美在民間永不朽教案

美在民間永不朽——中國民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計課時安排：1課時教具運用多媒體課件及輔助活動用具教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容為四大問題層層遞進。通過欣賞課文圖版中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。分別播放舞蹈、詩歌、樂曲，從我國農(nóng)歷新年民俗互動情景中的各類民間美術(shù)品引出民間美術(shù)的概念，給學(xué)生以感性的認識。讓同學(xué)感受藝術(shù)語言的多樣性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，自然導(dǎo)入新課。（二）探究新知1、思考與討論：教師提出相關(guān)概念問題：（1）什么叫民間美術(shù)？（2）民間美術(shù)有哪些？（3）如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？（4）民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征？由學(xué)生通過自學(xué)教材，進行初步了解學(xué)生總結(jié)：(1)民間美術(shù)師廣大農(nóng)村勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品。(2)民間美術(shù)主要有：1剪紙。2年畫。3刺繡。4玩具。(3)民間美術(shù)貫穿于整個民間生活之中，它們的制作與民俗活動有著密不可分的聯(lián)系。民間美術(shù)題材與語言多有民俗根據(jù)，它必須符合民俗觀念、民俗傳說和民俗活動的要求。2、質(zhì)疑：由學(xué)生提出自己的疑問（主要針對美術(shù)術(shù)語的理解），通過學(xué)生、教師之間的交流，完備和加深對概念的理解。教師結(jié)合具體的美術(shù)作品解決學(xué)生的疑問。3、感受生活美：出示生活中和自然中的照片，讓學(xué)生感受美術(shù)中的藝術(shù)語言在生活中的體現(xiàn)。4、探究藝術(shù)美：（學(xué)習(xí)活動）；1.分組調(diào)查所在地區(qū)的民間美術(shù)種類、特點及民間藝術(shù)家，每組寫出一份調(diào)查報告。2.查閱資料或向老人咨詢，中國傳統(tǒng)春節(jié)期間有哪些民俗活動？3.舉例說說：今天我們學(xué)習(xí)民間美術(shù)有何意義？面對民間美術(shù)逐漸消失的現(xiàn)狀我們應(yīng)該做些什么？（結(jié)合教科文組織設(shè)立的《人類口傳和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄》）同時增強學(xué)生的民族自豪感，加強愛國主義教育。鏘鏘六人行：以小組為單位，合作完成對藝術(shù)作品的分析和創(chuàng)作，并在活動中注重以學(xué)生為主體進行自我評價和相互評價。（三）延伸遷移展示生活中民間藝術(shù)的體現(xiàn)，使學(xué)生感受藝術(shù)與生活的關(guān)系：藝術(shù)來源生活、藝術(shù)美化生活（四）升華結(jié)束（自我