課時7　科普文-探索發(fā)現(xiàn)求真求實

課時7科普文——探索發(fā)現(xiàn)，求真求實1.了解科普文的文體知識。2.掌握科普文的特色題型。

科普文是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體?？破瘴恼麓笾驴梢苑?/p>

為以下兩種：（1）科學(xué)說明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求

有很強的科學(xué)性，嚴格遵循科學(xué)的原理；（2）科學(xué)小品文，多用文

學(xué)筆法介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，在表達上經(jīng)常借生動的比喻、

有趣的聯(lián)想，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在

文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。內(nèi)容科學(xué)，文筆生動。高考選文往往以科

學(xué)小品文居多。2020年新高考Ⅱ卷以一篇關(guān)于微生物知識的科普文章作為設(shè)題情

境。文章的中心觀點是，所有的生命都是一個攜帶豐富微生物的聚合

體，人類也不例外。試題引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精

神，鼓勵學(xué)生追求真理。

（2020·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成1～5題。

巴巴看起來一點兒也不害怕。它不怕把它團團圍住的興奮的小

孩，而是十分鎮(zhèn)定地接受著加州夏日烈陽的炙烤。這種漫不經(jīng)心的態(tài)

度是能說得通的，因為它就生活在既安全又輕松的環(huán)境中。巴巴是一

只肚皮雪白的穿山甲，這種惹人喜愛的動物約莫一只小貓那么大。它

臉頰邊緣的一圈毛好似山羊胡，粉色的臉頰下方是一截尖尖的、沒有

牙齒的口鼻——十分適合吸食螞蟻和白蟻。它最具特色的是覆滿頭、

身、四肢和尾巴的鱗片，這些淺橙色的鱗片層層疊疊，形成了一件防

御力極強的外套。構(gòu)成這些鱗片的成分和你的指甲一樣，都是角蛋白。巴巴是圣迭戈動物園的形象大使，它性格溫順，訓(xùn)練得當(dāng)，能參與各類公眾活動。動物園的工作人員常常把巴巴帶到福利院、兒童醫(yī)院等地方，為患病的孩子帶去快樂，并向他們普及關(guān)于各類珍稀動物的科學(xué)知識。此時，羅布·奈特正用棉簽輕輕擦拭它的臉部邊緣，奈特是一名

研究微觀生命的學(xué)者，他研究細菌和其他微生物，特別著迷存在于動

物體內(nèi)或體表的微生物。開展研究前，他首先得收集它們，收集蝴蝶

的人會用網(wǎng)兜和罐子，奈特的工具則是棉簽。他把棉簽伸進巴巴的鼻

孔，僅僅轉(zhuǎn)上幾秒鐘，就足以讓白色棉簽頭上沾滿來自穿山甲體內(nèi)的

微生物。巴巴不僅是一只穿山甲，也是一個攜帶豐富微生物的聚合

體：一些微生物生活在它的體內(nèi)，絕大多數(shù)分布在腸道內(nèi)，還有一些

附著在它的臉部、肚子、爪子和鱗片表面。其實人類身上也寄宿著微

生物，地球上的所有生物都一樣——唯一的例外，是科學(xué)家在實驗室

無菌環(huán)境下極其小心地培育出來的極少數(shù)動物。我們身上仿佛在舉辦一場盛大的微生物展覽，展品統(tǒng)稱為微生物組。它們生活在我們的皮膚表面、身體內(nèi)部，甚至是細胞內(nèi)部。其中大部分是細菌，也有一些是其他的微小生命體，例如真菌（比如酵母菌）和古菌——后者的身份至今保持神秘，還有數(shù)量多到難以估量的病毒。海綿是結(jié)構(gòu)很簡單的動物，其靜態(tài)的身體從來不超過幾個細胞那

