云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教案2 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第2框治國安邦的總章程教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：云南省昆明市東川區(qū)八年級

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第一周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞第一單元“堅(jiān)持憲法至上”中的第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”第2框“治國安邦的總章程”展開，使用新人教版教材。課程將深入探討憲法在國家治理中的核心地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識憲法是治國安邦的總章程，理解維護(hù)憲法權(quán)威的重要性，并聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和憲法意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、國家觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)憲法作為治國安邦總章程的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解并尊重憲法權(quán)威，提高法治素養(yǎng)；增強(qiáng)國家認(rèn)同感，認(rèn)識到維護(hù)憲法權(quán)威對國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的重要性；培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守憲法、積極維護(hù)憲法權(quán)威的責(zé)任意識，激發(fā)其在日常生活中踐行法治精神，為構(gòu)建社會主義法治國家貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國憲法的基本概念、原則和作用等知識，了解了憲法在國家法律體系中的地位。他們在前期的學(xué)習(xí)中，對憲法有了初步的認(rèn)識，為深入學(xué)習(xí)憲法權(quán)威打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對國家政治生活、法治建設(shè)等方面有一定的興趣，具備一定的合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們傾向于通過討論、案例分析等方式深入理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對憲法權(quán)威的深刻理解可能不足，將憲法原則運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力有待提高；在分析憲法問題時(shí)，可能會受到個(gè)人情感、價(jià)值觀等因素的影響，難以全面客觀地看待問題。此外，對于如何積極維護(hù)憲法權(quán)威，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)際行動意識和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版《道德與法治》下冊教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示憲法的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

3.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的討論成果。

（注：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布憲法基本概念的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“憲法的作用和地位”，設(shè)計(jì)問題，如“憲法如何保障國家治理？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀教材，了解憲法的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)憲法權(quán)威的概念和意義做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻介紹憲法在歷史上的重要事件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解憲法作為治國安邦總章程的具體內(nèi)容和權(quán)威性。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，探討憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考憲法的作用和權(quán)威性。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)憲法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解憲法權(quán)威的概念。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對憲法權(quán)威的理解，掌握維護(hù)憲法權(quán)威的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于憲法權(quán)威的案例分析，要求學(xué)生分析并提出自己的看法。

-提供拓展資源：推薦憲法相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析，鞏固憲法權(quán)威的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對憲法和國家治理的理解。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固憲法權(quán)威知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，形成批判性思維。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和調(diào)節(jié)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《憲法與公民生活》：介紹憲法在日常生活中的具體應(yīng)用，以及公民如何通過憲法維護(hù)自身權(quán)益。

-《憲法案例解析》：精選一系列憲法案例，分析憲法在具體事件中的作用和權(quán)威性。

-《法治國家建設(shè)》：探討法治國家的基本特征，以及我國在法治建設(shè)過程中的成果與挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究憲法的發(fā)展歷程，了解我國憲法的歷史演變，總結(jié)憲法在不同時(shí)期的特點(diǎn)和作用。

-深入分析憲法條文，探討憲法如何保障公民的基本權(quán)利和自由。

-調(diào)查了解身邊人對憲法的認(rèn)識程度，分析憲法宣傳教育在法治社會建設(shè)中的重要性。

-結(jié)合實(shí)際案例，思考如何在生活中踐行憲法精神，維護(hù)憲法權(quán)威。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-憲法：治國安邦的總章程

-憲法權(quán)威：維護(hù)國家穩(wěn)定、保障公民權(quán)益

-法治意識：遵守憲法、積極維護(hù)憲法權(quán)威

②關(guān)鍵詞：

-憲法至上

-權(quán)威維護(hù)

-法治精神

③知識框架：

-憲法基本概念

-憲法的定義與地位

-憲法的作用與意義

-憲法權(quán)威

-憲法權(quán)威的重要性

-維護(hù)憲法權(quán)威的方法

-法治意識

-培養(yǎng)法治意識的途徑

-法治意識在生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)采用清晰的層次結(jié)構(gòu)，以直觀的圖形和簡潔的文字突出重點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合有趣的插圖和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以直觀地理解和記憶憲法的相關(guān)知識點(diǎn)，強(qiáng)化法治意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和理解程度。評價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問等方面的表現(xiàn)，鼓勵積極發(fā)言和深入思考的學(xué)生。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論憲法權(quán)威和應(yīng)用時(shí)的合作效果，觀察學(xué)生的溝通能力、分析問題和解決問題的能力，以及展示成果的邏輯性和條理性。

-是否能準(zhǔn)確理解憲法權(quán)威的概念。

-是否能結(jié)合實(shí)際案例說明憲法的作用。

-是否能提出有效維護(hù)憲法權(quán)威的措施。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)憲法知識點(diǎn)的選擇題和簡答題，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，包括憲法的基本概念、權(quán)威性和實(shí)際應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：通過案例分析、小論文等形式，評價(jià)學(xué)生對憲法權(quán)威深層次的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合分析能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)。

-及時(shí)給予學(xué)生正面的鼓勵和建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考憲法相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我利用視頻和案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生對憲法權(quán)威的興趣。接著，我通過詳細(xì)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解了憲法作為治國安邦總章程的重要性和實(shí)際應(yīng)用。此外，我還組織了小組討論和隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解憲法權(quán)威的概念上還存在困難，他們需要更多的實(shí)例和案例分析來加深理解。此外，一些學(xué)生在將憲法原則應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)也遇到了挑戰(zhàn)。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要提供更多的實(shí)際案例和情景模擬，以