第四中學八年級上學期語文第三次月考考試卷

第四中學八年級上學期語文第三次月考考試卷貴州省畢節(jié)市金沙縣第四中學2023-2024學年八年級上學期語文第三次月考考試卷

（2023八上·金沙月考）積累與運用

蘇東坡留下大量精彩的詩詞，我們可以借此走進他的情感世界。東坡詞，有其獨特的情味，因為他是那樣的立體，充滿生命力。他的詞中，有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"的chóuchú①____滿志，也有“也擬哭途窮，死灰吹不起”的絕望卻不tui②____唐；有“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行"的哀蜿凄惻，也有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁奔放；有“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然"的超凡出塵，也有“黃州好豬肉，價賤如泥土”的人間煙火。我們喜歡蘇東坡，可能是因為在讀他詩詞的某個瞬間，能隱約發(fā)現(xiàn)自己的影子，產(chǎn)生深深

的共鳴。

蘇東坡是一位溫厚又偉岸的長者，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略生活的種種滋味。從他的筆端，我們能聽到情感之音振動心弦，感受水流花開洗di③____內(nèi)心。遙看奔騰的江河，也掬手可得清流；仰望閃耀的星漢，也與摯友席地而坐。蘇東坡不僅是一個名字，更是一種精神，能喚起我們內(nèi)心的某種遼闊，讓我們的生命更有廣度、更有深度、更有溫度，可以在斗室里自得其樂，可以在鄉(xiāng)野間與民同樂，可以在大地上書寫篇章，可以在天地間盡情高歌，俯仰生姿，這是他留給我們的獨一無二的文化遺產(chǎn)。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．情味B．偉岸C．俯仰生姿D．獨一無二

3．（2023八上·金沙月考）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）晴川歷歷漢陽樹，___。(崔顥《黃鶴樓》)

（2），將以遺所思。(《庭中有奇樹》)

（3）泉水激石，。(吳均《與朱元思書》)

（4）老驥伏櫪，。，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

（5）兩岸石壁，。青林翠竹，。(陶弘

景《答謝中書書》)

（6）酈道元《三峽》中，寫出春冬之水的特點的句子是：，

4．（2023八上·金沙月考）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A．.《回憶我的母親》一文，作者回憶了母親的主要事跡，表達了對母親的贊頌、感謝與懷念。

B．《與朱元思書》中的“書"指書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，只能用于記事。

C．《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、作家羅素的作品。

D．茅以界在《中國石拱橋》中抓住中國石拱橋的特點，以趙州橋和盧溝橋為例進行了說明。

（2023八上·金沙月考）整本書閱讀

5．《昆蟲記》中的蜘蛛最合適的稱謂是（）

A．天才的建筑師B．滑稽的鉆探工

C．充滿活力的音樂家D．能干的泥水匠

6．某書店準備制作一份關(guān)于名著《昆蟲記》的宣傳材料，請你依據(jù)該名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色及自己的閱讀感悟等為該書配一段推介文字。

（2023八上·金沙月考）現(xiàn)代文閱讀

總有那一片蛙聲

古清生

①在故鄉(xiāng)南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春日來臨，它便會長出許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。

②許多小孩子，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。

③但是在五月時節(jié)，就會有一場場雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們小小的夢想。

④唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來自何處的小蛙，歡快地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走，

⑤小蛙們?nèi)缤⒆?，待它們游戲得盡情的時候，就一起坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節(jié)深處。

⑥但我卻沒有了南國的那一扇窗子。羈旅北京的日子長長，我的窗前，也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。

⑦北京要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即使這樣的雨，也不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它們也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。

⑧我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個水洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。⑨我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印?？墒牵业某鲎?，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。⑩春天的夜晚，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨，它拂動著春夜的暖風，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。然而我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊!我不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴淚珠，冰凌般的掛在兩腮。

7．文中的下列情景，不屬于實寫的一項是（）

A．春天，陽光下，草地上有一簇綠柳和一樹杏花裝點風景。

B．八月，北京彌漫著槐花芬芳的水洼旁群蛙圍著唱歌。

C．雨后，孩子們折紙船放進草地的水洼里。

D．夜里，“我”聽著窗外起起伏伏的蛙聲讀書、寫作。

8．文章開頭兩段描寫南國窗前草地上的風景，令人心馳神往，下列對這兩段描寫的作用的分析，有誤的一項是（）

A．揭示了文章感慨時光易逝的主旨。

B．渲染了故鄉(xiāng)春天溫馨的氛圍。

C．為下文寫蛙鳴作鋪墊。

D．表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。

9．請從修辭手法的角度賞析第④段畫橫線的句子。

10．文章的標題“總有那一片蛙聲”，不僅富含詩意，而且引人聯(lián)想，請結(jié)合全文分析標題的含義。

（2023八上·金沙月考）現(xiàn)代文閱讀

指尖綻放的藝術(shù)

李俊玲

①絨花是以桑蠶絲為主材、金屬絲為骨架制作而成的一種手工藝品。絨花，諧音榮華，有著對生活富足順遂的美好期盼，蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

②絨花發(fā)源于南方。據(jù)傳，早在唐代，揚州婦女就有節(jié)日戴絨花的習俗。明清時期，南京、揚州一帶的絨花已頗具規(guī)模。當時宮廷造辦處還將揚州的能工巧匠招進京城專為宮廷制作絨花，因而絨花也被稱為“宮花”。宮中絨花的流行，促進了絨花工藝的發(fā)展，婦女戴花也漸漸形成風俗習慣。

③宮廷對人造花的需求，加之后來民間戴花習俗的流行，促進了北京絨花行業(yè)的發(fā)展，并興盛了幾百年。在北京崇文門外“花兒市"一帶，形成了絨花、絹花的生產(chǎn)銷售基地。在南京也曾有“花市大街”，三山街至長樂路一帶曾以制售絨花、絹花而聞名，一度熱鬧非凡。歷史上北京、天津、南京、揚州等地都曾盛行絨花。由于南北文化的差異，各地絨花在制作工藝、工序的稱謂及絨花用色等方面稍有不同。南方絨花用色大膽，鮮艷奪目；而北京絨花受宮廷用色影響，多用正紅，其他顏色也以沉穩(wěn)為主。

④南京絨花以優(yōu)質(zhì)蠶絲為原料進行染色，然后用特細的銅絲為蕊制成長絨條，再盤制成各種式樣的花朵。天津過年常戴的紅絨花，制作時先用絲絨包裹鐵絲，隨后按照所需花樣，經(jīng)過“拴、鉸、對、握、擰"等工序盤繞塑造而成，上面再點綴花朵、金魚、壽桃等，寓意“喜慶有余”“增福增壽"等，在配色上講究“潤、亮、清”。

