Unit2Howoftendoyouexercise教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Howoftendoyouexercise教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。本單元主要討論日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握頻度副詞的用法，詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，并且對(duì)頻率副詞有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用頻率副詞描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了通過(guò)課本和教師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于新的學(xué)習(xí)方式可能需要一定的時(shí)間去適應(yīng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣有一定的了解，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。但是，對(duì)于頻率副詞的用法和在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用可能還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的跨文化交際意識(shí)，能夠理解和尊重不同的文化背景。然而，在實(shí)際運(yùn)用中，他們可能還存在著一定的困難，如在聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。因此，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景和豐富的活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，如拖延、依賴性強(qiáng)等，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)各異。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極、輕松的課堂氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對(duì)于能力較弱的學(xué)生，則需要通過(guò)更多的實(shí)踐和練習(xí)，幫助他們提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要有以下三種：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用頻率副詞描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和跨文化交際能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考；對(duì)于能力較弱的學(xué)生，則需要通過(guò)更多的實(shí)踐和練習(xí)，幫助他們提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下三種：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示PPT課件，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展在線討論、互動(dòng)交流等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物，如體育器材、日常用品等，讓學(xué)生直觀地了解和掌握頻率副詞的用法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極、輕松的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise?的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)頻率副詞的用法和描述日?；顒?dòng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語(yǔ)對(duì)話，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解頻率副詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)頻率副詞在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞頻率副詞的用法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)頻率副詞的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)頻率副詞用法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鍛煉習(xí)慣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鍛煉習(xí)慣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞的用法和描述日?；顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞的用法和描述日常活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）鍛煉習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生鍛煉習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課堂上完成，了解學(xué)生的鍛煉習(xí)慣現(xiàn)狀，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供真實(shí)數(shù)據(jù)支持。

（2）鍛煉習(xí)慣案例分析：收集一些關(guān)于鍛煉習(xí)慣的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中人物的鍛煉習(xí)慣及其影響，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情況出發(fā)，制定自己的鍛煉計(jì)劃。

（3）鍛煉與健康知識(shí)普及：介紹一些關(guān)于鍛煉與健康的知識(shí)，如不同類型的鍛煉方式、鍛煉對(duì)身心健康的影響等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的鍛煉觀念。

（4）鍛煉計(jì)劃制定：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的鍛煉計(jì)劃，包括鍛煉方式、時(shí)間、頻率等，并鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)踐。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，調(diào)查身邊同學(xué)的鍛煉習(xí)慣，了解不同人群的鍛煉方式及其效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）在課堂上，教師可以分享一些關(guān)于鍛煉的趣事，如鍛煉時(shí)的尷尬經(jīng)歷、鍛煉帶來(lái)的意外收獲等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在鍛煉過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

（4）邀請(qǐng)?bào)w育老師或?qū)I(yè)人士來(lái)課堂講解鍛煉知識(shí)，讓學(xué)生從多方面了解鍛煉的重要性，提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，如參加校園體育活動(dòng)、家中鍛煉等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（6）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些鍛煉相關(guān)的微信公眾號(hào)、抖音賬號(hào)等，了解最新的鍛煉趨勢(shì)和知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①頻率副詞的用法：包括頻率副詞的位置、用法和意義，如always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

②描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣：使用頻率副詞來(lái)描述自己的日常活動(dòng)和鍛煉習(xí)慣，如"Ialwaysexerciseinthemorning."。

③詢問(wèn)和回答日常活動(dòng)和鍛煉習(xí)慣：使用頻率副詞來(lái)詢問(wèn)和回答他人的日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，如"Howoftendoyouexercise?""Iusuallyexercisethreetimesaweek."。

2.關(guān)鍵詞

①頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

②日?；顒?dòng)：eating,sleeping,studying,watchingTV,etc.

③鍛煉習(xí)慣：running,swimming,cycling,gym,etc.

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①頻率副詞的位置和用法

②描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣

③詢問(wèn)和回答日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣典型例題講解1.題目：用頻率副詞填空。

例句：I(always/usually)getupat7o'clock.

