攜手同行家校共育課件高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

班級(jí)一日常規(guī)請(qǐng)父母翻閱自己孩子的學(xué)習(xí)材料高三·X班家長(zhǎng)會(huì)攜手同行·家校共育高三第一學(xué)期01/班級(jí)基本情況介紹02/期中考試成績(jī)分析03/學(xué)生代表發(fā)言

05/請(qǐng)給父母一個(gè)溫柔的擁抱目錄04/給父母的一封信04/班主任發(fā)言04/家長(zhǎng)代表發(fā)言班級(jí)基本情況介紹第一部分?jǐn)y手同行·家校共育班級(jí)基本情況介紹全班

名同學(xué)，女生人男生人我們的任課老師班級(jí)基本情況介紹我們的課代表語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：生物：政治：地理：我們的班委班長(zhǎng)：團(tuán)支書(shū)：學(xué)習(xí)委員：紀(jì)律委員：衛(wèi)生委員：體育委員:班級(jí)基本情況介紹學(xué)習(xí)方面絕大部分同學(xué)都熱愛(ài)學(xué)習(xí)配合各科任課老師能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)自習(xí)紀(jì)律有了很大進(jìn)步德育方面班風(fēng)良好思想純樸團(tuán)結(jié)互助本次期中考試情況第二部分?jǐn)y手同行·家校共育Themidtermexamination班級(jí)前10名，學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí)單科狀元進(jìn)步之星師徒結(jié)對(duì)幫扶個(gè)人挑戰(zhàn)賽學(xué)生代表發(fā)言第三部分?jǐn)y手同行·家校共育給父母的一封信請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀第四部分?jǐn)y手同行·家校共育請(qǐng)給父母一個(gè)鞠躬和擁抱與家長(zhǎng)對(duì)視2分鐘，看看父母的臉龐第五部分?jǐn)y手同行·家校共育家長(zhǎng)代表發(fā)言第六部分?jǐn)y手同行·家校共育集體宣誓

今天距高考還有194天，我以青春的名義莊嚴(yán)宣誓：

高三短暫，絕不彷徨；堅(jiān)定目標(biāo)，立足課堂；

腳踏實(shí)地，基礎(chǔ)不忘；勤學(xué)苦練，行至遠(yuǎn)方；

爭(zhēng)分奪秒，乘風(fēng)破浪；頑強(qiáng)拼搏，高考輝煌！

24高考，我想成功！我能成功！我必成功?。?！班主任發(fā)言第七部分?jǐn)y手同行·家校共育高三心理特點(diǎn)

此階段孩子的社會(huì)意識(shí)已經(jīng)接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。隨著備考時(shí)間的減少，在思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，高三這一年可能會(huì)經(jīng)歷的四個(gè)階段：一、激情期：9-11月：積極、勤奮、努力、投入，充滿信心。

家長(zhǎng)對(duì)策：保障后勤供給。二、疲勞煩燥期：12月-次年1月，身心疲憊，情緒低落。

家長(zhǎng)對(duì)策：營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境，不要因生活小事與孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，以免影響孩子的情緒，不要著急，相信孩子在老師的幫助下，很快會(huì)調(diào)整好的.高三心理特點(diǎn)三、否定懷疑期：3月份，隨著二輪復(fù)習(xí)的到來(lái)，有些同學(xué)成績(jī)有較大提高他們會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中去。但是也有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)幾番努力，排名依然沒(méi)有進(jìn)步，或者說(shuō)自己的排名沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，他們對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，不敢肯定自己今年還能否考得上大學(xué)，腦海里一片茫然。家長(zhǎng)對(duì)策：這時(shí)孩子最需要家長(zhǎng)給予切實(shí)的鼓勵(lì)，自己努力，排名沒(méi)有進(jìn)步不代表自己的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)閯e人也在努力，別人沒(méi)有坐在那兒等著你，實(shí)際上是大家都在進(jìn)步，排名不進(jìn)步不代表考不上大學(xué)。高三心理特點(diǎn)四、恐懼焦慮期到了5月份，隨著高考的臨近，所有的孩子都會(huì)或多或少產(chǎn)生恐懼心理和焦慮心理。家長(zhǎng)對(duì)策：這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用“不要緊張，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之類(lèi)的話語(yǔ)去安慰孩子，因?yàn)檫@樣的話只能使孩子更加緊張，可以找較為專業(yè)的人給孩子一些建議，要不然就是保持沉默，等待學(xué)校給孩子做工作。期中聯(lián)考反映的問(wèn)題1.協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2.尖子生不夠突出（不穩(wěn)定）3.個(gè)別同學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重4.個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo)5.習(xí)慣差，不及時(shí)改正6.基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)吃力，自信心不足7.心態(tài)不穩(wěn)，患得患失，學(xué)習(xí)起伏大8.缺乏與老師溝通，不喜歡問(wèn)問(wèn)題，不善于問(wèn)問(wèn)題如何幫助、提高孩子的成績(jī)1.家長(zhǎng)配合、理解——及時(shí)溝通2.家庭氛圍：家長(zhǎng)榜樣、親戚榜樣；樹(shù)立適當(dāng)期望值，勿比較3.溝通交流：多鼓勵(lì)、多陪伴、多疏導(dǎo)。

