2024年初中德育工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中德育工作總結(jié)范文在本學(xué)期中，我承擔(dān)了八年級(jí)4班的班主任職責(zé)，全力以赴地投入了全部的精力和關(guān)懷。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作運(yùn)行良好，管理有序，尤其是在班級(jí)氛圍和學(xué)生品德建設(shè)上取得了顯著的成效，具體措施如下：一、營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)風(fēng)氣我深諳班級(jí)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。因此，開(kāi)學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)。在日常生活中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得佳績(jī)時(shí)，我會(huì)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，與他們共同慶祝。面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我會(huì)與他們共同分析，找出不足，共同加油，以期在下次中取得進(jìn)步。這種積極向上的氛圍使學(xué)生們形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣充滿活力和正能量。二、塑造學(xué)生的優(yōu)良品格我堅(jiān)信中學(xué)階段是塑造良好品格的關(guān)鍵時(shí)期。在日常工作中，我高度重視學(xué)生品德教育。我常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)并改正。這種教育方式使我們的學(xué)生養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明禮貌，以及在思想品質(zhì)上不斷進(jìn)步。我以身作則，為他們樹(shù)立榜樣，學(xué)生們?cè)谶@些方面展現(xiàn)出了優(yōu)秀的素質(zhì)。三、以愛(ài)為橋梁，連接我與學(xué)生1、愛(ài)意味著理解。我深入了解每一個(gè)學(xué)生，從了解他們的家庭背景開(kāi)始，了解他們的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)，以便因材施教。2、愛(ài)就是關(guān)懷。冬季，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，及時(shí)向生病學(xué)生的家長(zhǎng)詢問(wèn)病情。3、愛(ài)就是尊重。我尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，與他們建立基于尊重的友好關(guān)系，使他們對(duì)我產(chǎn)生信任感。4、愛(ài)就是責(zé)任。我不僅教給學(xué)生知識(shí)，更引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活技能和基本的行為準(zhǔn)則。我始終關(guān)注他們的成長(zhǎng)，及時(shí)引導(dǎo)，幫助他們形成良好的習(xí)慣。教育工作是常新常變、永無(wú)止境的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生的變化，我作為有責(zé)任感的教育工作者，必須保持高度的敏感性和自覺(jué)性，應(yīng)對(duì)新情況，解決新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)，遵循其規(guī)律，全心全意地做好教育工作，以完成我們所肩負(fù)的歷史使命。2024年初中德育工作總結(jié)范文（二）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的精心規(guī)劃與實(shí)施，我嚴(yán)格遵循我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全教育和行為習(xí)慣等多個(gè)維度全面展開(kāi)德育工作，取得了顯著成效。一、我積極組織各類活動(dòng)，有效促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的形成。二、我著重加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，確保班級(jí)運(yùn)作有序。三、為培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，我實(shí)施自我管理策略，讓每位學(xué)生都能承擔(dān)管理任務(wù)，通過(guò)服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的全面提升。在管理工作中，我采取承包到個(gè)人、小組長(zhǎng)督察制，并通過(guò)周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。在紀(jì)律管理上，我推行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和班長(zhǎng)督察制，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)性和日?？偨Y(jié)評(píng)比。對(duì)損害班級(jí)榮譽(yù)的行為，我除了與學(xué)生進(jìn)行談話教育外，還鼓勵(lì)班級(jí)成員共同批評(píng)，防止類似情況再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班開(kāi)展競(jìng)賽機(jī)制，對(duì)連續(xù)三次獲得優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”圖標(biāo)。此外，我鼓勵(lì)所有學(xué)生參與班干部工作，培養(yǎng)大家的服務(wù)意識(shí)和能力鍛煉意識(shí)，明確班干部是為大家服務(wù)的，同時(shí)也為自身能力的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育管理，我班學(xué)生的自我管理能力顯著提升，課堂紀(jì)律明顯改善，得到任課教師和路過(guò)教師的廣泛好評(píng)。四、我以愛(ài)心為紐帶，注重師生之間的情感交流。我堅(jiān)持每周組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，并組織學(xué)生參加鐵路交通安全講座和安全圖片展，以提升學(xué)生的安全防范技能，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我定期組織班干部檢查班級(jí)安全，消除安全隱患，確保班級(jí)安全。此外，我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律教育，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，確保班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。作為德育輔導(dǎo)