部編版小學(xué)二年級語文下冊教案

小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)過程】第一課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案）（第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案2.那視之無形的不可捉摸的“春風(fēng)”，被作者加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+錄”是“綠”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（小學(xué)二年級下冊語文教案），第二課時，（小學(xué)二年級下冊語文教案？（?。ㄐW(xué)二年級下冊語文教案3開滿鮮花的小路【知識技能】2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)過程】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案誰來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機提示“籽”是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”，（——學(xué)生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時），，（“懊喪”是什么意思傷心失意，形容震驚失色）小學(xué)二年級下冊語文教案鼴鼠先生回答道：“我不知道！”么美好的禮物呀！”小學(xué)二年級下冊語文教案4鄧小平爺爺植樹【知識技能】2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案A.加一加：“又”加“阝”，就是“鄧”，“木”加“直”，就是“植”，““〡”就是“引”，“氵”加“艸”加“兩”就是“滿”，“自”加“心”就是“息小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時，（？（（1）“只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑體會到了什么。（植樹那么有興致，說明鄧小平爺爺喜歡勞動，“布滿汗珠”“不肯休息”（2）“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土?！毙W(xué)二年級下冊語文教案苗扶正?！薄敖裉?，鄧小平爺爺栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。”“美麗的2．植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！口語交際《注意說話的語氣》小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案？）語文園地一【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)素材】【教學(xué)流程】小學(xué)二年級下冊語文教案第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案()的天空()的陽光()的田野()的微風(fēng)()的柳條()的草坪第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案教學(xué)過程？）小學(xué)二年級下冊語文教案），形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱第三課時教學(xué)過程，（小學(xué)二年級下冊語文教案2.聯(lián)系我們的生活想一想什么是“沉睡”呀？？（4.現(xiàn)在男同學(xué)你們就是沉睡的筍芽，女同學(xué)也就是春雨姑？（），“嬌”字是女字旁，看來女孩子最會撒嬌了，那女孩子能讀出它撒嬌的樣子嗎？女孩子－－？（小學(xué)二年級下冊語文教案：（“乞克察克”老師小學(xué)二年級下冊語文教案5雷鋒叔叔你在哪里“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！辈粌H如此，雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學(xué)生的成長，在小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他小學(xué)二年級下冊語文教案從哪里看出來的?(四處尋找)是啊，他們鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”小學(xué)二年級下冊語文教案【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了千人糕的制小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)難點】第一課時（二）初讀課文，整體感知。小學(xué)二年級下冊語文教案（）？（2.學(xué)生在書上描紅，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導(dǎo).第二課時2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了這匹馬其實是一小學(xué)二年級下冊語文教案A．“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波③仿寫句子：一陣清風(fēng)吹過，_____________________________B．“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?！薄拔覀円贿吙矗贿呑?，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！盇．媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！闭f：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧！”小學(xué)二年級下冊語文教案語文園地二小學(xué)二年級下冊語文教案第一課時教具準(zhǔn)備小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”人，并教育我說：“平時肯幫人，急時有人幫?！绷?，母親卻說：“沒事，會有人來幫忙的。”這家阿姨準(zhǔn)去幫忙?，F(xiàn)在，她有需要，我們當(dāng)然會幫忙了!”