么厚，即使如此，它們的周圍也寄宿著活躍的微生物。有時候，通過

顯微鏡都幾乎看不到海綿的本體，因為它的上面覆滿了微生物。北極

熊漫步在北極的冰原之上，舉目四周除了冰塊別無其他，可實際上，

它們身上仍緊緊簇擁著微生物。當(dāng)尼爾·阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林

登上月球時，他們踏出的一小步既是人類的一大步，也是微生物的一

大步。奧遜·威爾斯曾經(jīng)說過：“我們孤獨地出生，孤獨地活著，又

孤獨地死去。”這句話并不正確。縱使我們“孑然一身”，也絕對不

孤獨，我們與許多生命體共同生活在一起。一些動物在還是未受精的卵子時就被微生物占據(jù)并在其中繁衍，還有

一些動物在出生的那一瞬間就有了伙伴。在我們的生命歷程中，微生

物從未缺席：我們吃東西時，它們也吃；我們旅行時，它們也結(jié)伴而

行；我們死后，它們消化我們。對于我們每個人而言，人體都自成一

個動物園。我們觀察白蟻、海綿時，也相當(dāng)于在觀察自身。它們身上的微生

物或許與我們不同，但是都遵循相同的生存規(guī)律。珊瑚礁里的微生物

因為經(jīng)歷污染和過度捕撈而變得殺氣騰騰，人類腸道中的菌群在不健

康的食物或抗生素的侵襲下也會讓人發(fā)生奔涌的腹瀉。老鼠腸道中的

微生物會左右它們的行為，而我們自己腸道內(nèi)的伙伴也可能潛移默化

地影響我們的大腦。沒有一個物種獨自生存著，所有生命都居于布滿

微生物的環(huán)境之中，持久地往來、互動。微生物也會在動物之間遷

移，在人體與土地、水、空氣、建筑以及周圍的環(huán)境之間跋涉，它們

使我們彼此相連，也使我們與世界相連。我們在觀察父母與朋友時，看到的都是由無數(shù)細胞組成的個體：

由一顆獨立的大腦指導(dǎo)行為，通過基因組調(diào)控生命活動。但這只是一

個便于理解的假想系統(tǒng)。事實上，我們每個人都是一支軍團，從來都

是“我們”，而不是“我”。忘記奧遜·威爾斯口中的“孤獨”吧，

請聽從沃爾特·惠特曼的詩句：“我遼闊博大，我包羅萬象?！保ㄕ幾园５隆P《我包羅萬象》，鄭李譯）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A.層層疊疊的鱗片是巴巴的明顯特征，這種由角蛋白構(gòu)成的鱗片讓它

擁有了一件防御力極強的淺橙色“外套”。B.除了科學(xué)家們在實驗室無菌環(huán)境下培育出的極少數(shù)動物，地球上所

有生物的體表、體內(nèi)，甚至細胞內(nèi)部都聚集著微生物。C.我們?nèi)庋酆茈y直接看見細菌，卻可以感受到它們帶來的影響，比如

當(dāng)你腹瀉時，可能就是你腸道菌群的穩(wěn)定性遭到了破壞。D.以前我們認為個體是由一顆獨立的大腦指導(dǎo)行為，通過基因組調(diào)控

生命活動，但是微生物的研究證明了這種觀點是錯誤的。解析：

本題考查理解分析材料內(nèi)容的能力。D項，“以前我們認

為個體是由一顆獨立的大腦指導(dǎo)行為，通過基因組調(diào)控生命活動，但

是微生物的研究證明了這種觀點是錯誤的”表述錯誤，原文最后一段

說“我們在觀察父母與朋友時，看到的都是由無數(shù)細胞組成的個體：

由一顆獨立的大腦指導(dǎo)行為，通過基因組調(diào)控生命活動。但這只是一

個便于理解的假想系統(tǒng)。事實上，我們每個人都是一支軍團，從來都

是‘我們’，而不是‘我’”，可見，“由一顆獨立的大腦指導(dǎo)行

為，通過基因組調(diào)控生命活動”是“一個便于理解的假想系統(tǒng)”，而

不是一個“錯誤的觀點”。故選D。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）（

）A.本文用可愛的動物園形象大使巴巴開篇，這種行文方式有助于引起

讀者的閱讀興趣，達到科學(xué)普及的目的。B.為了說明自然界中的動物身上都寄宿著微生物這一觀點，作者使用

了結(jié)構(gòu)簡單的海綿和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的北極熊這兩個例證。C.日常生活中人們常把微生物與疾病聯(lián)系在一起，作者針對這種看

法，給讀者普及了一種全新的觀點：人類與微生物是共同生活的。D.“我們每個人都是一支軍團”“我們身上仿佛在舉辦一場盛大的微

生物展覽”“人體都自成一個動物園”，這三句話在本文中都表達

了同一種觀點。解析：

本題考查分析評價文章觀點和論證結(jié)構(gòu)、方式的能力。C

項，“日常生活中人們常把微生物與疾病聯(lián)系在一起，作者針對這種

看法，給讀者普及了一種全新的觀點”于文無據(jù)，作者并沒有針對

“日常生活中人們常把微生物與疾病聯(lián)系在一起”的看法，而是通過

對穿山甲身上豐富微生物的描述，引出“其實人類身上也寄宿著微生

物，地球上的所有生物都一樣”的論述，文中從未提到日常生活中人

們對微生物和疾病的看法。故選C。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（

）A.“他們踏出的一小步既是人類的一大步，也是微生物的一大步”，

這說明在人類登上月球之前，月球上可能還沒有地球上的微生物。B.“還有一些動物在出生的那一瞬間就有了伙伴”，當(dāng)我們出生時，微生物會伴隨我們而生，同理，當(dāng)我們死亡后，微生物也會立即消亡。C.我們觀察動物時，會發(fā)現(xiàn)某些動物身上的微生物與人類身上的微生物遵循著相同的生存規(guī)律，這些遵循相同規(guī)律的應(yīng)該屬于同一種微生物。D.微生物在人體與土地、水、空氣、建筑以及周圍的環(huán)境之間不斷遷移時，會影響人體各器官的內(nèi)部協(xié)調(diào)，進而損害人體的健康。解析：