答案：usually

2.題目：用頻率副詞描述你的鍛煉習(xí)慣。

例句：I(usually/often)gorunninginthemorning.

答案：usually

3.題目：用頻率副詞回答問(wèn)題。

問(wèn)題：Howoftendoyoustudy?

答案：Iusuallystudyeveryday.

4.題目：用頻率副詞完成對(duì)話。

對(duì)話：A:Howoftendoyouexercise?B:(rarely/never)

答案：rarely

5.題目：用頻率副詞描述你的朋友的性格特點(diǎn)。

例句：Myfriend(usually/always)isverykindandhelpful.

答案：usually

6.題目：用頻率副詞描述你的家庭生活習(xí)慣。

例句：Myfamily(often/usually)hasdinnertogetherat7o'clock.

答案：usually

7.題目：用頻率副詞描述你的周末活動(dòng)。

例句：Onweekends,I(often/usually)goshoppingwithmyfriends.

答案：usually

8.題目：用頻率副詞描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例句：I(usually/always)studyforonehourbeforeIgotobed.

答案：usually

9.題目：用頻率副詞描述你的飲食習(xí)慣。

例句：I(usually/always)haveahealthybreakfasteverymorning.

答案：usually

10.題目：用頻率副詞描述你的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

例句：I(often/usually)playbasketballafterschool.

答案：usually

11.題目：用頻率副詞描述你的旅行習(xí)慣。

例句：I(usually/often)goonatripduringmysummervacation.

答案：usually

12.題目：用頻率副詞描述你的閱讀習(xí)慣。

例句：I(often/usually)readabookbeforeIgotosleep.

答案：usually

13.題目：用頻率副詞描述你的娛樂(lè)習(xí)慣。

例句：I(usually/often)watchTVintheevening.

答案：usually

14.題目：用頻率副詞描述你的社交習(xí)慣。

例句：I(usually/often)meetmyfriendsonweekends.

答案：usually

15.題目：用頻率副詞描述你的學(xué)習(xí)態(tài)度。

例句：I(usually/always)payattentioninclassanddomyhomeworkontime.

答案：usually反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

2.任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能力

采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.差異教學(xué)，關(guān)注個(gè)體發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理有待加強(qiáng)

在課堂管理方面，仍有部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。

2.學(xué)生參與度不夠

部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，缺乏積極性。

3.教學(xué)方法有待改進(jìn)

在教學(xué)方法上，仍有改進(jìn)空間，如增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生注意力

2.增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度

3.豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化教學(xué)

針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求

通過(guò)以上反思和改進(jìn)措施，相信在今后的教學(xué)中，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了頻率副詞的用法，能夠用頻率副詞描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，詢問(wèn)和回答他人的日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括頻率副詞的位置和用法，描述日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣，詢問(wèn)和回答日?；顒?dòng)和鍛煉習(xí)慣。關(guān)鍵詞有頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never，日?；顒?dòng)：eating,sleeping,studying,watchingTV等，鍛煉習(xí)慣：running,swimming,cycling,gym等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.用頻率副詞填空。

例句：I(always/usually)getupat7o'clock.

答案：usually

2.用頻率副詞描述你的鍛煉習(xí)慣。

例句：I(usually/often)gorunninginthemorning.

答案：usually

3.用頻率副詞回答問(wèn)題。

問(wèn)題：Howoftendoyoustudy?

答案：Iusuallystudyeveryday.

4.用頻率副詞完成對(duì)話。

對(duì)話：A:Howoftendoyouexercise?B:(rarely/never)

答案：rarely

5.用頻率副詞描述你的朋友的性格特點(diǎn)。

例句：Myfriend(usually/always)isverykindandhelpful.

答案：usually

6.用頻率副詞描述你的家庭生活習(xí)慣。

例句：Myfamily(often/usually)hasdinnertogetherat7o'clock.

答案：usually

7.用頻率副詞描述你的周末活動(dòng)。

例句：Onweekends,I(often/usually)goshoppingwi