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案①一望無際的田野里，麥浪翻滾，就像②晨，荷葉上滾動著晶瑩的露珠，小小的露_________②清晨，荷葉上滾動著晶瑩的露珠，小小的露珠在陽光照小學(xué)二年級下冊語文教案③漆黑的天幕上閃現(xiàn)絢麗奪目的光彩，有時像漫天的銀蛇【知識技能】小學(xué)二年級下冊語文教案【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案“灣”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆是豎折折鉤。另外，“峽、誼”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”“齊奮發(fā)，共繁榮”是說各民族兄弟團結(jié)一心，共同小學(xué)二年級下冊語文教案4.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了板書設(shè)計:教學(xué)反思:2.傳統(tǒng)節(jié)日【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】小學(xué)二年級下冊語文教案第一課時可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+?！?，“團”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（？（？（？（小學(xué)二年級下冊語文教案板書設(shè)計:教學(xué)反思:【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)難點】第一課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案可以用加一加的方法記住它們。如：“財”是“貝+才”，“壞”是“土+不”，“幣”2.指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“錢、骨、殼”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時A.學(xué)習(xí)第一自然段小學(xué)二年級下冊語文教案教學(xué)反思：【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案........自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)翹舌音“煮、蒸、炸、粥”，前鼻音“煎、燉”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（爆就是急，速，烈的意思，加熱時間極短.？（4．指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與5．練讀全文。注意停頓，語速和語調(diào)的變小學(xué)二年級下冊語文教案第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案2．剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就4．師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相三、記者采訪：談理想），小學(xué)二年級下冊語文教案語文園地三第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案教具準(zhǔn)備耳聞目塞打()()防咬鐵()小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案年法”，即用10個天干符號（甲、乙、丙、丁、戊（wù)、己、庚（gēng）、辛、壬（r小學(xué)二年級下冊語文教案第三課時呀？你看我，多漂亮！”小學(xué)二年級下冊語文教案三、感悟小棗樹的可貴～～～～小棗樹不明白，問道：“說你什么呀”小柳樹低下頭說：“說我不會結(jié)棗子唄……”多好啊！”？（6.小結(jié)：小柳樹和小棗樹都值得我們?nèi)ハ矚g，它8彩色的夢【知識技能】小學(xué)二年級下冊語文教案【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時2.小朋友，課題上哪個字你已經(jīng)認(rèn)識了？（結(jié)合學(xué)生回答教學(xué)生寫“彩“，并小學(xué)二年級下冊語文教案“彩”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，右邊是個“彡”部，注意“彡”寫法：第二撇、第三撇起“般”左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，寫時注意，“舟”的一橫不露頭，右邊的部分，不要把），小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案B.品析第二小節(jié)2.“腳尖滑過”的地方，還可能畫出什么來1.出示“在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥留下歌聲。”？（2.“小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅?！保浚?？（1.出示：“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！?？（出示“我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀?！毙W(xué)二年級下冊語文教案9楓樹上的喜鵲【知識技能】【過程與方法】小學(xué)二年級下冊語文教案理解課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵孩子大膽想象，并借助“？”、“！”、“……”【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案？（小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時？（），請生說說類似的詞語。（阻擋滿足喜歡）出示：“我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！薄皸鳂渖嫌幸粋€喜鵲的窩，我喜歡極了。”小學(xué)二年級下冊語文教案喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”“鵲！鵲鵲鵲？――”①我看見喜鵲阿姨逮了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲鵲！”②喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“快，快張開著，把它吃了?！毙W(xué)二年級下冊語文教案“可是，那有什么好呢？”“我長大了，會有一頂旅行到很多的地方！”可是，我不要像你！”