本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行合理推斷的能力。B項，“同

理，當(dāng)我們死亡后，微生物也會立即消亡”錯誤，根據(jù)原文第三段

“在我們的生命歷程中，微生物從未缺席：我們吃東西時，它們也

吃；我們旅行時，它們也結(jié)伴而行；我們死后，它們消化我們”可

見，“我們死亡后”，微生物并不會立即消亡，而是會消化我們；C項，“這些遵循相同規(guī)律的應(yīng)該屬于同一種微生物”錯誤，根據(jù)原

文第四段“它們身上的微生物或許與我們不同，但是都遵循相同的生

存規(guī)律”可見，遵循相同規(guī)律不一定就是“同一種微生物”；D項，

“會影響人體各器官的內(nèi)部協(xié)調(diào)，進而損害人體的健康”于文無據(jù)，

原文第四段只說“微生物也會在動物之間遷移，在人體與土地、水、

空氣、建筑以及周圍的環(huán)境之間跋涉，它們使我們彼此相連，也使我

們與世界相連”，并無“損害人體的健康”的說法。故選A。4.下列選項，最能夠支持第三、四自然段中心論點的一項是（3分）

（

）A.古生物學(xué)家安德魯·諾爾曾經(jīng)說過：“動物就像整個演化蛋糕上的糖霜，細菌才是糖霜下的蛋糕本體?！盉.生物學(xué)家瑪格麗特·麥克福爾－恩蓋表示：“它們（微生物）與動物緊密共生，動物的生命活動是通過與微生物的相互作用而形成的。”C.微生物學(xué)家們開展過“如果沒有微生物，地球會怎樣”的思維實驗，并得出結(jié)論：“地球上的大多數(shù)物種會滅絕，而幸存下來的物種，其數(shù)量也將大大減少?！盌.生物學(xué)家勒內(nèi)·杜博寫道：“鼠疫、霍亂、黃熱病都被寫成了故事，排成了戲劇，拍成了電影，但卻沒有人漂亮地講出腸道和胃部微生物發(fā)揮有益作用的故事。”解析：

本題考查為論點選擇適當(dāng)論據(jù)的能力。根據(jù)“我們與許多

生命體共同生活在一起。一些動物在還是未受精的卵子時就被微生物

占據(jù)并在其中繁衍，還有一些動物在出生的那一瞬間就有了伙伴。在

我們的生命歷程中，微生物從未缺席”“沒有一個物種獨自生存著，

所有生命都居于布滿微生物的環(huán)境之中，持久地往來、互動”可見，

第三、四自然段的中心論點是我們與微生物關(guān)系十分密切。A項，

“動物就像整個演化蛋糕上的糖霜，細菌才是糖霜下的蛋糕本體”，

是認為細菌是生命的本體，是主導(dǎo)，不符合該觀點；B項，“它們（微生物）與動物緊密共生，動物的生命活動是通過與

微生物的相互作用而形成的”，體現(xiàn)了微生物與動物關(guān)系密切的特點，

符合該觀點；C項，“‘如果沒有微生物，地球會怎樣’……‘地球

上的大多數(shù)物種會滅絕，而幸存下來的物種，其數(shù)量也將大大減

少’”，強調(diào)微生物的重要作用，不符合該觀點；D項，“鼠疫、霍

亂、黃熱病都被寫成了故事，排成了戲劇，拍成了電影，但卻沒有人

漂亮地講出腸道和胃部微生物發(fā)揮有益作用的故事”，強調(diào)微生物作

用于人體內(nèi)部的有益作用被人們忽視，不符合該觀點。故選B。5.如何理解文中畫橫線句子的作用？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）參考答案：①作者借沃爾特·惠特曼的詩句表達了本文的核心觀點：

人體是一個攜帶豐富微生物的聚合體。②作者引用沃爾特·惠特曼的

詩句并非想證明奧遜·威爾斯的觀點是錯誤的，而是想輕松幽默、兼

具文采地總結(jié)全文。解析：本題考查分析語句作用的能力?！巴泭W遜·威爾斯口中的‘孤

獨’吧，請聽從沃爾特·惠特曼的詩句”，呼應(yīng)前文作者引用威爾斯詩

句“我們孤獨地出生，孤獨地活著，又孤獨地死去”，同時通過“忘

記”前者，“聽從”后者，巧妙地表達了我們“并不孤獨”，而是攜

帶著無數(shù)微生物的聚合體的“包羅萬象”的生物的觀點；引用詩句讓

文章顯得頗有文采，同時能夠更幽默地表達本文的觀點，以“我遼闊

博大，我包羅萬象”巧妙地點出“人體是一個攜帶豐富微生物的聚合

體”的觀點，讓人更印象深刻。

主要

考點答題方法思路篩選

整合信息1.劃定答題區(qū)域。2.對答題區(qū)域內(nèi)容進行層次劃分，提取關(guān)鍵信息。3.提煉要點，按標(biāo)準(zhǔn)歸納整合，分條作答。主要

