蘇教版英語四下課堂筆記

蘇教版英語四下課堂筆記整理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語四年級下冊，主要教學(xué)內(nèi)容為第五單元的故事部分。故事主要講述了一個關(guān)于小動物們過馬路的趣事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事，并能正確運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。2.學(xué)生能夠理解并掌握交通規(guī)則的相關(guān)表達(dá)方式，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過故事培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識，提高安全意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事，并能正確運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握交通規(guī)則的相關(guān)表達(dá)方式，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由對話的方式進(jìn)行熱身，詢問學(xué)生關(guān)于交通工具和交通規(guī)則的問題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓嚓P(guān)話題。2.引入（10分鐘）教師利用多媒體課件展示故事場景，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。學(xué)生通過觀察圖片，猜測故事中可能出現(xiàn)的小動物和交通規(guī)則。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師逐句呈現(xiàn)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。同時，教師板書故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。5.鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容包括填空、選擇、連詞成句等，旨在鞏固所學(xué)知識。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)實(shí)生活中遵守交通規(guī)則的重要性，教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則，提高安全意識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.關(guān)鍵詞匯：交通工具、交通規(guī)則、過馬路、遵守、安全意識等。2.句型：Whataretheydoing?、Howdotheygo?、Whatshouldwedo?等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）聽錄音，跟讀故事，并模仿語音語調(diào)。（2）用所學(xué)生詞和句型編寫一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的小故事。2.答案：（1）略（2）例：Onceuponatime,thereweresomelittleanimals.Theywantedtogotothepark,buttheyhadtocrossaroad.Theyknewtheyshouldlookbothwaysandwaitforthegreenlight.Theyalsoknewtheyshouldnotrunorplayontheroad.Thelittleanimalsfollowedtherulesandsafelycrossedtheroad.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了交通規(guī)則的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，觀察周圍的交通規(guī)則執(zhí)行情況，讓學(xué)生更加深入地了解交通規(guī)則的重要性。同時，教師可以鼓勵學(xué)生和家長一起參與交通規(guī)則的宣傳活動，提高整個社會的交通安全意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說明：1.選擇合適的場景：教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的場景，如學(xué)校附近的交通場景，以便學(xué)生能夠更好地理解和參與。2.預(yù)測故事內(nèi)容：教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如"Canyouguesswhatwillhappennext?"或"Whatdoyouthinktheanimalswilldo?"，激發(fā)學(xué)生的想象力并培養(yǎng)他們的思維能力。3.鼓勵學(xué)生表達(dá)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的預(yù)測，無論預(yù)測是否準(zhǔn)確，都要給予積極的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、教學(xué)過程中的操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。補(bǔ)充和說明：1.角色分配：教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能參與到角色扮演中，可以根據(jù)學(xué)生的性格和能力進(jìn)行合理的角色分配，使每個學(xué)生都能有機(jī)會展示自己。2.情景設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)且有趣的情景，使學(xué)生能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計(jì)小動物們過馬路的場景，讓學(xué)生扮演小動物，按照交通規(guī)則行動。3.語言反饋：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，應(yīng)給予及時的語言反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確地使用詞匯和句型。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的相互評價和反饋，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了兩個作業(yè)題目，旨在讓學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識。補(bǔ)充和說明：1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：第一個作業(yè)題目要求學(xué)生聽錄音，跟讀故事，并模仿語音語調(diào)。這個題目旨在提高學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，使學(xué)生能夠更加自然地運(yùn)用所學(xué)語言。第二個作業(yè)題目要求學(xué)生用所學(xué)生詞和句型編寫一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的小故事。這個題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，并讓他們在實(shí)際運(yùn)用中加深對交通規(guī)則的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講解交通規(guī)則時，教師應(yīng)保持語氣溫和、清晰，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握相關(guān)表達(dá)方式。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在呈現(xiàn)故事時，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和吸收故事內(nèi)容。在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與角色扮演和小組討論。3.課堂提問：在課堂提問時，教師應(yīng)提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無論觀點(diǎn)是否正確，都要給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇生動、有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以利用多媒體課件展示小動物們過馬路的場景，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容，從而自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡力確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問和情景導(dǎo)入方面，我嘗試提出引導(dǎo)性問題并選擇生動、有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然而，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對