⑤不論是南方絨花還是北方絨花，題材均取自于民間廣泛運用的吉祥表述形式。南方的絨花會以佛手、桃和古錢的組合來表達“福壽雙全”，以牡丹和魚的組合寓意“富貴雙余”，突顯了中國傳統(tǒng)文化中的意象表述。北方絨花中有直接用文字表述的福、祿、壽、喜，也有借圖案表達美好祝福的葫蘆、石榴、佛手、桃子、百合、柿子、蓮花等。

⑥在不同的節(jié)日或場合，佩戴不同品種的絨花有著不一樣的民俗意義。汪曾祺的《大淖記事》中就描寫過農(nóng)村婦女“插一朵大紅剪絨花"的情形。每逢廟會，很多人也會買幾朵紅艷的絨花“大福字”插在禮帽上或別在發(fā)髻上，以示“戴福還家"。在婚禮、眷節(jié)、端午和中秋等節(jié)慶中，絨花更是不可缺少的裝飾物。春節(jié)期間戴花也有講究。比如在天津，大年三十要戴石榴花，象征著把一年的財氣和福氣留在家里；大年初一凌展伊始，便要換上紅絨花，代表著迎接新一年的福澤。在中國傳統(tǒng)婚禮中，最受歡迎的是喜慶花。除了新娘戴紅絨花外，往來賀喜的賓客中，所有女眷，無論長幼，頭上一般簪一朵紅絨花，或“藉”字花，或百合花，或石榴花等。一朵籽粒飽滿的石榴花有著“榴開見子"的美好祝福，蓮花、柿子、喜字等做成的絨花叫作“百世連喜”，象征好日子連綿不斷。遠遠望去，一片紅艷艷，為婚禮增添了歡樂和喜慶氣氛。

⑦隨著時代發(fā)展，從事絨花制作的手工藝人開始拓展絨制工藝品的題材。從最初以花卉為主，經(jīng)過數(shù)百年的創(chuàng)新，絨花先后產(chǎn)生了鳳冠、禽鳥、走獸、盆景、壁掛、擺件等眾多品種，意蘊無窮。如今，絨花正成為表現(xiàn)內(nèi)容更豐富的藝術(shù)形式，從盛開在時尚雜志上的絨花，到一些古裝電視劇中的絨花發(fā)飾，再到2022年北京冬奧會頒獎禮服上的絨花，傳統(tǒng)藝術(shù)蘊藏的文化之美，正逐漸融入當代人的日常生活，并體現(xiàn)在服飾、休閑、重要儀式之中。

(選自《人民日報》，有刪改)

11．下列不是文章描寫的內(nèi)容的一項是（）

A．絨花的歷史B．絨花的題材

C．絨花的南北差異D．絨花的發(fā)展困境

12．下列對絨花的含義的說法，有誤的一項是（）

A．絨花諧音“榮華”，有著對生活富足順遂的美好期盼。

B．絨花點綴花朵、金魚、壽桃等，寓意“喜慶有余”“增福增壽"。

C．百合花做成的絨花叫作“百世連喜”，象征好日子連綿不斷。

D．絨花中，佛手、桃和古錢這些元素的組合有“福壽雙全"的寓意。

13．文章第③段中畫橫線的句子使用了什么說明方法？這樣寫有什么作用？

14．除了絨花，剪紙、蠟染、刺繡等都是傳統(tǒng)手工藝中“綻放在指尖上的藝術(shù)品”。你了解過貴州的哪些手工藝品？請根據(jù)自己的了解，介紹你熟悉的一種。(60字左右)

（2023八上·金沙月考）古代詩文閱讀

壬戌①秋，八月既望②，予至杭，聞西湖之上，有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰③而登，酌元學士黃晉卿④讀書之軒⑤，俯瞰金湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際。而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。

夕陽既沒，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。其妙愈呈，予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶!

(節(jié)選自都穆《月夜游寶石山記》)

【注釋】①壬戌：明孝宗弘治十五年。②既望：農(nóng)歷每月十六日。③山之陰：山的北面。④黃晉卿：黃滑，元代人，官至侍講學士。⑤軒：小屋。

15．下列不是作者登山所見之景的一項是（）

A．崇山蜿蜒回環(huán)B．日出霞光萬千

C．江水浩渺無際D．山嶺云蒸霧罩

16．本文寫景，用比喻的修辭手法寫出吳山獨特形狀的句子是本文抒情，用直接抒情的方法表達作者的心情的句子是“

17．下列加點詞的意義和用法一致的一項是（）

A．將以斯夕玩月其上B．故人周學諭與予自山之陰而登

C．酌元學士黃晉卿讀書之軒D．蓋不知夜之幾何

（2023八上·金沙月考）詩歌鑒賞

【甲]納涼

[宋]秦觀

雖乘奔御風，不以疾也(酈道元《三峽》)

未復(fù)有能與其奇者(陶弘景《答謝中書書》)

山川之美，古來共談(陶弘景《答謝中書書》)

蓋竹柏影也(蘇軾《記承天寺夜游》)

【Z】夢中作

[宋]歐陽修

攜杖來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床①。夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

月明船笛參差起，風定池蓮自在香。棋罷不知人換世③，酒闌無奈客思家。

【注釋]①胡床：亦稱“交床"交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。②此詩記述詩人夢中所見。當時詩人因支持范仲淹主政的慶歷新政而被貶到穎州。③此句暗用王質(zhì)的故事。據(jù)傳晉時王質(zhì)入山采樵，見二童子對弈，就置斧旁觀。童子給王質(zhì)一個像棗核似的東西，他含在嘴里，就不覺得饑餓。等一盤棋結(jié)束，童子催他回去，王質(zhì)一看，自己的斧柄已經(jīng)朽爛了。回家后.親故也都已去世，早已換了人間。

18．下列景象，【甲】【乙】兩詩中都有描寫到的一項是（）

A．畫橋綠柳B．月籠千山C．月夜笛聲D．池蓮生香

19．兩首詩歌中，詩人都在尋覓一個出世的“理想世界”。請參照【甲】詩的分析示例，結(jié)合注釋，分析【乙】詩是如何表現(xiàn)詩人對出世的追求的。

示例：【甲】詩首句“攜杖來追柳外涼"連用“攜”“追"兩個動詞，描寫詩人去尋找清涼之地的表現(xiàn)?！爱嫎蚰吓弦泻病北砻髟娙诉x好了目的地，安上胡床，“倚"其上，盡情納涼。詩人為了驅(qū)解煩熱尋找一個理想中的清涼世界，遠離炙手可熱的官場社會，表達了他對官場的奔競傾奪的厭棄，力求遠避。