考點答題方法思路分析

語言特色1.從語言的整體風(fēng)格（如嚴謹準(zhǔn)確，明晰平實，樸素自然，生

動活潑，形象風(fēng)趣）入手?？破瘴牡恼Z言除了嚴謹準(zhǔn)確外，

還會有生動形象的特點。2.從特殊語句入手。抓住文中的比喻句、擬人句、議論句、描

述句等，體會語言的形象、情感、趣味、表達效果。主要考點答題方法思路分析

標(biāo)題作用1.抓住標(biāo)題的關(guān)鍵詞。標(biāo)題往往揭示了文章的核心內(nèi)容或思想，分析時應(yīng)將標(biāo)題與文章內(nèi)容聯(lián)系起來，分析其表層含意與深層含意。2.分析標(biāo)題所用的表達技巧。如比喻、擬人、雙關(guān)或化用詩歌等。3.從讀者的接受性角度考慮。如好的標(biāo)題能夠吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，等等。

閱讀下面的文字，完成1～5題。①穩(wěn)穩(wěn)地立在天問一號著陸器上，打開太陽能帆板，升起攝像

頭，2021年5月15日祝融號火星車開始了自己在火星的第一次工作。

腳下的地（火）面干燥而粗糲，一層微微泛紅的土黃色浮沙仿佛覆蓋

了一切，只有直面著陸器強勁噴流的地方露出了些許黑色，此外還有

一些大大小小的石塊散落四周。調(diào)高攝像頭角度，四下環(huán)顧，眼前是

一片一望無際的平緩區(qū)域，正如地球上科學(xué)家預(yù)測的一樣，降落點位

于火星上最大的平原——烏托邦平原。等等，在視野的盡頭，隱隱有兩座凸起打破了平滑的天際線，是山峰嗎？祝融號盡職盡責(zé)地進行著拍攝，把自己所看到的一切都記錄下來。彼時它并不知道，在不到一年之后，自己拍攝到的這兩座“山丘”將會獲得兩個中國名字——“窯店”穹丘與“天柱山”環(huán)形坑。②如果這樣描述天問一號著陸器的著陸區(qū)和祝融號火星車的巡視

區(qū)——天問一號在“天柱山”南側(cè)著陸后，祝融號向著“馬集”方向

開始移動探察，在它西南約15公里處是“周莊”，在它東南約10公里

處是“楊柳青”，約20公里處則是“漠河”……你是否會一頭霧水，

周莊不是我國著名的江南水鄉(xiāng)嗎？楊柳青不是天津的歷史文化名鎮(zhèn)

