大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1隨著暑假的過(guò)去，我也就像敲響了十二點(diǎn)鐘聲的辛德瑞拉一樣，脫下了“老師”的光環(huán)，再次回到了學(xué)校，成為了一名在校生。雖然這次的家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，期間的各種經(jīng)歷也都如魔法般散去，但是這次體會(huì)留給我的改變，卻早已經(jīng)牢牢的記在了我的心中。在今年的暑假中，我主動(dòng)出擊以一名家庭教師的身份去體驗(yàn)社會(huì)，通過(guò)自己的努力，去感受工作。很幸運(yùn)今年的遇上的是一個(gè)非常熱情的家庭，孩子最后的提升也非常出色，希望在今后他能更加的出色！以下是我這次的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：在第一天的時(shí)候，作為一名學(xué)生雖然不是第一次在暑假找工作，但是在大學(xué)的暑假去當(dāng)家教，還是一次新奇的體驗(yàn)。不過(guò)還好我并不是孤身一人，雖然不在一起工作，但是和幾位同學(xué)一起行動(dòng)，讓我的心中也有了點(diǎn)底氣。我們是在中介的推薦下找到的家教工作，畢竟作為大學(xué)生我們長(zhǎng)久的時(shí)間都待在校園的象牙塔中，對(duì)在外尋找需要家教的家庭的經(jīng)驗(yàn)十分有限。加上人數(shù)不多，我們就選擇了比較輕松一些的中介委托。期間我們就繼續(xù)做一些作為家教的準(zhǔn)備，尤其是我這個(gè)新人，既然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那就更需要彌補(bǔ)！但是有了“付出”收獲自然也就快，很快我們就被安排上了與家長(zhǎng)們的見(jiàn)面。在和家長(zhǎng)的見(jiàn)面中，我很慶幸我面對(duì)的并不是特別嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，和他們的談話(huà)很有趣。而且在之前我做過(guò)的準(zhǔn)備也剛好派上了用場(chǎng)，憑借著流利的`英語(yǔ)，成功的在和家長(zhǎng)的見(jiàn)面中取得了家長(zhǎng)的信任。之后就是正式的教學(xué)工作了，這其中要是全部描述出來(lái)，可就真是幾張紙也寫(xiě)不完，我就簡(jiǎn)單的描述一下。從一開(kāi)始被孩子排斥，到和孩子交心后漸漸改變，最互我們分開(kāi)時(shí)還依依不舍的道別。我可能不是他的第一位老師，但他卻是我的第一位學(xué)生。所以在這次的家教工作中，我也非常的用心。我的教導(dǎo)是從了解開(kāi)始的，雖然對(duì)初中的課程都有復(fù)習(xí)和了解，但是我不可能用自己的理解去套用，我要先理解孩子是怎么想，怎么做。了解到他的基礎(chǔ)其實(shí)還不差后，我又根據(jù)他的情況，先鞏固過(guò)去的基礎(chǔ)，再解決現(xiàn)在的難題，最后還對(duì)之后的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)。一開(kāi)始我盡量講的慢，講的細(xì)，之后就慢慢的提高速度，還要一直觀察學(xué)生是不是跟上來(lái)了。雖然在我這個(gè)新手做來(lái)效果不是特別的明顯，但是他也漸漸能提高自己的聽(tīng)課效率，希望他能在之后的學(xué)習(xí)中也能保持這樣的情況，跟上學(xué)校老師的進(jìn)度。暑假的生活結(jié)束了，從這次的經(jīng)歷中，我也了解到了自己其實(shí)也只是個(gè)半吊子的水平，很多在教學(xué)中遇到的問(wèn)題我都沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，雖然積極的解決了，但是這并不是一個(gè)合格的老師該有的做法。當(dāng)然，我也會(huì)在今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一次的體驗(yàn)中，做得更好。大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2應(yīng)學(xué)校的有關(guān)要，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生把成才愿望與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)、全面提高思想政治素質(zhì)和綜合能力。今年寒假，結(jié)合自身與環(huán)境的條件，在做了相關(guān)了解之后，我決定以開(kāi)展志愿義務(wù)活動(dòng)的形式開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在剛開(kāi)始放假的時(shí)候?qū)τ诖舜位顒?dòng)應(yīng)該采取哪種形式而感到一籌莫展，不過(guò)在回家后的第二天一次偶然的機(jī)會(huì)，我從妹妹的口中得知她有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，想找一位老師幫忙輔導(dǎo)一下，可家里的條件不太允許。