點______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；淀粉遇碘液變藍。【詳解】花生種子中富含有脂肪，脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色，不需加熱，用顯微鏡觀察，A正確；淀粉遇碘液變藍，不需要顯微鏡觀察，B錯誤；本尼迪特試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），蔗糖不是還原性糖，C錯誤；蛋白質(zhì)需要用雙縮脲試劑檢測，實驗時，先加入A液，后加入B液，溶液呈紫色，不需加熱，D錯誤.故選:A。【點睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，解題的關(guān)鍵是牢記每種化合物鑒定時使用的試劑，反應(yīng)的顏色，需要特別注意的是是否需要加熱。2、C【解析】

用適宜濃度秋水仙素處理細(xì)胞，會導(dǎo)致細(xì)胞分裂時阻斷了紡錘體的形成，因此末期細(xì)胞不能一分為二?！驹斀狻緼、DNA分子在復(fù)制時，秋水仙素可能替代正常的堿基，雙脫氧核苷酸也可能替代脫氧核苷酸，從而進行了錯誤的堿基配對而發(fā)生基因突變，A正確；B、在細(xì)胞有絲分裂過程中，適宜濃度的秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成，B正確；C、秋水仙素可滲入基因中引起DNA分子雙結(jié)構(gòu)局部解旋而導(dǎo)穩(wěn)定性降低，C錯誤；D、秋水仙素插入DNA的堿基對之間可能導(dǎo)致DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合，使轉(zhuǎn)錄無法進行，D正確。故選C。【點睛】明確秋水仙素作用的機理，并能結(jié)合題干信息分析作答是解答本題的關(guān)鍵。3、B【解析】

有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。【詳解】A、藍藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器是核糖體，沒有高爾基體，A錯誤；B、人體細(xì)胞中的線粒體能夠產(chǎn)生二氧化碳，在有氧呼吸的第二階段，B正確；C、麻風(fēng)桿菌是原核生物，有獨立的新陳代謝能力，蛋白質(zhì)自身細(xì)胞合成的，C錯誤；D、動物細(xì)胞增殖時細(xì)胞膜凹陷與紡錘絲無關(guān)，植物細(xì)胞增殖時形成細(xì)胞板，D錯誤。故選B。4、C【解析】

分析圖解：圖一中，玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用為0；二氧化碳濃度下降時，表示光合作用大于呼吸作用；D點時玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最高，此時凈光合速率為0；H點玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最低，此時凈光合速率也為0。圖二中，縱坐標(biāo)表示植物吸收或釋放CO2的速率，d、h兩點植物光合速率為0；f點時可能由于光照過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，導(dǎo)致光合作用強度下降?！驹斀狻繄D一中的B點為凌晨，此時植物只進行呼吸作用，凌晨氣溫下降，植物呼吸作用減弱，因此BC段較AB段CO2濃度增加減慢的原因是低溫使呼吸作用減弱，A正確；圖一中，F(xiàn)G段CO2下降明顯減慢，說明凈光合速率下降，與圖二中ef段（中午的時間段）出現(xiàn)下降的可能原因都是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2的量減少，B正確；圖二中g(shù)h段時雖然光照強度減弱，但植物的凈光合速率大于0，氧氣含量增加，且到達h點（植物光合速率=呼吸速率）時，該植株積累的有機物最多，C錯誤；圖甲中比較A點和I點，I點的二氧化碳濃度低于A點，說明一晝夜二氧化碳凈吸收用于合成有機物，因此植物體的有機物含量會增加，D正確?！军c睛】注意抓住兩條曲線中的關(guān)鍵點含義：一是圖一中D、H兩點的含義都是凈光合速率=0，二是圖二中dh兩點的含義也是凈光合速率=0；其次要注意兩曲線中出現(xiàn)FG段和efg段原因相同，都是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收CO2的量減少，凈光合速率下降所致。5、A【解析】

三倍體無籽西瓜的培育過程：二倍體西瓜在幼苗期用秋水仙素處理，使其染色體數(shù)目加倍形成四倍體西瓜作為母本，然后與二倍體西瓜父本進行雜交，將種子種植后獲得三倍體西瓜作為母本，用二倍體西瓜作為父本提供花粉刺激母本植株結(jié)出無籽西瓜?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，培育三倍體無籽西瓜主要利用了二倍體西瓜被秋水仙素的處理，使染色體數(shù)目加倍的變化，利用了染色體數(shù)目變異的原理，屬于多倍體育種的方法。綜上所述，A正確，B、C、D錯誤。故選A。6、D【解析】

分析題圖：①為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖；②細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；③細(xì)胞中含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；④細(xì)胞中不含同源染色體，染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期?！驹斀狻緼、細(xì)胞①形成③的過程為減數(shù)第一次分裂，發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合，A正確；B、細(xì)胞②含有同源染色體，著絲點分裂，處于有絲分裂后期，細(xì)胞中有四對同源染色體，四個染色體組，B正確；C、根據(jù)圖中染色體的大小和顏色可知，細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞，僅有一個染色體組，C正確；D、由于細(xì)胞③中細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的，說明該哺乳動物是雌性的，則細(xì)胞④為次級卵母細(xì)胞，不含同源染色體，D錯誤。故選D。7、B【解析】