嗎？怎么都跑到火星上去了？沒錯，現(xiàn)在幾千萬公里外的火星上也有

了“中國地標(biāo)”。火星上的地名是怎么確定的？為什么會用我國的這

些地名在火星上命名？讓我們一起來探個究竟。③正如在地球上我們通過衛(wèi)星遙感看到的平原，在衛(wèi)星降低高

度、提高拍攝精度后，也會發(fā)現(xiàn)它并非完全平坦，有隱隱的起伏、零

散的山脈丘陵散布其間，而置身其中后更可能發(fā)現(xiàn)局部地形頗為復(fù)雜

崎嶇一樣，火星的平原上也隱藏著許多未知的細節(jié)。④為了便于祝融號未來巡視路線的規(guī)劃以及后續(xù)科學(xué)研究活動的

開展，也為了紀念我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功，我國向國際

天文學(xué)聯(lián)合會（InternationalAstronomicalUnion，IAU）提出了對天問

一號著陸點附近地理實體（指現(xiàn)實世界中具有空間位置、共同屬性的

獨立自然或人工地物，如一座山、一條河、一個城市等）命名的申

請。2022年3月9日，IAU行星系統(tǒng)命名工作組正式批準(zhǔn)了22個天問一

號著陸區(qū)及附近的地理實體命名，這是我國首次自主對火星地理實體

的命名。⑤人類對火星的認識是從望遠鏡開始的，隨著望遠鏡性能的不斷

提升，天文學(xué)家觀測到了火星表面存在著大片或明或暗的區(qū)域，并在

繪制的地圖中為它們?nèi)×烁魇礁鳂痈挥猩衩厣实拿?。這些早期天

文學(xué)家觀測到的大片明暗區(qū)域后來被IAU正式統(tǒng)稱為反照率特征，而

包括意大利天文學(xué)家喬范尼·斯基亞帕雷利和希臘天文學(xué)家歐仁·米歇

爾·安東尼亞第在內(nèi)的幾位天文學(xué)家，為它們所取的一系列名字也于

1958年被IAU正式采用，被稱為反照率特征名稱，從而奠定了火星地

理實體命名的基礎(chǔ)。在IAU建立的命名體系中，128個反照率特征名稱

構(gòu)成了火星地名之源。⑥隨著太空時代的到來，包括水手號和海盜號等火星探測任

務(wù)拍攝的高清火星影像圖向世人展示了火星表面令人贊嘆的細

節(jié)，那些早期天文學(xué)家所觀測到的大片明暗區(qū)域內(nèi)別有洞天，里

面的地形細節(jié)形態(tài)各異、蔚為壯觀。在反照率特征之外，這些更

細節(jié)的火星地形該怎樣命名呢？經(jīng)過長期的討論和修訂，IAU最終

形成了原則性的命名框架。⑦環(huán)形坑是火星上分布最廣泛的地形，用什么樣的名字對環(huán)形坑

進行命名取決于其直徑大小。直徑在50公里以上的環(huán)形坑以科學(xué)家的

名字命名，特別是那些在火星領(lǐng)域做出過杰出貢獻的科學(xué)家，或者是

對火星知識傳播有貢獻的作家或者其他人物。意大利天文學(xué)家豐塔納

繪制了人類有據(jù)可查的第一幅火星圖，于是在火星有以他的名字命名

的豐塔納坑。而直徑在50公里以下的環(huán)形坑，則約定以地球上人口小

于約10萬的居民點的名字來命名，這也是為什么火星上的地名較少有

著名城市的原因。⑧火星表面還散布有大量蜿蜒曲折的谷。對谷進行命名，同樣取

決于其規(guī)模大小。對于規(guī)模較大的谷，用各個國家語言中表示“火

星”或“星星”的單詞進行命名。長約1700公里的“阿瑞斯谷”，是

以希臘語的“火星”命名的。而對于規(guī)模較小的谷，則以世界各地古

典或現(xiàn)代的河流名稱進行命名。除反照率特征、環(huán)形坑和谷三者之外

的地形，則采用一條簡單的規(guī)則——即沿用附近的反照率特征的名

字；若附近不存在反照率特征，則沿用附近環(huán)形坑的名字。這也是為

什么火星上有許多不同地形的地理實體具有相同地名的原因。在赫赫

有名的奧林波斯山附近，就有奧林波斯峭壁、奧林波斯暗斑與奧林波

斯蝶形坑。⑨在火星地理實體命名規(guī)范化的今天，近些年來的命名活動均是

在這一命名框架指引下進行的。我國此次自主命名的22個火星地名，

就是我國火星探測任務(wù)運行團隊集體發(fā)起的，是利用天問一號探測器

獲取的高清火星表面影像數(shù)據(jù)，基于祝融號火星車科學(xué)探測活動規(guī)

劃、科學(xué)數(shù)據(jù)的應(yīng)用與研究等實際需求而提出的，所以很快獲得了

IAU的正式批準(zhǔn)，并公布于世。那么在火星命名時，我們又該從哪個

角度來切入呢？根據(jù)火星地理實體命名規(guī)則，在此次我國可以自主命

名的22個火星地理實體中，16個直徑在50公里以下的環(huán)形坑可以被賦

予新的名稱。而另外6個名稱則需按照就近的原則，沿用附近環(huán)形坑

的名稱。而命名主題，經(jīng)過反復(fù)思考和討論，我們決定要與我國深厚的歷史文化底蘊結(jié)合起來，最終確定了兩條命名主線：第一條主線，是從火星“戰(zhàn)神”的名字含義想到了我國春秋戰(zhàn)國的歷史，決定以春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國的都城名稱進行命名。第二條主線，則是在已公布的中國

歷史文化名鎮(zhèn)名村中進行選擇。在我國的傳統(tǒng)文化中，地名是約定俗

成的語言符號，是地域文化經(jīng)過漫長歷史之后的凝結(jié)，不僅是地理現(xiàn)

象，也是典型的社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。而在對火星地理實體進行命名

時，在歷史長河中通過社會和文化，對地名慢慢打磨的過程消失了，

但我們在地名中所寄托的文化底蘊并沒有消失。在這自主命名的22個地名中，我們?nèi)谌肓斯磐駚淼臍v史、四方上下

的空間，展現(xiàn)著宇宙級的“中國式浪漫”。（《中國國家地理·怎樣把名字寫在火星上——那些火星上的中國地名》2022年9月）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.“反照率特征”是火星上的大片明暗區(qū)域，是火星上分布最廣，面

積最大的一種地形。B.“地理實體”是具有實際空間位置的地物，反照率特征、環(huán)形坑、

谷都屬于地理實體。C.“IAU命名框架”是一個可以不斷創(chuàng)新和突破的命名體系，以開放

的姿態(tài)面對各國的申請。D.“就近原則”是IAU命名框架的基本原則，它適用于火星上各種地

理實體的命名。解析：

A項，“面積最大的一種地形”錯誤。由原文“天文學(xué)家

觀測到了火星表面存在著大片或明或暗的區(qū)域，并在繪制的地圖中為

它們?nèi)×烁魇礁鳂痈挥猩衩厣实拿?。這些早期天文學(xué)家觀測到的

大片明暗區(qū)域后來被IAU正式統(tǒng)稱為反照率特征”“環(huán)形坑是火星上

分布最廣泛的地形”可知，“面積最大的一種地形”于文無據(jù)。C

項，“可以不斷創(chuàng)新和突破”錯誤。由原文“經(jīng)過長期的討論和修訂，IAU最終形成了原則性的命名框架”