（2023八上·金沙月考）互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利。貴州某學校準備開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。

20．下面是一段關(guān)于青少年使用網(wǎng)絡(luò)的文字，將文字按照正確的順序重新排序，正確的一項是（）

①以智能手機為代表的數(shù)字終端有豐富的應(yīng)用程序，具有很多功能。

②網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)對青少年進行積極影響的同時，也將一些負面影響帶給了青少年。③很多青少年網(wǎng)民患上一種新的疾病——網(wǎng)絡(luò)成癮癥，患這種病的人在心理上對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強烈的依賴性，會摧殘青少年的身心健康。

④由此可見，引導(dǎo)青少年合理利用互聯(lián)網(wǎng)非常重要。

⑤除了進行適宜的娛樂活動之外，還可以隨時隨地查閱信息，提供很多學習資源。

⑥如今，在青少年中，互聯(lián)網(wǎng)的普及率已接近百分之百，而互聯(lián)網(wǎng)是有利有弊的。

A．⑥①⑤②③④

B．⑥④②③①⑤c.⑥①②③⑤④D.①②③④⑥⑤

21．為辦好此次活動，學校已設(shè)計好了兩種活動形式，請你照樣子，再設(shè)計兩個活動。

①舉辦“網(wǎng)上健康行"專題講座。

②舉行“綠色上網(wǎng)，健康成長”主題辯論會。

③____________

④____________

22．學生會計劃在下周二(2023年10月24日)下午第二節(jié)課在學校階梯教室舉辦“網(wǎng)上健康行"專題講座，準備邀請學校信息處主任王老師來給同學們做講座。下面是學生會主席小文擬寫的一份邀請函，其中有兩處問題，請按要求找出并提出修改意見。

邀請函王老師您好!我是本校學生會主席小文，我們誠摯地邀請您于下周二(2023年10月24日)下午第二節(jié)課給我們做一場“網(wǎng)上健康行”專題講座，請您務(wù)必參加，xx中學學生會2023年10月20日

①邀請函內(nèi)容缺失：____________。

②語言運用不恰當：____________。

23．（2023八上·金沙月考）“風/偷喝了咖啡/想逃跑/卻被我的鼻子抓住了”，這是貼在一家咖啡店櫥窗上的詩歌；“一朵花/來人間上班/賺的是過路人和心上人的喜歡”，這是貼在一家花店門上的詩歌……

在每天路過，視而不見的小店旁，有人卻能發(fā)現(xiàn)美好，寫出詩歌?！吧畈恢寡矍暗钠埱?，還有詩和遠方的田野。"其實，如果我們留心觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中處處是詩意的美好。請你以“生活中的美好”為題，寫一篇600字左右的作文。

習作提示與要求：

⑴明確這份“美好"具體指什么，可以是一處美麗的景色，也可以是美好的人、事。

⑵詳略得當，有針對性地描寫風景或人物，表現(xiàn)其特點。

⑶要寫出真情實感。

⑷符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

⑸勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

【答案】1．①躊躇②頹③滌

2．C

【知識點】音形相近字字形辨析；造句；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。

（2）本題考查對詞語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

1．chóuchú應(yīng)寫作：躊躇，不要寫成：疇櫥；

tui唐應(yīng)寫作：頹唐，不要寫成：禿唐

洗di應(yīng)寫作：洗滌，不要寫成：洗條。

故答案為：①躊躇②頹③滌

2．A：情味：情趣、情誼的意思，使用恰當；

B：偉岸：身材魁梧高大，也可以用來形容人的精神偉大，使用恰當；

C：俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。引申義為從各個角度看都很美麗，用在這里不合語境，故不恰當；

D：獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。使用恰當。

故答案為：C

3．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）攀條折其榮

（3）泠泠作響

（4）志在千里；烈士暮年

（5）五色交輝；四時俱備

（6）春冬之時；則素湍綠潭；回清倒影

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）填下句，“萋萋”不要寫成“凄凄"；“鸚鵡”的“鳥"在右邊；“洲”不要寫成“州"

（2）填上句，“折”不要寫成“拆"；“榮”不要寫成“容"；

（3）填下句，“泠泠”不要寫成“冷冷"；

（4）填連續(xù)兩句，“烈”不要寫成“列"；“暮”不要寫成“幕"‘

（5）填下句，“輝”不要寫成“暉"；“俱”不要寫成“具"；

（6）理解性默寫，提示語：春冬之水的特點，“湍”不要寫成“端"；“潭”不要寫成“譚"；“清”不要寫成“青"；“倒”不要寫成“到"。

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；攀條折其榮；泠泠作響；志在千里；烈士暮年；五色交輝；四時俱備；春冬之時；則素湍綠潭；回清倒影

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

4．【答案】C

【知識點】其他常識；書信常識；作家作品

【解析】【分析】A：《回憶我的母親》一文，作者朱德回憶了母親的主要事跡，表達了對母親的贊頌、感謝與懷念。表述正確；

B：《與朱元思書》中的“書”指書信，古人的書信又叫“尺牘"或“信札”，只能用于記事。表述正確；

C：《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、邏輯學家、歷史學家羅素《羅素自傳》的序言，故“《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、作家羅素的作品"表述有誤；

D茅以昇在《中國石拱橋》中抓住中國石拱橋的特點，以趙州橋和盧溝橋為例進行了說明，表述正確。

故答案為：C

【點評】本題考查文學常識文化常識的積累。所學課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細（少部分除外，平時學習時需要補充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標題含義要記牢，歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術(shù)欣賞、外語學習、信息技術(shù)等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

【答案】5．A

6．示例：《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作，它熔法國昆蟲學家法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。這是“一部很有趣，也很有益的書”，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛。這本書讓我明白要用人性去看待昆蟲。我強烈推薦它！

【知識點】《昆蟲記》

【解析】【點評】（1）本題考查對名著內(nèi)容情節(jié)的識記與掌握。閱讀名著要記住重點人物的重點情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查推薦語的寫作。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點.可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面.一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手.闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。作品推薦寫法格式：名著（作品）+內(nèi)容（思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色）+贊美。

5．A：天才的建筑師是蜘蛛

B：滑稽的鉆探工是堅果象

C：充滿活力的音樂家是蟋蟀

D：能干的泥水匠是舍腰蜂

故答案為：A

6．法布爾的《昆蟲記》用風趣的筆調(diào)講述了昆蟲世界的知識。在書中，法布爾依據(jù)其畢業(yè)從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性關(guān)照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。按要求從主要內(nèi)容、藝術(shù)特色及自己的閱讀感悟等推介文字。

