水利測量實習匯報

水利測量實習報告

過去的兩個星期中，在教師的帶領下我們開始了對“工程測量”這門課程的實習。工程測量這門課，是需要理論和實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢查真理的試金石。在課堂上，課本中抽象的論述闡明往往使我們一下難以較好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能很迅速、牢固的掌握有關的知識點。更核心的，實習能使我們在能更加純熟、精確的操作基本上，更貼近實際運用的作業(yè)，及獨立的完畢所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。因此，深知實習核心性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。

目前回頭看來，兩周的實習酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項任務是選擇控制點。在實習的第一天，由于對計算措施的不熟悉，我們的計算成果始終誤差甚大，只能通過不斷對照課本，和其他組的成員共同探討查找問題，慢慢改正。由于計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得人們頭痛手酸。有些成員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天，當我們的數(shù)據(jù)成果最后和放樣后的實際成果相符，我們才感覺到苦盡甜來。此外，我們的第二項任務是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時間好不容易測完了學校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時，卻被負責計算的成員告知閉合差不合規(guī)定，那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們所有必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著有關計算物品，在學校內(nèi)外緊張忙碌，連午休時間所有舍棄。我們的精神和精力所有消耗了不少。

從這兩周實習的日子中，我從中得到諸多更珍貴的東西：

一方面，通過實習，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學習中存在的諸多知識漏洞。課本上簡介儀器使用的知識所有比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能較好把課本知識應用到實踐中，還需要教師再次進行指引。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握有關的知識點；也能令我提高對儀器的操作的純熟、精確限度（例如可以迅速對中整平）。

另一方面，通過這次實習，有助于培養(yǎng)我做事嚴謹、認真、不畏艱苦困苦的作風。不管是對中整平時的反復對的瞄準還是在放樣計算時反復檢查計算數(shù)據(jù)（以保證放樣時的原數(shù)據(jù)對的），每個環(huán)節(jié)所有盡量做到腳夯實地、一絲不茍，使誤差盡量的減小，立即發(fā)現(xiàn)錯誤立即檢查；不管外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么；對的面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，可以獨立借助課本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若由于自己而導致了錯誤要積極承當并積極補救。

第三，通過實習對培養(yǎng)我們團隊協(xié)作精神有增進作用。它增進了同窗們之間的交流和團結，互幫互補，分工合伙，共同面對、解決困難，共同謀求如何更快更加好地完畢任務的措施，提高小組工作效率，保證進度的完畢。

再有，我發(fā)現(xiàn)我們實習經(jīng)驗還較欠缺，在發(fā)現(xiàn)問題時不知如何解決。例如在做四等水準測量時，記錄數(shù)據(jù)中忽然浮現(xiàn)兩個“紅+k-黑”差值達100多，當時不知是怎么回事。后來明白是前后尺拿調(diào)換了。這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們后來走上工作崗位后，更加好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實的基本。也讓我們明白了水利工程專業(yè)的實際操作性強的特點，觸發(fā)我們后來要更加努力學習專業(yè)知識，并要加強理論和實踐相結合的措施措施，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實習在大學生活中是很核心的。一種人的知識和能力只有在實踐中才干發(fā)揮作用，才干得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識和實踐相結合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結，逐漸完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。后來我會珍愛每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基本。

為時兩周的測量實習結束了，雖然開始時人們所有感到好累，但看到我們的收獲我們?nèi)藗冞€是不久樂的。我覺得自己學到了諸多的東西。對此前零零散碎學的測量知識有了綜合應用的機會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一種良好的理解，我學會了更純熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器和工具，并且全站儀有了部分基本的結識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論和措施，較好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先教師在課堂上解說的測量知識也所有在實踐中得到應用，并發(fā)揮了核心的作用，從而互相對照將我的測量知識和水平提高了不少，目前想來這場痛苦的實習是必需的.

同步在這場實習中讓我再次結識到實習的團隊精神的核心性：每個人的一種粗心，一種大意，所有也許直接影響工程的進度，甚至是帶來畢生所有無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一種人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合伙和團結才干讓實習迅速而高效的完畢.這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同窗之間的感情。雖然有時間我們會由于部分實習中的自己的想法和人們吵的耳紅面赤，但人們所有想著這樣把要完畢的這次實習完畢的更加完美。

在這次的實習中我們對此前的學習又有了更深刻的結識：

1.水準測量。學校水準路線，這個核心是為了給后來的做導線測量奠定基本.在檢查所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工，同步還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般所有在規(guī)定的登記表格上如實地反映出測、算過程和成果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只闡明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進行高差閉合差的計算，在限差許可的范疇內(nèi)，即按水準路線長度或測站數(shù)進行調(diào)節(jié)，若超過限差，必須重測。只到合格為止。

2.角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的學生來說規(guī)定很高，用的是dj-2的儀器。這就規(guī)定我們始終所有秉著做事嚴謹?shù)淖黠L，對于每一種細節(jié)所有不能馬虎。在每一種間歇點上，檢查如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也所有總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的措施，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘存誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目的時要盡量瞄準目的的底部，由于它們對測角的影響和距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配備度盤的位置，每測回變換進行配備。在角度測量時我們遇到的核心問題是核心是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點所有較遠，過往的車輛行人所有是很大干擾，因此有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們所有看到了嚴謹作風在干活中的核心性，通過角度測量后我們更加好的團結到一塊。

最后通過每個成員的和諧工作我們也完畢了圖的工作，看到我們花好的圖人們也所有興奮不已。測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，固然其中不乏教師的教育和同窗的