可知，IAU命名框架是一個命名原則，不可以被“不斷創(chuàng)新和突破”。

D項，“是IAU命名框架的基本原則”錯誤。由原文“除反照率特征、

環(huán)形坑和谷三者之外的地形，則采用一條簡單的規(guī)則——即沿用附近

的反照率特征的名字”可知，“就近原則”不是IAU命名框架的基本

原則，它適用于除反照率特征、環(huán)形坑和谷三者之外的地形的命名。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對火星地理實體的擬命名不符合IAU命名原則

的一項是（

）A.阿西莫夫坑——美國科幻小說巨匠艾薩克·阿西莫夫，其作品被譽

為“科幻圣經(jīng)”，有對火星的精彩描摹。B.臨淄坑——“春秋五霸之首、戰(zhàn)國七雄之一”的齊國，其都城臨淄

三千多年前人口就超過了30萬。C.松花江谷——以我國河流命名的“松花江谷”在火星上是一條長

340公里左右的小谷。D.文家市方山——沿用附近的文家市環(huán)形坑命名，它旁邊的小丘，命

名為文家市穹丘。解析：

臨淄的人口超過了10萬，IAU命名原則包括“而直徑在50

公里以下的環(huán)形坑，則約定以地球上人口小于約10萬的居民點的名字

來命名”。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.火星地形包括反照率特征、環(huán)形坑和谷三種，對環(huán)形坑和谷的命名

均取決于其規(guī)模的大小。B.最初的128個反照率特征名稱在IAU建立的命名體系中構(gòu)成了火星

地名之源、命名之基。C.中國命名火星22個地理實體的一個主題以及兩條主線，充分體現(xiàn)了

中國歷史文化的悠久。D.中國對此次22個地理實體的命名，既完全符合IAU命名框架原則，

又富有中國文化底蘊。解析：

“包括反照率特征、環(huán)形坑和谷三種”錯誤。由原文“除

反照率特征、環(huán)形坑和谷三者之外的地形，則采用一條簡單的規(guī)則—

—即沿用附近的反照率特征的名字”可知，火星地形不只包括反照率

特征、環(huán)形坑和谷三種。4.作為科普文，請分析文章開頭兩段是如何做到激發(fā)讀者閱讀興

趣的？參考答案：①第一段采用了記敘和描寫的方式，記敘了祝融號第一次

著陸工作的有趣過程，描寫了火星的地形地貌，形象生動，鮮活有

趣，極富畫面感。②擬人手法的運用，將祝融號的工作狀態(tài)做擬人化

描寫，生動有趣。③向讀者提出一系列的問題，“是山峰嗎？”“周

莊不是我國著名的江南水鄉(xiāng)嗎？”等引人思考，激發(fā)閱讀興趣。解析：由原文“2021年5月15日祝融號火星車開始了自己在火星的第

一次工作”可知，文章第一段記敘了祝融號第一次著陸工作的有趣過

程?！澳_下的地（火）面干燥而粗糲……眼前是一片一望無際的平緩

區(qū)域”“在視野的盡頭，隱隱有兩座凸起打破了平滑的天際線”可

知，這是對火星的地形地貌的描寫，形象生動，鮮活有趣，極富畫面

感。由原文“祝融號盡職盡責(zé)地進行著拍攝，把自己所看到的一切都

記錄下來”可知，本處采用了擬人的手法，將祝融號的工作狀態(tài)做擬

人化描寫，生動有趣。由原文“是山峰嗎？”“你是否會一頭霧水，

周莊不是我國著名的江南水鄉(xiāng)嗎？楊柳青不是天津的歷史文化名鎮(zhèn)

嗎？怎么都跑到火星上去了？”可知，文本向讀者提出一系列的問題，引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5.文章對IAU原則性命名框架的說明很有特點，請結(jié)合⑤～⑧段具體