故答案為：示例：《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作，它熔法國昆蟲學家法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。這是“一部很有趣，也很有益的書”，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛。這本書讓我明白要用人性去看待昆蟲。我強烈推薦它！

【答案】7．B

8．A

9．使用了擬人的修辭手法，賦予小蛙以人的性情，把它們的活動寫得生動傳神。這句話描寫了一幅月色如水，小蛙歡快嬉戲的畫面。表達了作者對故鄉(xiāng)月夜美景的贊美和深深眷戀。(意對即可)

10．作者心頭有一種無法忘記的聲音——故鄉(xiāng)的蛙鳴。標題中的“總有”，蘊含著無法忘記之意，無論何時何地，總會回憶起那令人眷戀的蛙聲，寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可)

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】(1)本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項"）；提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。

(2)本題考查對景物描寫及作用的分析理解。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫及場而描寫。社會環(huán)境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然環(huán)境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫的作用是：表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展等。場面，指由人物在一定時間、場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。環(huán)境描寫并非可有可無，人物總是在具體的環(huán)境中活動著。它的作用我們可以從以下幾個方面考慮：1.交代故事發(fā)生的時代背景。2.為人物出場作鋪墊。3.渲染......氣氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.為下文的……埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展。6.抒發(fā)情感，表達情懷。

(3)本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。

(4)本題考查對標題的理解與分析。步驟是，第一要明確標題的含義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）

7．A：第6段句子：我的窗前，也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點，可知"春天，陽光下，草地上有一簇綠柳和一樹杏花裝點風景“是寫實；

B：第7段句子：京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即使這樣的雨，也不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，可知：八月，北京彌漫著槐花芬芳的水洼旁群蛙圍著唱歌，不是實寫；

C：第3段句子：于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們小小的夢想，可知：雨后，孩子們折紙船放進草地的水洼里是實寫；

D：第5段句子：慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節(jié)深處，可知：夜里，“我”聽著窗外起起伏伏的蛙聲讀書、寫作是實寫。

故答案為：B

8．文章開頭兩段描寫南國窗前草地上的風景，令人心馳神往，渲染了故鄉(xiāng)春天溫馨的氛圍，表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀，為下文寫蛙鳴作鋪墊。沒有感慨時光易逝，而且文章的主旨是表達對故鄉(xiāng)的眷戀思念熱愛。故A：有誤；BCD正確。

故答案為：A

9．“歡快地跳躍"端詳個究竟”“坐"這些詞將小蛙賦予人地情感，這是擬人地修辭，生動形象地寫出小蛙歡快與月亮嬉戲地畫面，與月色構(gòu)成故鄉(xiāng)月夜的美，表達作者對故鄉(xiāng)的贊美與眷戀之情。

故答案為：使用了擬人的修辭手法，賦予小蛙以人的性情，把它們的活動寫得生動傳神。這句話描寫了一幅月色如水，小蛙歡快嬉戲的畫面。表達了作者對故鄉(xiāng)月夜美景的贊美和深深眷戀。(意對即可)

10．”總有“就是一直有，無法忘卻，寄托作者羈旅他鄉(xiāng)時對故鄉(xiāng)的懷念，"那一片蛙聲“就是南國故鄉(xiāng)的蛙聲，用忘不掉蛙聲來寄托忘不掉故鄉(xiāng)，表達對故鄉(xiāng)的思念。

故答案為：作者心頭有一種無法忘記的聲音——故鄉(xiāng)的蛙鳴。標題中的“總有”，蘊含著無法忘記之意，無論何時何地，總會回憶起那令人眷戀的蛙聲，寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可)

【答案】11．D

12．C

13．運用了舉例子、作比較的說明方法。舉例說明了南北方絨花的差別之一，即用色上的不同，具體、清楚地說明了南北方絨花的差異。

14．示例：貴州有苗族蠟染，這是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。蠟染圖案豐富，色調(diào)素雅，風格獨特，用于制作服裝服飾和各種生活實用品，樸實大方、清新悅目。

【知識點】平實性說明文

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（3）本題考查對說明方法舉例子、作比較的理解與分析。注意答題格式，舉例子，舉什么例子，具體、真切的說明了什么的什么特點，讓讀者更容易理解，更有說服力；作比較：把什么和什么加以比較，突出強調(diào)什么特征。

（4）本題考查對其他非遺文化遺產(chǎn)的熟悉，功夫在課外，平時要有積累。

11．A：第2段介紹了絨花的歷史：發(fā)源于南方，早在唐代，揚州婦女就有節(jié)日戴絨花的習俗。明清時期，南京、揚州一帶的絨花已頗具規(guī)模。故正確；B：第5段介紹了絨花的題材：取自于民間廣泛運用的吉祥表述形式，正確；C：第3段介紹了絨花的南北差異：由于南北文化的差異，各地絨花在制作工藝、工序的稱謂及絨花用色等方面稍有不同。南方絨花用色大膽，鮮艷奪目；而北京絨花受宮廷用色影響，多用正紅，其他顏色也以沉穩(wěn)為主。正確；D：第7段介紹絨花如今成為表現(xiàn)內(nèi)容更豐富的藝術(shù)形式，沒有提到發(fā)展的困境，故沒有這個內(nèi)容。故答案為：D

12．A：第1段句子：絨花，諧音榮華，有著對生活富足順遂的美好期盼，蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。，故：絨花諧音“榮華”，有著對生活富足順遂的美好期盼，說法正確；

B：第4段句子：經(jīng)過“拴、鉸、對、握、擰”等工序盤繞塑造而成，上面再點綴花朵、金魚、壽桃等，寓意“喜慶有余"增福增壽”，可知：絨花點綴花朵、金魚、壽桃等，寓意“喜慶有余"增福增壽”，說法正確；

C：第6段句子：除了新娘戴紅絨花外，往來賀喜的賓客中，所有女眷，無論長幼，頭上一般簪一朵紅絨花，或“藉"字花，或百合花，或石榴花等。一朵籽粒飽滿的石榴花有著“榴開見子”的美好祝福，蓮花、柿子、喜字等做成的絨花叫作“百世連喜”，象征好日子連綿不斷?？芍喊俸匣ㄗ龀傻慕q花叫作“百世連喜”，象征好日子連綿不斷，說法有誤；