小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：“贊”平舌音、前鼻音，“插、商”是翹舌音，“狠小學(xué)二年級下冊語文教案“補、充、搶”田字格課件“補”：左邊是“衤”，不是“礻”第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案2.沙灘上也能編織童話，多有趣?。∽屛冶だ锟弈?？”2.學(xué)生反饋中老師可適時評價：你讀得真好！小學(xué)二年級下冊語文教案編織【知識技能】【過程與方法】小學(xué)二年級下冊語文教案【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案②容易出錯的地方重點記,比如：“使”字要注意右邊是第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。”？（狗撒的一泡尿?！保浚ǎ?）“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但？（？（?。┬W(xué)二年級下冊語文教案？（（2）“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳?！?？（？（？（？（頂我一下?！?？（？（小學(xué)二年級下冊語文教案語文園地四【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案出示“一會兒……一會兒……一會兒”小學(xué)二年級下冊語文教案起去旅游吧?！毙W(xué)二年級下冊語文教案三、課堂小結(jié)小學(xué)二年級下冊語文教案？（？）“老師也想試一試?！蓖瑫r，引導(dǎo)學(xué)生讀好一些關(guān)鍵詞句，如：“突然，小雞對面跳出一只小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)難點】第一課時2.認(rèn)讀生字詞,理解詞義.古時候有個人，因為想讓自己的禾苗就把禾苗結(jié)），小學(xué)二年級下冊語文教案？（？（？（？（？（？（？（？（第二課時4.從這個課題，你知道了什么?你有什么疑問嗎?(小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對話第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案“肅”（sù)：平舌音。筆順：（共8筆）“誨”：四聲（huǐ),注意與“悔”的讀音區(qū)別。？（星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案二、研讀課文,理解句子。①“有幾個同學(xué)”看到作者的畫為什么哈哈大笑認(rèn)為②課文中寫了兩個學(xué)生的兩句話。一句末尾用了問號，另樣嗎一樣。）表示出的情感程度相同嗎相同。都是用十分肯定的語氣，表明作者把③“老師”聽了“幾個同學(xué)”的議論，他是怎樣做的？“④“老師”審視了之后，為什么沒有直接告訴大家畫得像小學(xué)二年級下冊語文教案）（⑥指導(dǎo)學(xué)生朗讀“好——笑”，這里的破折號表示幾個同⑦對于認(rèn)為“好笑”的同學(xué)，“老師”沒有去批評責(zé)備，而是“請他們輪流坐到‘我’⑧第一個同學(xué)看后，在回答“老師”的問話時，為什？（⑨引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)詞語，體會作者只寫“第一個”同學(xué)小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（小學(xué)二年級下冊語文教案A.加一加：“原”加“心”，就是“愿”，“音”加“心”，就是“意”，“B.猜謎語：“簽訂合同在節(jié)后”就是“命”；“大橋上下雨紛紛”就是第二課時？（？（小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案口語交際《圖書借閱公約》小學(xué)二年級下冊語文教案語文園地五小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】2.詞語分類，看看歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的【教學(xué)難點】【教學(xué)素材】【教學(xué)流程】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案（）（）小學(xué)二年級下冊語文教案（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?？（第二課時小學(xué)二年級下冊語文教案三、閱讀《好天氣和壞天氣》？（小學(xué)二年級下冊語文教案6.在文中找出老奶奶的哭的原因，再找出老爺爺？（【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)難點】2.出示朱自清《荷塘月色》選段，引導(dǎo)學(xué)生根4.這首詩題目是《曉出凈慈寺送林子方》，全詩寫的是西小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時），2.學(xué)生初讀感知：你是不是也想讀啊學(xué)生自由？（小學(xué)二年級下冊語文教案?。?？（4.漢字多變，漢字真的很神奇，一個“含”字將西嶺雪山？（2.是啊，詩句太美了，是因為大自然太美了；小學(xué)二年級下冊語文教案2.總結(jié)《絕句》（課件：杜甫畫像前一行行出【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時？（小學(xué)二年級下冊語文教案（3）減一減：“鳥”減“丶”是“烏”；“睡”減去“目”是“垂”?！白o”減掉“扌”）：“黑”：上下結(jié)構(gòu)，注意“黑”字的書寫順序，第六筆是豎，七八兩筆都是橫。注意下）：小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時A.天“悶”a出示：“滿天的烏云，黑沉沉的壓下來?！眀“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫”B.風(fēng)“亂”）：出示句子“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺?！?？（小學(xué)二年級下冊語文教案C.電閃雷鳴＿＿＿＿＿＿（）小學(xué)二年級下冊語文教案【知識技能】【過程與方法】【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案加一加：“邦+巾”就是“幫”，“且+力”就是“助”，“舌+乚”是“亂”，“門+馬”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時？（小朋友才可以去，那么誰想第一個闖關(guān)？