2024-2025學(xué)年學(xué)生自我成長與校園霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年學(xué)生自我成長與校園霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《道德與法治》教材中關(guān)于“學(xué)生自我成長與校園霸凌預(yù)防”的相關(guān)章節(jié)。主要涵蓋自我認(rèn)知、人際交往、權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自我成長的重要性，學(xué)會預(yù)防校園霸凌，維護(hù)自身權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、團(tuán)隊合作等方面的知識，對于如何與他人和諧相處、尊重他人有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何自我成長，提高自我保護(hù)意識，預(yù)防校園霸凌，使學(xué)生在實際生活中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、法治意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.提高自我認(rèn)知，形成積極向上的心態(tài)，具備獨立思考與自我成長的能力；

2.增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會尊重他人，構(gòu)建和諧校園氛圍；

3.掌握預(yù)防校園霸凌的方法，提高法治意識，維護(hù)自身及他人的合法權(quán)益；

4.培養(yǎng)面對校園霸凌事件的應(yīng)變能力和求助意識，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生群體為初中年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：在知識層面，學(xué)生對人際交往、團(tuán)隊合作等基本概念已有一定了解，但對于自我成長、校園霸凌的深度認(rèn)識尚顯不足；在能力方面，學(xué)生具有一定的溝通能力和問題解決能力，但面對校園霸凌時，可能缺乏有效的應(yīng)對策略和求助意識；在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識有待提高，部分學(xué)生可能存在不良行為習(xí)慣。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：一方面，學(xué)生對課程內(nèi)容充滿好奇心，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；另一方面，由于知識、能力、素質(zhì)方面的局限，學(xué)生在理解深度、實踐應(yīng)用方面可能遇到困難。此外，不良行為習(xí)慣可能影響學(xué)生對課程內(nèi)容的接受和踐行，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。因此，本節(jié)課需注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和法治意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》教材，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園霸凌案例相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和案例分析。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演等活動，同時設(shè)置一個中央展示區(qū)，用于播放多媒體資源和展示學(xué)生成果。教學(xué)過程首先，讓我們共同打開《道德與法治》教材，翻到關(guān)于“學(xué)生自我成長與校園霸凌預(yù)防”的章節(jié)。今天我們將一起探討如何在這個成長階段更好地認(rèn)識自己，學(xué)會與他人和諧相處，以及如何預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何與他人交往，今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何自我成長，并在校園中構(gòu)建一個和諧、友善的環(huán)境。首先，我想請大家思考一個問題：在你的成長過程中，你認(rèn)為自己最大的變化是什么？

（邀請幾名學(xué)生分享自己的感受。）

2.自我認(rèn)知（10分鐘）

（1）小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點是什么？

-你覺得自己在哪些方面還需要改進(jìn)？

-你是如何克服自己的缺點的？

（2）小組代表分享：請各小組代表匯報討論成果。

（3）教師點評：同學(xué)們，我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要勇于面對自己的不足。這樣才能不斷自我成長，成為更好的自己。

3.校園霸凌認(rèn)知（10分鐘）

（1）觀看視頻：播放關(guān)于校園霸凌的視頻，讓學(xué)生了解校園霸凌的類型和危害。

（2）小組討論：請同學(xué)們思考以下問題：

-你在生活中遇到過校園霸凌嗎？

-你認(rèn)為校園霸凌為什么會發(fā)生？

-面對校園霸凌，我們應(yīng)該怎么辦？

（3）小組代表分享：請各小組代表匯報討論成果。

（4）教師點評：校園霸凌是一個嚴(yán)重的問題，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注。我們要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛身邊的人，同時也要提高自己的法治意識，學(xué)會保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

4.預(yù)防校園霸凌（10分鐘）

（1）案例分析：教師呈現(xiàn)幾個關(guān)于校園霸凌的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防和應(yīng)對。

（2）小組討論：請同學(xué)們針對案例，討論以下問題：

-如何在日常生活中預(yù)防校園霸凌？

-面對校園霸凌，我們應(yīng)該采取哪些措施？

-如果自己或他人遭受校園霸凌，我們應(yīng)該如何求助？

（3）小組代表分享：請各小組代表匯報討論成果。

（4）教師點評：同學(xué)們，我們要學(xué)會用法治思維看待校園霸凌問題，提高自我保護(hù)意識。在日常生活中，我們要注意自己的言行舉止，尊重他人，關(guān)心身邊的人，共同營造一個和諧、友善的校園環(huán)境。