D：第5段句子：南方的絨花會以佛手、桃和古錢的組合來表達“福壽雙全”，可知：絨花中，佛手、桃和古錢這些元素的組合有“福壽雙全”的寓意，說法正確。

故答案為：C

13．這個劃線句子將南北絨花在制作工藝、工序、用色方面進行比較，又舉北京絨花，具體清楚地說明南北絨花的不同。

故答案為：運用了舉例子、作比較的說明方法。舉例說明了南北方絨花的差別之一，即用色上的不同，具體、清楚地說明了南北方絨花的差異。

14．貴州的手工藝品很多，比如大方漆器、布依族地毯、遵義絲織品、水族馬尾繡、牙舟陶等等，作為貴州人應(yīng)該有所熟悉，平時要注意了解積累。比如：大方漆器是貴州省大方縣出產(chǎn)的富有民族風格的傳統(tǒng)工藝美術(shù)制品，以其圖案幽雅逼真、造型樸實、漆色光亮可照人影的特點而聞名。在明、清時期，大方漆器曾被選作“貢品"上京供奉皇帝。又如：貴州蘆笙，蘆笙是少數(shù)民族特別喜愛的一種古老樂器之一，曲調(diào)古樸、悠揚、多變且節(jié)奏明快，格外委婉動人。

故答案為：示例：貴州有苗族蠟染，這是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。蠟染圖案豐富，色調(diào)素雅，風格獨特，用于制作服裝服飾和各種生活實用品，樸實大方、清新悅目。

【答案】15．B

16．而吳山前據(jù)，類屏障然樂可言耶

17．C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；篩選并整合文中信息；常用文言虛詞

【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項"）；提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（3）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

【參考譯文】

明孝宗弘治十五年的秋天，八月十六日，我到了杭州，聽說西湖岸上有一座寶石山風景很好，(我)將要在這天晚上去寶石山上賞月。老朋友周學諭和我從山北攀登而上，在元代黃晉卿學士讀書的屋子里飲酒，俯瞰金湖，萬頃碧水，吳山在前面蹲坐，就像一座屏障。其余如鳳凰山、南屏山，萬松嶺、慈云嶺等，又都蜿蜒回環(huán)，像是想要爭先往前。東面是錢塘江，浩浩渺渺，一望無際。而西陵的群山隱現(xiàn)于煙霧云氣之間，真是天下絕美的勝境啊。

夕陽西下，明月照在屋子上，山水的姿態(tài)、顏色，忽然變得不一樣了。呈現(xiàn)的景觀越美妙，我的心情越舒暢，舉杯痛飲，將要結(jié)束時，忘記了入睡，竟不知夜深到了什么時辰，仿佛置身在月宮中，這種快樂豈是語言能表達出來的啊！

15．A：第1段句子：其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先（其余如鳳凰山、南屏山，萬松嶺、慈云嶺等，又都蜿蜒回環(huán)，像是想要爭先往前）是作者所見；

B：這兩段文字沒有描寫日出的，故”日出霞光萬千“不是登山所見之景；

C：第1段句子：其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際（東面是錢塘江，浩浩渺渺，一望無際）是作者所見之景；

D：第1段句子：而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間（西陵的群山隱現(xiàn)于煙霧云氣之間），是作者所見之景。

故答案為：B

16．第1問，寫吳山的句子是第1段句子：而吳山前據(jù)，類屏障然（吳山在前面蹲坐著，像屏障一樣）用了比喻的修辭。

第2問，直接抒情的句子是第2段最后一句話：樂可言耶!（這種快樂豈是語言能表達出來的?。┲苯邮惆l(fā)了作者對寶石山的喜愛之情。

故答案為：而吳山前據(jù)，類屏障然樂可言耶

17．A：前句，以：在；后句，以：認為，故意義用法不一致；

B：前句，與：和，連詞；后句，與：動詞，參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意，故意義用法不一致；

C：前句，之：的；后句，之：的，意義用法一致；

D：前句，蓋：竟然；后句，蓋：原來是、大概，意義用法不一致。

故答案為：C

【答案】18．C

19．【乙】詩第三句運用典故喻世事變遷。借王質(zhì)的故事，反映了詩人超脫人世之想。(意近即可)

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】（1）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。

（2）本題考查對詩歌主旨的把握。把握詩歌的主旨可結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實，二指作者的人生經(jīng)歷；可分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。可解讀意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，探尋詩歌的主旨、情感。用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

18．A：《納涼》第2句：畫橋南畔倚胡床（畫橋南畔，綠樹成蔭，坐靠在胡床之上愜意非常），故畫橋綠柳是甲詩的景；

B：《夢中作》第1句：夜涼吹笛千山月（深夜寒涼如水，月光籠罩千山，凄清的笛聲飄揚到遠方）故月籠千山是乙詩的景

C：甲詩第3句：月明船笛參差起（寂寂明月夜，參差的笛聲在耳邊縈繞不絕）；乙詩第1句夜涼吹笛千山月（深夜寒涼如水，月光籠罩千山，凄清的笛聲飄揚到遠方），故兩首詩都有月夜笛聲；

D：《納涼》第4句：風定池蓮自在香（晚風初定，池中蓮花盛開，幽香散溢，沁人心脾。）故池蓮生香是甲詩的景

故答案為：C

19．詩人因支持范仲淹主政的慶歷新政而被貶到穎州，心情郁悶不已，或許是日有所思夜有所夢，又或者是歐陽修有意安排，借夢中所見，抒發(fā)自己郁悶憤恨的心情。全詩四句一句一截，首句寫秋夜靜景，次句刻畫春宵夢境；第三句棋罷：借一個傳說故事喻世事變遷。這里運用了梁代任昉《述異記》中的典故，反映了詩人超脫人世之想。末句寫酒興意闌，思家之念油然而生，表明詩人雖想超脫，畢竟不能忘情于人世。這四個不同的意境，似斷似續(xù)，合起來又是一個和諧的統(tǒng)一體，末尾以懷鄉(xiāng)情緒作結(jié)，似是暗寓詩人既想超脫時空而又留戀人間的矛盾思想。

故答案為：【乙】詩第三句運用典故喻世事變遷。借王質(zhì)的故事，反映了詩人超脫人世之想。(意近即可)

【答案】20．A

21．示例一：舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)，合理上網(wǎng)"為主題的黑板報或手抄報比賽；示例二：召開“輕舞飛揚e時代的我們”主題班會/示例三：開展“讓青春在e時代閃光"主題演講比賽(合理即可)

22．邀請函未提到開展講座的地點，應(yīng)在“下午第二節(jié)課”后加上講座地點，即“在學校階梯教室"；“請您務(wù)必參加”用語不禮貌，應(yīng)使用敬辭，如“希望您撥冗出席"