（課件出示迷宮圖，學(xué)生認(rèn)小學(xué)二年級下冊語文教案？（手，可以把他稱作忠實的()小學(xué)二年級下冊語文教案北”比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？“教學(xué)詞語：南稠北稀”？（2.出示一些生活中的天然指南針，教給學(xué)生辨認(rèn)小學(xué)二年級下冊語文教案18太空生活趣事多第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（?。ǖ诙n時小學(xué)二年級下冊語文教案2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在語文園地六【教學(xué)目標(biāo)】小學(xué)二年級下冊語文教案【教學(xué)重點】2.詞語分類，看看歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的【教學(xué)難點】【教學(xué)素材】【教學(xué)流程】第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案“含、留、蕩、整”都是上下結(jié)構(gòu)，“含”上“今”下“口”，寫的時候要注意；“留”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時），小學(xué)二年級下冊語文教案《憫農(nóng)》詩兩首:"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒第三課時今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一篇和書有關(guān)系的課文。板書：最大的“書”小學(xué)二年級下冊語文教案？（小學(xué)二年級下冊語文教案教學(xué)重點教學(xué)難點第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案②換一換：“通”換掉“辶”加“疒”就是“痛”，“小學(xué)二年級下冊語文教案小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小學(xué)二年級下冊語文教案大象也不安起來，他自言自語地說：“他們/都/這么說，是不是/我的耳朵/真的/有毛病可是，大象的/耳朵孔里，經(jīng)常/有/小蟲子/飛進去，還在/他的/耳朵孔里/跳舞，吵的？（（1）這么長的句子大家都能讀好，老師來檢查一下整篇課文你（2）學(xué)生評議。（采用“我建議你……”“如果你能……”“（）（）第二課時2.大家都說大象的耳朵有毛病，到底怎么回事小學(xué)二年級下冊語文教案出示“大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著?！毕衩蠢鲜寝抢聛砟兀俊崩聛?？”）：服？”一齊說：“你看，我們的耳朵都是豎著的，只有你的耳朵耷拉著，一定是有病了。”于是…小學(xué)二年級下冊語文教案吵的大象又頭痛，又心煩?！眰冓s跑?！蔽覀円黄鹱x讀大象的話：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！庇锌茖W(xué)道理的，至于別人的耳朵為什么豎起2.師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，每個小學(xué)二年級下冊語文教案教學(xué)重點教學(xué)難點第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案②學(xué)會生字：“商、店”小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時功夫，終于織完了。”？（小學(xué)二年級下冊語文教案的蜈蚣?！毙W(xué)二年級下冊語文教案22.青蛙賣泥塘教學(xué)重點教學(xué)難點第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案？（①指名帶讀，正音。（提醒“舒”是翹舌音，“撒、小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案）：）：）：于是…小學(xué)二年級下冊語文教案！（？（2.師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，小青蛙用自己？（?。ㄐW(xué)二年級下冊語文教案5.體會不要因為自己不如別人而感到自小學(xué)二年級下冊語文教案第二課時：）（1出示：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另4．先來看看“挪動”這個詞，學(xué)習(xí)生字：挪?！芭矂印笔切W(xué)二年級下冊語文教案“九牛二虎之力”是多大的力氣？（九頭牛和兩只老虎加起來的力氣、拉動九頭牛5.??！小毛蟲是多么——（笨拙？）？（？（小學(xué)二年級下冊語文教案？（9．盡管小毛蟲原先是那樣的笨拙。從小毛蟲到蝴蝶），2.盡管如此就是盡管這樣。那么這樣指的（出示：小毛蟲對小毛蟲不羨慕。——別人快樂的本領(lǐng)，它一）（）（【句式：（誰）該做的事情是（什么）】）（小學(xué)二年級下冊語文教案（出示：圖片9．聽老師來讀，你有什么體會嗎？師：織啊，啊?、佟靶∶x費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當(dāng)它子上時，自己覺得，就像是周游了整個世界?！睉?yīng)該學(xué)會吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房?！雹邸靶∶x一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著，終于把子里?！毙W(xué)二年級下冊語文教案④“它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下翅膀，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。”語文園地七小學(xué)二年級下冊語文教案第一課時小學(xué)二年級下冊語文教案小學(xué)二年級下冊語文教案變化。如，勸中的“又”的捺筆要變成點；蛙的“蟲”要把橫變成提，而且要寫得短根的“木”的捺筆要寫成點，而且要短些；積的“禾”的捺筆要寫成點而且要短些；轉(zhuǎn)中小學(xué)二年級下冊語文教案23祖先的搖籃【知識技能】【過程與方法】小學(xué)二年級下冊語文教案【情感態(tài)度與價值觀】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】第一課時2．這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎？我小學(xué)二年級下冊語文教案①用熟字換偏旁，加偏旁的方法