5.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園霸凌的場景，并展示如何正確應(yīng)對。

（2）小組分享：請各小組分享自己的表演和心得。

（3）教師點評：通過實踐活動，我們要讓學(xué)生更好地理解校園霸凌的危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何自我成長，預(yù)防校園霸凌。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到生活中，不斷提高自己的道德素質(zhì)和法治意識。在課后，請同學(xué)們寫一篇關(guān)于今天課程的反思，思考自己在自我成長和校園霸凌預(yù)防方面的收獲。知識點梳理1.自我認(rèn)知的重要性

-正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，促進(jìn)自我成長。

-培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難。

2.人際交往的基本原則

-尊重他人，關(guān)愛身邊的人。

-溝通協(xié)作，構(gòu)建和諧校園氛圍。

3.校園霸凌的類型及危害

-物理暴力、語言暴力、心理暴力等。

-對受害者造成身心傷害，影響學(xué)習(xí)和生活。

4.預(yù)防校園霸凌的方法

-提高法治意識，遵守學(xué)校紀(jì)律。

-加強(qiáng)人際關(guān)系，避免沖突升級。

-學(xué)會求助，尋求教師、家長的幫助。

5.應(yīng)對校園霸凌的策略

-保持冷靜，避免沖動行為。

-尋求幫助，向教師、家長反映情況。

-依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.團(tuán)隊合作與互助

-學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

-關(guān)心同學(xué)，共同營造友善的校園環(huán)境。

7.法治意識的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識。

-遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)校園秩序。

8.自我保護(hù)能力的提升

-學(xué)習(xí)自我保護(hù)技巧，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

-增強(qiáng)心理素質(zhì)，勇敢面對困難。板書設(shè)計中心主題：學(xué)生自我成長與校園霸凌預(yù)防

1.自我認(rèn)知

-優(yōu)點與不足

-自我成長

2.人際交往

-尊重與關(guān)愛

-和諧校園

3.校園霸凌

-類型與危害

-預(yù)防與應(yīng)對

4.法治意識

-法律法規(guī)

-維權(quán)意識

5.自我保護(hù)

-應(yīng)對策略

-求助途徑

板書設(shè)計說明：

-采用對稱布局，使教學(xué)內(nèi)容清晰、條理分明。

-使用不同顏色粉筆，突出重點內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-結(jié)合簡潔的圖形和符號，如笑臉、禁止標(biāo)志等，增加藝術(shù)性和趣味性。

-板書內(nèi)容簡潔明了，概括性強(qiáng)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。重點題型整理1.請簡述如何正確認(rèn)識自我，促進(jìn)自我成長。

答案：正確認(rèn)識自我，首先要看到自己的優(yōu)點和長處，樹立自信心；其次要勇于面對自己的不足和缺點，通過努力克服和改進(jìn)；最后要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，提升自我能力。

舉例：小明在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績較好，因此他在數(shù)學(xué)方面更加努力，同時他也意識到自己在語文方面有所欠缺，于是他制定了學(xué)習(xí)計劃，提高語文成績。

2.請列舉三種校園霸凌的類型，并說明如何預(yù)防。

答案：校園霸凌的類型包括物理暴力、語言暴力和心理暴力。

-物理暴力：如推搡、毆打等。預(yù)防方法：加強(qiáng)體育鍛煉，提高自我保護(hù)能力；遵守學(xué)校紀(jì)律，不參與暴力行為。

-語言暴力：如辱罵、嘲諷等。預(yù)防方法：培養(yǎng)良好的溝通能力，尊重他人；遇到語言暴力時，保持冷靜，尋求幫助。

-心理暴力：如孤立、排擠等。預(yù)防方法：加強(qiáng)心理素質(zhì)，勇敢面對困難；建立良好的人際關(guān)系，共同抵制心理暴力。

舉例：小華在班級里經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，他選擇保持冷靜，尋求老師幫助，老師對嘲笑他的同學(xué)進(jìn)行了教育。

3.請談?wù)勅绾翁岣叻ㄖ我庾R，預(yù)防校園霸凌。

答案：提高法治意識，首先要學(xué)習(xí)法律知識，了解法律法規(guī)；其次要自覺遵守法律法規(guī)，不參與校園霸凌行為；最后要勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

舉例：小芳了解到校園霸凌是違法行為，她積極參與學(xué)校的法治教育活動，向同學(xué)宣傳法律法規(guī)，共同預(yù)防校園霸凌。

4.當(dāng)你遇到校園霸凌時，應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：遇到校園霸凌時，首先要保持冷靜，避免沖動行為；其次要尋求幫助，向老師、家長反映情況；最后要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。