【知識點】句子排序；活動設(shè)計；見解表述；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。

（2）本題考查擬寫活動形式。語文綜合性學習的活動形式多樣，比如讀書（讀報）活動、讀后（觀后）感、演講比賽、辦小報（墻報）、作文比賽、故事會、講座、主題班會等等，在擬寫時注意直指主題，語言簡潔，如果有例句，形式上最好就是仿寫例句。

（3）本題考查修改應(yīng)用文及相關(guān)內(nèi)容。涉及的面比較廣，如標點符號、病句、應(yīng)用文的格式等方面，要注意仔細辨別，按要求修改。

20．這段文字的主題是第4句話，因為有“由此可見”四個字，所以它是前面5個句子得出的結(jié)論，放在最末，先從網(wǎng)絡(luò)有利有弊說起，所以第6句排第一，先說利第1句第5句沒再說弊即負面影響，所以第5句后面跟第2句，第3句接第2句后，給6句話的順序是：615234

故答案為：A

21．已有的兩個活動是動賓形式，再設(shè)計的也應(yīng)該是動賓形式，如召開“e時代的我們"主題班會；開展“青春在e時代閃光”演講比賽、舉辦“合理上網(wǎng)"主題手抄報比賽等等。

故答案為：

示例一：舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)，合理上網(wǎng)”為主題的黑板報或手抄報比賽；示例二：召開“輕舞飛揚e時代的我們"主題班會/示例三：開展“讓青春在e時代閃光”主題演講比賽(合理即可)

22．邀請函是一種禮儀性的文書。包括標題、稱謂、正文、落款（署名和日期），標題寫第一排正中，稱謂第二排定格加冒號，第三排空兩格開始正文，署名和日期在右下方，先署名再日期。正文部分一般包括自我介紹、邀請別人的原因、時間、地點、干什么要交代請，還要注意語言得體。這則邀請函正文部分缺少地點，應(yīng)添上；另外"請您務(wù)必參加“不得體，語氣帶有強制性，顯得不委婉，可改為：務(wù)請準時參加，或誠邀您的參加等。

故答案為：

邀請函未提到開展講座的地點，應(yīng)在“下午第二節(jié)課”后加上講座地點，即“在學校階梯教室"；“請您務(wù)必參加”用語不禮貌，應(yīng)使用敬辭，如“希望您準時出席"

23．【答案】【范文示例】

生活中的美好

冬至過后，天兒一天冷似一天。操場上，走廊邊，同學都裹緊衣領(lǐng)，一不小心，寒風就要灌進來，從頭涼到心里。窗戶緊閉，只有課間閃一點縫，空氣中似乎都氤氳著溫熱又冰冷的氣息。

我在座位上享受著難得的的午餐時光。猛然抬頭，望見老師，附著幾句話語，老師把圖書“漂流圖書”任務(wù)交給我了。我吃完飯，飛奔入辦公室，又沖進教室，把漂流書簽一一地發(fā)給同學。事情并不是這么順利，書簽不夠，我急得焦頭爛額，忙得不可開交，只好先把大家安定下來，再想辦法。

剛要坐下，一個小小的身影，突然闖入我的眼簾，他幾乎是俺班個頭最袖珍的學生了?！敖o你，這些夠嗎？"他弱弱地說道。我斜眼看去，他怯怯地遞過來幾張書簽?！安粔??！蔽依淅涞貟伋鲆痪洹２皇菦]考慮他的感受，而是從來沒想過他還需要被人考慮感受。他卻還掛著一張笑臉站在我身后。

我還發(fā)愁書簽的事，室內(nèi)太悶人，走出教室，吹著冷風趴在柵欄旁遠眺。目光斜視一下，那個瘦小的身影又出現(xiàn)了在我的視線里。他在其他班級門前站著，和人談著什么，又跑到另一個班級門前，不停地絮絮叨叨著什么。這個小子又去串班？膽兒又肥了？因為這事老班挨過多少次嚷，真是死性不改。

繼續(xù)我的遠眺。初一的瓦房間站著的幾個棵矮松只漏出一點樹梢。秋風吹過，寒潮來襲，針葉依然不凋。這些執(zhí)著的松樹??！

“嗨，這些夠嗎？"他又竄到我的面前，在我眼前晃著一疊書簽?！皠偛呸D(zhuǎn)了好幾個班。咋樣？我人緣不錯吧？”我恍然大悟，他不是串班，他是在幫我忙。

我接過書簽，笑了，緊鎖了大半天的眉頭舒展了，真好。他也笑了，恰如這陰云過后的陽光，不那么光彩照人，卻散發(fā)出那么一點點溫暖。

我想對他說：嗨，同學，你很真誠，盡力為別人做事。哪怕別人對你嗤之以鼻，那怕別人冷漠地揚長而去，，而你每次都掛著一張笑臉，你雖弱小被人忽略，但你樸實、親切又美好，是一道美麗的風景。

愿你被很多人善待，愿你在逆境中溫柔以待，留下一串串美好的足跡。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

審題立意：

題目是一個偏正短語，美好是中心詞，就如提示中所說，美好可以是一處美麗的景色，也可以是美好的人、事，也可以是家庭的美好、友情的美好、大自然的美好、個人成長的美好；“生活中"限定這個“美好”是現(xiàn)實世界的，是我們的生活。所以，你選取的就是你的主題立意。

構(gòu)思選材：

在生活中選材，在生活中取物。生活中，一池碧荷，一縷月光，一杯清茶都可能喚起我們美好情感，我們需要對生活有著深刻的理解與體悟，才能寫出真情實感。可以以生活中的一個事物為依托寫一篇文章，通過寫“事”，重點表現(xiàn)“美好”。選材時可以將回憶的美好事列出來，選擇最有趣的來寫。有詳有略地來敘述，突出“美好"。通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)“美好”，注意綜合運用多種表達方式。

比如：生活中的美好

第一段：引入：生活里的小美好時?？M繞在我的身邊。

第二段：起因：寒風刺骨的一天，我發(fā)現(xiàn)一只在風中瑟瑟發(fā)抖的毛色雪白但雜亂骯臟的小狗

第三段：我同情它。

第四段：準備將手中的大肉包子投給它

第五段：它吃了，還滿意地蹭了蹭我的腿，我感覺生活真美好

第六段：它躺在了草堆上甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，我的感慨：只要獻出一點點愛，就能生發(fā)出最美好、最溫暖的世界。