根據(jù)題干信息分析，題中兩對等位基因位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律；已知在基因型為AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過程中，若出現(xiàn)一個AAXBXb類型的變異細(xì)胞，該細(xì)胞中沒有a基因和Y染色體，說明同源染色體已經(jīng)正常分離，其含有2個A基因和B、b基因，說明該細(xì)胞應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂過程中，為次級精母細(xì)胞，且發(fā)生了基因突變（B突變成了b）?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，A正確；B、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過程中，核DNA的含量與體細(xì)胞相等，B錯誤；C、根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂的過程分析可知，該生物完成一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中，染色體都進行一次復(fù)制，C正確；D、根據(jù)以上分析可知，形成該細(xì)胞過程中，有節(jié)律基因發(fā)生了突變（B突變成了b），且A與a隨同源染色體的分開而分離，D正確。故選B。8、B【解析】

“S”型曲線是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K。酵母菌培養(yǎng)過程較為符合S型增長趨勢，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、酵母菌達到的最大值（K值）與環(huán)境條件有關(guān)，起始數(shù)量可能會影響達到K值的時間，但不會改變K的數(shù)量，A錯誤；B、ab段酵母菌數(shù)量下降可能是酵母菌數(shù)目增多導(dǎo)致營養(yǎng)不足或代謝產(chǎn)物引起pH下降導(dǎo)致的，B正確；C、若bc段過濾掉培養(yǎng)液中的有害物質(zhì)并增加營養(yǎng)，酵母菌數(shù)量可能會增加，但由于環(huán)境條件限制，不會一直增加，C錯誤；D、cd段酵母菌的數(shù)量基本不變，說明在該階段酵母菌的出生率與死亡率基本相等，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，屬于圖形分析題，利用好相關(guān)的知識，讀懂圖意，進行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項。二、非選擇題9、不是捕食與競爭群落中物種數(shù)目的多少取樣器取樣信息傳遞增長就地【解析】

生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。生物多樣性的保護：①就地保護：為保護生物的多樣性將包含保護對象的一定面積的區(qū)域劃分出來進行保護和管理。②遷地保護：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進行特護與管理.加強教育和法制管理，生物多樣性的合理利用。其中就地保護是最有效的措施?！驹斀狻浚?）在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群；該溫帶森林中的鳥有多種，不是一個種群。熊以鹿為食，它們之間存在捕食關(guān)系；又因它們都以綠色植物為食，它們之間還存在競爭關(guān)系。（2）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。常用取樣器取樣的方法對土壤中小動物類群的豐富度進行采集、調(diào)查。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞等。（4）曲線cd段（不包括c、d兩點）中的任意一點都存在Nt＋1大于Nt的情形，所以，該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點）的數(shù)量一直表現(xiàn)為增長。就地保護是指在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護。【點睛】本題考查群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能及生物多樣性等相關(guān)知識，掌握相關(guān)知識結(jié)合題意答題。10、CO2的固定葉綠體基質(zhì)[H]、ATP減少RuBP、TP、蔗糖和淀粉淀粉形成囊泡與葉綠體膜融合后分泌出去（或淀粉先水解成TP或葡萄糖，再通過葉綠體膜上的相應(yīng)載體運出）【解析】

圖示表示光合作用的暗反應(yīng)過程，光合作用在葉綠體內(nèi)生成淀粉，運出葉綠體后形成蔗糖?！驹斀狻浚?）CO2與RuBP結(jié)合的過程叫作CO2的固定，場所在葉綠體基質(zhì)。（2）TP合成需要光反應(yīng)階段提供[H]和ATP；如果[H]和ATP減少，導(dǎo)致TP還原生成RuBP的量減少，而RuBP的消耗量基本不變，所以RuBP的量減少。（3）根據(jù)圖示14C標(biāo)記CO2，CO2和RuBP反應(yīng)生成TP再生成淀粉和蔗糖，同時TP被還原成RuBP，所以有14C的物質(zhì)有RuBP、TP、淀粉和蔗糖。（4）葉綠體膜上沒有淀粉運輸載體，所以淀粉運出葉綠體的方式可能是胞吐作用（淀粉形成囊泡與葉綠體膜融合后分泌出去）或淀粉先水解成TP或葡萄糖，再通過葉綠體膜上的相應(yīng)載體運出?！军c睛】此題主要考查的是光合作用的過程及影響因素的相關(guān)知識，難點是解答（4）需要考生具有一定的知識遷移能力。11、施肥（不同）種類（也可以是否含鉀肥）及鉀肥濃度添加N肥和P肥時（NP組）的CO2的補償點（光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度）NP（CK）酶、ATP、[H]、葉綠素等中耕松土促進根細(xì)胞有氧呼吸，有利于主動運輸吸收無機鹽【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素：光照、二氧化碳濃度、溫度、水、礦質(zhì)元素等；由題圖可知，該實驗的自變量是礦質(zhì)元素的種類和二氧化碳度，因變量是凈光合作用強度因此實驗的目的是探究礦質(zhì)元素和二氧化碳濃度對光合作用強度的影響；分析實驗的過程應(yīng)該遵循對照原