分析。參考答案：①說明內(nèi)容具有高度的科學(xué)性：“反照率特征”等術(shù)語專

業(yè)，IAU為火星地形命名的歷史事實清晰，命名原理敘述清晰準(zhǔn)確。

②說明順序清晰有條理：按照時間先后的順序以及地形分布廣泛程度

由大到小的順序逐一說明反照率特征、環(huán)形坑、谷以及其他地形的命

名原則。③綜合使用多種說明方法：采用了分類別、舉例子、列數(shù)字

等說明方法。④說明語言嚴密準(zhǔn)確：“約”“較少”等詞匯的使用使

文章嚴密準(zhǔn)確，令人信服。解析：由原文“這些早期天文學(xué)家觀測到的大片明暗區(qū)域后來被IAU

正式統(tǒng)稱為反照率特征”可知，這里提到了專業(yè)術(shù)語“反照率特

征”；由原文“而包括意大利天文學(xué)家喬范尼·斯基亞帕雷利和希臘天

文學(xué)家歐仁·米歇爾·安東尼亞第在內(nèi)的幾位天文學(xué)家，為它們所取的

一系列名字也于1958年被IAU正式采用，被稱為反照率特征名稱”可

知，IAU為火星地形命名的歷史事實清晰。第⑤段說到反照率特征名

稱命名原理，第⑦段說到對環(huán)形坑命名的原理，第⑧段說到對谷進行

命名的原理，命名原理敘述清晰準(zhǔn)確。第⑤段說到早期天文學(xué)家為反照率特征命名，并被IAU正式采用，而

隨著太空時代的到來，開始給環(huán)形坑、谷以及其他地形命名，并講述

了命名原則，所以這一部分是按照時間先后的順序以及地形分布廣泛

程度由大到小的順序逐一說明的，說明順序清晰有條理。由原文“在

IAU建立的命名體系中，128個反照率特征名稱構(gòu)成了火星地名之

源”“直徑在50公里以上的環(huán)形坑以科學(xué)家的名字命名……”“而直

徑在50公里以下的環(huán)形坑，則約定以地球上人口小于約10萬的居民點

的名字來命名……”可知，運用了分類別、列數(shù)字的說明方法。由原文“意大利天文學(xué)家豐塔納繪制了人類有據(jù)可查的第一幅火星圖，

于是在火星有以他的名字命名的豐塔納坑”可知，運用了舉例子的說

明方法。所以這一部分綜合使用多種說明方法。由原文“長約1700公

里的”“這也是為什么火星上的地名較少有著名城市的原因”可知，

“約”“較少”等詞匯的使用使文章嚴密準(zhǔn)確，令人信服。課時作業(yè)鞏固提升

（2024·山東濟南一模）閱讀下面的文字，完成1～5題。

①“記憶”一詞現(xiàn)在常能聽到，但基本都是從技術(shù)層面來講的。

計算機的內(nèi)存也叫記憶，指的是信息的儲存空間，這個“記憶”已經(jīng)

成為人人都理解的日常概念。有人覺得電腦的記憶和人腦的記憶在工

作方式上差不多——信息輸進來，大腦進行記錄，需要時再提取出

來。對不對？②錯！數(shù)據(jù)和信息被輸進電腦的內(nèi)存，等到需要提取時，除非出

現(xiàn)什么技術(shù)故障，正常情況下會與當(dāng)初存進去時一模一樣地被提取出

來。在這個程度上，可以說兩者是相似的。我們都有過這種體驗吧？

有時候，原本正在房間里做著什么事，突然想起來要到另外的房間拿

個東西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比說注意到廣播里放

的曲子，聽到旁邊有人說了什么好笑的話，到了要去的那個房間，卻

一下子想不起到底是來干什么了。這種令人沮喪、心煩的情況，卻偏

偏是人腦處理記憶的方式出奇復(fù)雜而造成的諸多怪癖之一。③大多數(shù)人最熟悉的記憶分類方法是區(qū)分短期記憶和長期記憶

的。它們的名稱很恰當(dāng)：短期記憶最多持續(xù)一分鐘；長期記憶能夠與

你終生相伴。④短期記憶維持時間不長，但負責(zé)對實時的信息做有意識的操

作，也就是我們當(dāng)前正在想的事。我們之所以能夠思考，是因為信息

就在短期記憶中；這就是短期記憶的功能。長期記憶提供了豐富的數(shù)

據(jù)輔助我們思考，但真正進行思考的是短期記憶。⑤為什么短期記憶就那么限量？部分原因是它在不停地工

作。我們清醒時的每一刻（以及睡覺時的有些時刻）都在經(jīng)歷和

思考著什么，源源不斷的信息以驚人的速度進進出出。因此完全

不適合把短期記憶用作長期儲存，后者需要穩(wěn)定和有序。另一個

因素是，短期記憶并沒有“實體”基礎(chǔ)；短期記憶儲存在神經(jīng)元

的特定活動模式中。有點兒像把購物清單列在卡布奇諾的奶泡

上，單純從技術(shù)層面來講是有可能做到的，因為奶泡會讓字形保

留一會兒，但維持不了很長時間，因而以這種方式儲存并不實

用。短期記憶用來快速處理和操作信息，而在源源不斷的信息流

中，不重要的會被忽略，然后很快被覆蓋或消失。⑥這套系統(tǒng)并非萬無一失。實際上，常有重要內(nèi)容還未得到恰當(dāng)

的處理就從短期記憶中被頂了出去，于是就出現(xiàn)了“我到這兒是干嗎

來著”的情節(jié)。短期記憶還會負荷過重，受到太多新信息和新要求的

轟炸而無法集中到任何一點上。幸運的是，短期記憶與長期記憶相

連，因而長期記憶分擔(dān)了很多壓力，就拿專業(yè)譯員來說吧，他們一邊

聽著內(nèi)容又多又長的演講，一邊把演講翻譯成另一種語言。如果讓一

個還在學(xué)習(xí)外語的人試著同聲傳譯，那么當(dāng)然會是一項艱巨的任務(wù)。

可對于譯員來說，兩種語言中的字詞和結(jié)構(gòu)都已儲存在長期記憶中，

短期記憶只需要處理詞序和句意，而這是它做得到的，尤其在經(jīng)過訓(xùn)