【點評】本題考查命題作文的寫作能力。對于給定的作文題目，我們首先要認真審題，確立中心思想，要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。寫作前準備好充分的材料打好腹稿。把要寫的內(nèi)容理清思路列成若干條，并列好提綱。寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。注意語言簡潔、流暢，表達清楚，盡量用短句，少用長句，遇到自己不熟悉或拿不準的詞或短語，盡量不用或換成相類似的詞或短語來表達。寫完后，反復(fù)推敲，看有無遺漏，是否規(guī)范，字數(shù)等等。

1/1貴州省畢節(jié)市金沙縣第四中學2023-2024學年八年級上學期語文第三次月考考試卷

（2023八上·金沙月考）積累與運用

蘇東坡留下大量精彩的詩詞，我們可以借此走進他的情感世界。東坡詞，有其獨特的情味，因為他是那樣的立體，充滿生命力。他的詞中，有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"的chóuchú①____滿志，也有“也擬哭途窮，死灰吹不起”的絕望卻不tui②____唐；有“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行"的哀蜿凄惻，也有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁奔放；有“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然"的超凡出塵，也有“黃州好豬肉，價賤如泥土”的人間煙火。我們喜歡蘇東坡，可能是因為在讀他詩詞的某個瞬間，能隱約發(fā)現(xiàn)自己的影子，產(chǎn)生深深

的共鳴。

蘇東坡是一位溫厚又偉岸的長者，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略生活的種種滋味。從他的筆端，我們能聽到情感之音振動心弦，感受水流花開洗di③____內(nèi)心。遙看奔騰的江河，也掬手可得清流；仰望閃耀的星漢，也與摯友席地而坐。蘇東坡不僅是一個名字，更是一種精神，能喚起我們內(nèi)心的某種遼闊，讓我們的生命更有廣度、更有深度、更有溫度，可以在斗室里自得其樂，可以在鄉(xiāng)野間與民同樂，可以在大地上書寫篇章，可以在天地間盡情高歌，俯仰生姿，這是他留給我們的獨一無二的文化遺產(chǎn)。

1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．情味B．偉岸C．俯仰生姿D．獨一無二

【答案】1．①躊躇②頹③滌

2．C

【知識點】音形相近字字形辨析；造句；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。

（2）本題考查對詞語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

1．chóuchú應(yīng)寫作：躊躇，不要寫成：疇櫥；

tui唐應(yīng)寫作：頹唐，不要寫成：禿唐

洗di應(yīng)寫作：洗滌，不要寫成：洗條。

故答案為：①躊躇②頹③滌

2．A：情味：情趣、情誼的意思，使用恰當；

B：偉岸：身材魁梧高大，也可以用來形容人的精神偉大，使用恰當；

C：俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。引申義為從各個角度看都很美麗，用在這里不合語境，故不恰當；

D：獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。使用恰當。

故答案為：C

3．（2023八上·金沙月考）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）晴川歷歷漢陽樹，___。(崔顥《黃鶴樓》)

（2），將以遺所思。(《庭中有奇樹》)

（3）泉水激石，。(吳均《與朱元思書》)

（4）老驥伏櫪，。，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

（5）兩岸石壁，。青林翠竹，。(陶弘

景《答謝中書書》)

（6）酈道元《三峽》中，寫出春冬之水的特點的句子是：，

【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）攀條折其榮

（3）泠泠作響

（4）志在千里；烈士暮年

（5）五色交輝；四時俱備

（6）春冬之時；則素湍綠潭；回清倒影

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）填下句，“萋萋"不要寫成“凄凄”；“鸚鵡"的“鳥”在右邊；“洲"不要寫成“州”

（2）填上句，“折"不要寫成“拆”；“榮"不要寫成“容”；

（3）填下句，“泠泠"不要寫成“冷冷”；

（4）填連續(xù)兩句，“烈"不要寫成“列”；“暮"不要寫成“幕”‘

（5）填下句，“輝"不要寫成“暉”；“俱"不要寫成“具”；

（6）理解性默寫，提示語：春冬之水的特點，“湍"不要寫成“端”；“潭"不要寫成“譚”；“清"不要寫成“青”；“倒"不要寫成“到”。

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；攀條折其榮；泠泠作響；志在千里；烈士暮年；五色交輝；四時俱備；春冬之時；則素湍綠潭；回清倒影

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

4．（2023八上·金沙月考）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A．.《回憶我的母親》一文，作者回憶了母親的主要事跡，表達了對母親的贊頌、感謝與懷念。

B．《與朱元思書》中的“書"指書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，只能用于記事。

C．《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、作家羅素的作品。

D．茅以界在《中國石拱橋》中抓住中國石拱橋的特點，以趙州橋和盧溝橋為例進行了說明。

【答案】C

【知識點】其他常識；書信常識；作家作品

【解析】【分析】A：《回憶我的母親》一文，作者朱德回憶了母親的主要事跡，表達了對母親的贊頌、感謝與懷念。表述正確；

B：《與朱元思書》中的“書”指書信，古人的書信又叫“尺牘"或“信札”，只能用于記事。表述正確；

C：《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、邏輯學家、歷史學家羅素《羅素自傳》的序言，故“《我為什么而活著》一文是英國哲學家、數(shù)學家、作家羅素的作品"表述有誤；

D茅以昇在《中國石拱橋》中抓住中國石拱橋的特點，以趙州橋和盧溝橋為例進行了說明，表述正確。

故答案為：C

【點評】本題考查文學常識文化常識的積累。所學課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細（少部分除外，平時學習時需要補充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標題含義要記牢，歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術(shù)欣賞、外語學習、信息技術(shù)等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

（2023八上·金沙月考）整本書閱讀

5．《昆蟲記》中的蜘蛛最合適的稱謂是（）

A．天才的建筑師B．滑稽的鉆探工

C．充滿活力的音樂家D．能干的泥水匠

6．某書店準備制作一份關(guān)于名著《昆蟲記》的宣傳材料，請你依據(jù)該名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色及自己的閱讀感悟等為該書配一段推介文字。

【答案】5．A

6．示例：《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作，它熔法國昆蟲學家法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。這是“一部很有趣，也很有益的書”，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛。這本書讓我明白要用人性去看待昆蟲。我強烈推薦它！

【知識點】《昆蟲記》

【解析】【點評】（1）本題考查對名著內(nèi)容情節(jié)的識記與掌握。閱讀名著要記住重點人物的重點情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查推薦語的寫作。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點.可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面.一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手.闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。作品推薦寫法格式：名著（作品）+內(nèi)容（思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色）+贊美。