正確看待成績(jī)，正視學(xué)生成績(jī)的變化；4.生活習(xí)慣：勿拖延、愛(ài)干凈，獨(dú)立自主能力5.隨時(shí)與老師保持聯(lián)系，互通情況6.特別強(qiáng)調(diào)：走讀生：時(shí)間、手機(jī)、安全問(wèn)題分享給家長(zhǎng)三句話1.守護(hù)好孩子的擔(dān)當(dāng)。高三是孩子走向成年的重要一年，高考是他們?nèi)松械谝粋€(gè)重要擔(dān)當(dāng)，雖然孩子們的肩膀還稍顯稚嫩，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)擔(dān)子他們必須自己挑起來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們無(wú)法代替，卻可以守護(hù)，鼓勵(lì)他們?nèi)魏螘r(shí)候不要松懈，更不要逃避，通過(guò)高三的辛勤付出歷練自己的擔(dān)當(dāng)能力。我們要讓孩子明白，擔(dān)當(dāng)不是空洞的勵(lì)志口號(hào)，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)節(jié)，是具體的行動(dòng)，體現(xiàn)在切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中；體現(xiàn)在完成學(xué)校老師的要求中；體現(xiàn)在與同學(xué)的互助互幫中；體現(xiàn)在持之以恒的毅力中。人都有脆弱的時(shí)候，何況處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài)的孩子？我們家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心察覺(jué)孩子的情緒變化，及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)、欣賞，守護(hù)好他們的擔(dān)當(dāng)。分享給家長(zhǎng)三句話2.自覺(jué)與學(xué)校分工合作。家長(zhǎng)要做的主要有兩個(gè)方面：一是精神引領(lǐng)，二是后勤保障。我們讓孩子擔(dān)當(dāng)，首先我們家長(zhǎng)自己要擔(dān)當(dāng)，在日常生活中積極面對(duì)和承擔(dān)，不躲閃、不牢騷、不抱怨，給孩子一個(gè)積極向上的引領(lǐng)。關(guān)于后勤保障，大家肯定各有高招，不過(guò)除了可口的飯菜、溫馨的關(guān)愛(ài)，還可以承擔(dān)起高校報(bào)名的大部分工作、提前研究專業(yè)志愿等。分享給家長(zhǎng)三句話3.不妨超脫一點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待孩子的成績(jī)波動(dòng)或者不理想。這一年，估計(jì)會(huì)有一些家長(zhǎng)和同學(xué)的情緒跟著成績(jī)排名波動(dòng)。然而，高考真正審閱的，是備考時(shí)的堅(jiān)毅品質(zhì)與從容心智，是報(bào)考時(shí)的獨(dú)立精神與自由意志。我們家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子屏蔽干擾，這就要求我們自己要有很強(qiáng)的抗干擾能力。孩子真正的起跑線，不是占得了多少先機(jī)，而是父母的格局。我們應(yīng)盡可能淡定從容，一步步陪孩子耐心走下來(lái)。高三雖然以分?jǐn)?shù)為重，但也不只有分?jǐn)?shù)。高中尚未