練后。⑦信息有多種途徑可以變成長期記憶。在意識層面，我們可以靠

背誦讓短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶，比如反復(fù)默念某個重要的電話號

碼。反復(fù)的必要性在于，與短期記憶短暫的電活動模式不同，長期記

憶基于神經(jīng)元之間的新連接，而建立連接的基礎(chǔ)是突觸，重復(fù)想要記

住的事情能夠刺激突觸的形成。⑧突觸被看成是腦中真正“記住”信息的地方。和硬盤里特

定的一串0和1代表某個文件一樣，特定區(qū)域的一群突觸代表了某

段記憶，當(dāng)它們被激活時，我們就有了一段“回憶”。所以，突

觸就是記憶的實體形式。就像我們可以從紙上的墨跡中讀出具有

含義的字詞一樣，當(dāng)某個或某一群突觸變得活躍時，大腦就解讀

出了一段記憶。有足夠的證據(jù)表明，我們的每一段經(jīng)歷幾乎都會

以某種方式儲存在長期記憶中。⑨那么，如果說長期記憶把一切都記住了，那為什么我們還是免

不了會忘事呢？被遺忘的長期記憶其實還在腦子里，除非外傷造成物

理性損壞。不過，一段記憶如果取不出來，就和根本不存在沒差別。

有些記憶容易提取，因為它們更突出（更醒目，更有意義，更強

烈）。例如，附帶強烈情緒的記憶往往很容易回憶，像那次往自動售

貨機里扔進去一包薯片的錢卻出來了兩包的好運。除了事件本身，同

時回憶起來的還有當(dāng)時的情緒、想法和感覺。所有一切在大腦中與特

定記憶間產(chǎn)生了越來越多的關(guān)聯(lián)，添加了更多連接，讓它變得更加容

易提取。相反，那些沒有重要連接、孤零零的記憶就沒能得到充分的

鞏固，因而也就難以提取。沒有哪段記憶是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡無奇的場景中，獲得記憶時的情境都可以成

為幫助記憶提取的“觸發(fā)器”。⑩總而言之，短期記憶速度快、可操縱、時間短；長期記憶

連續(xù)、持久、容量大。這就是為什么你會一直記得學(xué)生時代發(fā)生

的某件趣事，卻在去房間時因為一點兒小事分心而忘了自己為何

會出現(xiàn)在那里。?如此復(fù)雜難懂、前后不一的一套系統(tǒng)究竟能發(fā)揮什么作用？很

簡單，大多數(shù)時候，它的確管用。它依然值得驚嘆，其容量和適應(yīng)力

甚至可以讓最先進的超級計算機臉紅。它固有的靈活性和奇特的組織

結(jié)構(gòu)畢竟演化了數(shù)百萬年，所以我還能苛責(zé)什么呢？人類的記憶并不

完美，但已經(jīng)足夠好。（摘編自迪安·博內(nèi)特《是我把你蠢哭了嗎》，朱機譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.電腦的記憶和人腦的記憶在工作方式上既有相似性，也有不同：人

腦有時未必能提取出需要的信息來。B.短期記憶維持時間不長，但能真正進行思考，負責(zé)操作實時信息；

而長期記憶輔助我們思考。C.專業(yè)譯員比外語初學(xué)者能更熟練地一邊聽著冗長的演講，一邊把演

講翻譯成另一種語言，是因為長期記憶分擔(dān)了很多海量短期記憶信

息轟炸的壓力。D.無論是被記住的還是被遺忘的長期記憶，就算受到某種損傷，它們

其實都還在腦子里，但如果取不出來，就和根本不存在沒差別。12345解析：

“就算受到某種損傷”錯誤。由原文“除非外傷造成物理

性損壞”可知，這里偷換概念，范圍變大。123452.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.在意識層面，我們可以靠背誦讓短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶，這是信

息可以變成長期記憶的一種途徑。B.長期記憶是否更加容易提取，既與事件本身是否突出有關(guān)，也與它

們發(fā)生時的情緒、想法和感覺等有關(guān)。C.突觸是記憶的實體形式，人腦特定區(qū)域的一群突觸代表了某段記

憶，當(dāng)它們被激活時，我們就有了一段“回憶”。D.人腦記憶演化了數(shù)百萬年，其容量和適應(yīng)力甚至可以讓最先進的超

級計算機臉紅，面對如此令人驚嘆而又完美的系統(tǒng)，我們無法苛責(zé)。12345解析：

“……而又完美的系統(tǒng)”錯，由原文“它依然值得驚嘆，

其容量和適應(yīng)力甚至可以讓最先進的超級計算機臉紅。它固有的靈活

性和奇特的組織結(jié)構(gòu)畢竟演化了數(shù)百萬年