聽(tīng)到這，心里已經(jīng)覺(jué)得這位同學(xué)的家長(zhǎng)都是十分重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學(xué)平常的學(xué)習(xí)也是很用功的，只是在學(xué)習(xí)方法上不是太懂得運(yùn)用時(shí)間或是思考的角度，加之不太敢于向老師提問(wèn)題，所以成績(jī)總是在班上的中上游徘徊。不論是出于課題的需要，還是對(duì)于這位同學(xué)的關(guān)心，我都想將自己僅有的知識(shí)與學(xué)習(xí)方法教給這位小妹妹，讓她能在這個(gè)假期里有所進(jìn)步。于是在妹妹的“帶路”下，我來(lái)到了這位小妹妹的家里，并向其家長(zhǎng)表明了來(lái)意，兩位家長(zhǎng)由剛開(kāi)始的揣測(cè)到后來(lái)的親切的說(shuō)再見(jiàn)，我知道自己已經(jīng)成功了一半。因?yàn)椴皇杖∪魏钨M(fèi)用去當(dāng)義務(wù)家教，對(duì)于這兩位來(lái)自外省的務(wù)工者而言會(huì)帶有欺騙的成分，但是我會(huì)用行動(dòng)證明就算在這爾虞我詐的社會(huì)當(dāng)中仍然是有善意的接近與關(guān)心。在接下來(lái)的接觸當(dāng)中，我了解到梓瑩之所以不敢問(wèn)老師問(wèn)題是擔(dān)心老師說(shuō)她課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因而會(huì)遭到老師的一番責(zé)罵。此外還擔(dān)心因?yàn)樽约旱碾p親都是外來(lái)的務(wù)工者，老師或是同學(xué)會(huì)有異樣的目光而澀于提問(wèn)?；蛘呤菚r(shí)代所遺留的問(wèn)題的吧～不可否認(rèn)的是，我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)是愈發(fā)發(fā)達(dá)與進(jìn)步，可是我們表面的風(fēng)光是用多少的外來(lái)勞動(dòng)者的'心血與汗水所換來(lái)的。為了養(yǎng)家糊口，他們離鄉(xiāng)別井的，忍痛將剛牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒交給年邁的雙親，望著雙親坨坨的背踏上了務(wù)工的征途。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與發(fā)展出了貢獻(xiàn)，可卻換不了時(shí)代的對(duì)等的待遇，徒有哀鳴—工資被拖欠、人身安全得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣、孩子們的成長(zhǎng)問(wèn)題不能得到相應(yīng)的重視。日常除了跟梓瑩補(bǔ)習(xí)以外，我還會(huì)跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天。從他們口中，我最時(shí)常聽(tīng)到的就是他們對(duì)小梓瑩學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)心與憂(yōu)慮。由于他們從湖南過(guò)來(lái)這邊務(wù)工都是為了掙幾個(gè)錢(qián)，但拖欠工資的問(wèn)題使得他們會(huì)有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點(diǎn)工作的時(shí)候。而家里的兩位老人也因?yàn)樯《谇皫啄晗嗬^去世了，唯有帶著女兒到處奔波。他們也知道這樣不利于小梓瑩的成長(zhǎng)，可是他們也無(wú)可奈何。為什么在如今提倡和諧社會(huì)的同時(shí)還是有那么多不和諧的聲音?為什么這些拖欠工資的老板可以如此的心安理得?為什么這些誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的人民不可活得更美好一些?為什么這么質(zhì)樸的他們也開(kāi)始用懷疑的眼光看世界?為什么?或許我們是時(shí)候?yàn)檫@些曾為我們幸福生活做出貢獻(xiàn)的他們做點(diǎn)什么了，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，為他們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對(duì)譚叔叔的問(wèn)題提了幾點(diǎn)建議，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來(lái)，找一份長(zhǎng)久的工作與住所，讓小梓瑩可以在一個(gè)安定的環(huán)境下成長(zhǎng)。在這個(gè)月的20號(hào)時(shí)，譚叔叔跟我到