5．A：天才的建筑師是蜘蛛

B：滑稽的鉆探工是堅果象

C：充滿活力的音樂家是蟋蟀

D：能干的泥水匠是舍腰蜂

故答案為：A

6．法布爾的《昆蟲記》用風趣的筆調(diào)講述了昆蟲世界的知識。在書中，法布爾依據(jù)其畢業(yè)從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性關(guān)照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。按要求從主要內(nèi)容、藝術(shù)特色及自己的閱讀感悟等推介文字。

故答案為：示例：《昆蟲記》是一部不朽的傳世佳作，它熔法國昆蟲學家法布爾畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。這是“一部很有趣，也很有益的書”，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛。這本書讓我明白要用人性去看待昆蟲。我強烈推薦它！

（2023八上·金沙月考）現(xiàn)代文閱讀

總有那一片蛙聲

古清生

①在故鄉(xiāng)南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春日來臨，它便會長出許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。

②許多小孩子，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。

③但是在五月時節(jié)，就會有一場場雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們小小的夢想。

④唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來自何處的小蛙，歡快地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走，

⑤小蛙們?nèi)缤⒆?，待它們游戲得盡情的時候，就一起坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節(jié)深處。

⑥但我卻沒有了南國的那一扇窗子。羈旅北京的日子長長，我的窗前，也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。

⑦北京要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即使這樣的雨，也不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它們也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。

⑧我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個水洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。⑨我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印?？墒?，我的出走，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。⑩春天的夜晚，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨，它拂動著春夜的暖風，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。然而我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊!我不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴淚珠，冰凌般的掛在兩腮。

7．文中的下列情景，不屬于實寫的一項是（）

A．春天，陽光下，草地上有一簇綠柳和一樹杏花裝點風景。

B．八月，北京彌漫著槐花芬芳的水洼旁群蛙圍著唱歌。

C．雨后，孩子們折紙船放進草地的水洼里。

D．夜里，“我"聽著窗外起起伏伏的蛙聲讀書、寫作。

8．文章開頭兩段描寫南國窗前草地上的風景，令人心馳神往，下列對這兩段描寫的作用的分析，有誤的一項是（）

A．揭示了文章感慨時光易逝的主旨。

B．渲染了故鄉(xiāng)春天溫馨的氛圍。

C．為下文寫蛙鳴作鋪墊。

D．表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀。

9．請從修辭手法的角度賞析第④段畫橫線的句子。

10．文章的標題“總有那一片蛙聲”，不僅富含詩意，而且引人聯(lián)想，請結(jié)合全文分析標題的含義。

【答案】7．B

8．A

9．使用了擬人的修辭手法，賦予小蛙以人的性情，把它們的活動寫得生動傳神。這句話描寫了一幅月色如水，小蛙歡快嬉戲的畫面。表達了作者對故鄉(xiāng)月夜美景的贊美和深深眷戀。(意對即可)

10．作者心頭有一種無法忘記的聲音——故鄉(xiāng)的蛙鳴。標題中的“總有”，蘊含著無法忘記之意，無論何時何地，總會回憶起那令人眷戀的蛙聲，寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可)

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】(1)本題考查對材料信息的篩選比對能力。細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項"）；提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關(guān)鍵點。

(2)本題考查對景物描寫及作用的分析理解。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫及場而描寫。社會環(huán)境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然環(huán)境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫的作用是：表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展等。場面，指由人物在一定時間、場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。環(huán)境描寫并非可有可無，人物總是在具體的環(huán)境中活動著。它的作用我們可以從以下幾個方面考慮：1.交代故事發(fā)生的時代背景。2.為人物出場作鋪墊。3.渲染......氣氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.為下文的……埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展。6.抒發(fā)情感，表達情懷。

(3)本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。

(4)本題考查對標題的理解與分析。步驟是，第一要明確標題的含義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；第二拆解標題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）

7．A：第6段句子：我的窗前，也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點，可知"春天，陽光下，草地上有一簇綠柳和一樹杏花裝點風景“是寫實；

B：第7段句子：京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即使這樣的雨，也不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，可知：八月，北京彌漫著槐花芬芳的水洼旁群蛙圍著唱歌，不是實寫；

C：第3段句子：于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們小小的夢想，可知：雨后，孩子們折紙船放進草地的水洼里是實寫；

D：第5段句子：慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節(jié)深處，可知：夜里，“我”聽著窗外起起伏伏的蛙聲讀書、寫作是實寫。

故答案為：B

8．文章開頭兩段描寫南國窗前草地上的風景，令人心馳神往，渲染了故鄉(xiāng)春天溫馨的氛圍，表達了作者對故鄉(xiāng)的眷戀，為下文寫蛙鳴作鋪墊。沒有感慨時光易逝，而且文章的主旨是表達對故鄉(xiāng)的眷戀思念熱愛。故A：有誤；BCD正確。

故答案為：A

9．“歡快地跳躍"端詳個究竟”“坐"這些詞將小蛙賦予人地情感，這是擬人地修辭，生動形象地寫出小蛙歡快與月亮嬉戲地畫面，與月色構(gòu)成故鄉(xiāng)月夜的美，表達作者對故鄉(xiāng)的贊美與眷戀之情。

故答案為：使用了擬人的修辭手法，賦予小蛙以人的性情，把它們的活動寫得生動傳神。這句話描寫了一幅月色如水，小蛙歡快嬉戲的畫面。表達了作者對故鄉(xiāng)月夜美景的贊美和深深眷戀。(意對即可)

10．”總有“就是一直有，無法忘卻，寄托作者羈旅他鄉(xiāng)時對故鄉(xiāng)的懷念，"那一片蛙聲“就是南國故鄉(xiāng)的蛙聲，用忘不掉蛙聲來寄托忘不掉故鄉(xiāng)，表達對故鄉(xiāng)的思念。

故答案為：作者心頭有一種無法忘記的聲音——故鄉(xiāng)的蛙鳴。標題中的“總有”，蘊含著無法忘記之意，無論何時何地，總會回憶起那令人眷戀的蛙聲，寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。(意思對即可)

（2023八上·金沙月考）現(xiàn)代文閱讀

指尖綻放的藝術(shù)

李俊玲

①絨花是以桑蠶絲為主材、金屬絲為骨架制作而成的一種手工藝品。絨花，諧音榮華，有著對生活富足順遂的美好期盼，蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

②絨花發(fā)源于南方。據(jù)傳，早在唐代，揚州婦女就有節(jié)日戴絨花的習俗。明清時期，南京、揚州一帶的絨花已頗具規(guī)模。當時宮廷造辦處還將揚州的能工巧匠招進京城專為宮廷制作絨花，因而絨花也被稱為“宮花"。宮中絨花的流行，促進了