Module 6 Unit 1 Here are his hands. （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1Herearehishands.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1Herearehishands.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Module6Unit1Herearehishands.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯"hands"、"feet"、"ears"、"eyes"等，并能夠運(yùn)用它們描述自己的身體部位。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下對(duì)身體健康的描述方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，例如，通過(guò)繪畫(huà)展示如何用英語(yǔ)描述身體部位。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究新詞匯，并通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用提升自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯"hands"、"feet"、"ears"、"eyes"等，并能夠運(yùn)用它們描述自己的身體部位。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用介詞"here"和"are"來(lái)介紹身體部位，并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)使用。

解決辦法：

1.通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中重復(fù)練習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言能力。

2.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在同伴之間練習(xí)描述身體部位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解介詞"here"和"are"的用法。

4.設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，突破語(yǔ)言運(yùn)用的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示身體部位的圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板：通過(guò)電子白板互動(dòng)功能，讓學(xué)生參與單詞和句型的書(shū)寫(xiě)、糾錯(cuò)等活動(dòng)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Herearehishands”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Herearehishands”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Herearehishands”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Herearehishands”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Herearehishands”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述身體部位的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述身體部位的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Herearehishands”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述身體部位的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Herearehishands”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述身體部位的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Herearehishands”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Herearehishands”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Herearehishands”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用關(guān)鍵詞匯"hands"、"feet"、"ears"、"eyes"等，描述自己的身體部位。他們能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些詞匯，并在實(shí)際情景中恰當(dāng)使用。此外，學(xué)生們還能夠正確運(yùn)用介詞"here"和"are"來(lái)介紹身體部位。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解到了不同文化背景下對(duì)身體健康的描述方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們能夠尊重并欣賞不同文化的表達(dá)方式，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)造性思維。他們通過(guò)繪畫(huà)展示如何用英語(yǔ)描述身體部位，提出了新穎的想法和解決方案。此外，學(xué)生們還能夠通過(guò)問(wèn)題解決和討論等方式，深入思考并理解身體部位的描述方法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾魈剿骱驼n堂活動(dòng)中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，積極參與討論，主動(dòng)探究新詞匯。此外，學(xué)生們還能夠通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)鍵詞匯：hands,feet,ears,eyes

②句型：Herearehishands./Hereareherfeet.

③句型：Lookatmyears./Lookatyoureyes.

2.介詞"here"和"are"的用法

①介詞"here"的用法：用于介紹或指出某人或某物所在的位置。

②動(dòng)詞"are"的用法：用于表示復(fù)數(shù)名詞的狀態(tài)或存在。

③句型：Herearehishands./Theyareplayingfootball.

3.描述身體部位的方法

①使用動(dòng)詞+名詞結(jié)構(gòu)：如"Hehasbigeyes."

②使用形容詞+名詞結(jié)構(gòu)：如"Herearsaresmall."

③使用介詞+名詞結(jié)構(gòu)：如"Thehandsareonthetable."

4.互動(dòng)活動(dòng)與實(shí)踐

①小組討論：學(xué)生們分組討論，用所學(xué)詞匯描述自己的身體部位。

②角色扮演：學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

③繪畫(huà)展示：學(xué)生們繪畫(huà)展示如何用英語(yǔ)描述身體部位，增強(qiáng)直觀感受。

5.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)

①課后作業(yè)：學(xué)生們完成相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②拓展學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.關(guān)鍵詞匯與句型

-hands,feet,ears,eyes

-Herearehishands./Hereareherfeet.

-Lookatmyears./Lookatyoureyes.

2.介詞"here"和"are"的用法

-Here:介紹或指出位置

-Are:表示復(fù)數(shù)名詞狀態(tài)或存在

-Herearehishands./Theyareplayingfootball.

3.描述身體部位的方法

-動(dòng)詞+名詞結(jié)構(gòu)：Hehasbigeyes.

-形容詞+名詞結(jié)構(gòu)：Herearsaresmall.

-介詞+名詞結(jié)構(gòu)：Thehandsareonthetable.

4.互動(dòng)活動(dòng)與實(shí)踐

-小組討論：用所學(xué)詞匯描述身體部位

-角色扮演：模擬情景，運(yùn)用詞匯和句型

-繪畫(huà)展示：用英語(yǔ)描述身體部位，增強(qiáng)直觀感受

5.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)

-課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)

-拓展學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及與老師和同學(xué)的互動(dòng)情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：是否主動(dòng)回答問(wèn)題，是否積極參與討論，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)討論話題的理解、觀點(diǎn)的提出和表達(dá)、與小組成員的協(xié)作等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性，觀點(diǎn)的深度和廣度，小組成員間的互動(dòng)和合作等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括關(guān)鍵詞匯、句型的運(yùn)用，對(duì)介詞"here"和"are"用法的理解，以及描述身體部位的方法等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：答題的準(zhǔn)確性和速度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的