DB52-T 1840-2024 嬰幼兒照料培訓指南

52I 2 4 5 6本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導(dǎo)則第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定貴陽康養(yǎng)大學、貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院、貴州護理職莉湘、郭群、洪陽、陳媛、趙竹君、阮憶南、劉涵、金茜、張婷、蘆青、談婷婷、1嬰幼兒照料培訓指南4培訓機構(gòu)4.1基本要求4.1.1培訓機構(gòu)宜具備辦學許可證、民辦非企業(yè)法人登記證或營業(yè)執(zhí)照，有健全的教育管理體系和滿4.1.2培訓機構(gòu)宜根據(jù)學員的不同層次建立初級4.2培訓場地要求——理論知識培訓場地學員人均使用面積≧1.5m2，每間面積≧30m2；——技能操作培訓場地學員人均使用面積≧2.5m2，至少有≧40m2操作場地。4.3培訓設(shè)施設(shè)備要求2個臺-55臺-55個555個555套55-套-套5個5--個-55套555套5554.4師資要求4.4.1.1培訓教師宜有中級及以上職業(yè)資格證書和教師資格證書或者培訓教師合格證書。4.4.1.2培訓教師宜具有編制教案的能力、教學組織能力、語言表達能力和實際操作示范能力。4.4.1.3從事初級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：——具有教師資格證或者培訓教師合格證書；——具有大專以上文化程度。4.4.1.4從事中級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：4.4.1.5從事高級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：4.4.2師資配置機構(gòu)宜配置專兼職培訓教師，專職教師與兼職教師的比例以1:3的比例5.1學員基本情況統(tǒng)計35.3制定培訓方案5.3.1開設(shè)培訓前宜制定培訓方案，方案包括培訓時間、地點、培訓內(nèi)容、培訓場地、設(shè)施、設(shè)備——語言清晰、表達準確；——備課充分、講解熟練、師范準確；5.5培訓考核5.5.1培訓機構(gòu)于培訓課時結(jié)束后組織學員進行考核?！碚撝R考核采用閉卷筆試方式；——技能操作考核采用現(xiàn)場實際操作或模擬操作的方式。5.5.3理論知識考核和技能操作考核均5559--594--5.6發(fā)放培訓證書12強單一34般5培訓機構(gòu)根據(jù)評價結(jié)果，制定改進措施，并組織實施，持續(xù)改5A.增加專業(yè)知識B.提高綜合素質(zhì)C.提升工作技能DA.工作太忙沒時間培訓B.培訓內(nèi)容難以結(jié)合實際C.課程對工作沒有幫助D.講師授課水A.正常上班時間B.午間C.下班后DA.課堂講授法B.案例研究法C.情景模擬法D.參觀A.培訓組織者與受訓者面談B.培訓效果問卷調(diào)查C.寫培訓心得D.培7.您是否有培訓計劃推薦如果有,請寫在下方）6培訓內(nèi)容1.4.3能為嬰幼兒修剪指（趾）甲1.4.1嬰幼兒五官的生理特點及盥洗要求1.4.2嬰幼兒皮膚的生理特點及盥洗要求1.5.5童車的基本功能、規(guī)格與使用方法1.5.6常用車載嬰幼兒座椅的規(guī)格與使7項項84.2.2進行語言互動游戲的要求與注意事項4.2.3講故事、念兒歌與童謠的要求與注動4.3.1感官教育及認知能力發(fā)展的特點與4.3.2開展嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅養(yǎng)教4.4.1嬰幼兒照護啼哭的緣由、類型和特征識識項1.4.2安排嬰幼兒一日作息內(nèi)容及注意事項9準識二便情況異常發(fā)現(xiàn)生長障礙、貧血、肥胖問3.3.3能配合專業(yè)醫(yī)生對有行為問題的嬰幼兒進行指導(dǎo)4.2.1能為不同月齡階段嬰幼兒選擇4.2.1選擇發(fā)展聽說能力的圖書或圖片的要4.2.2選擇發(fā)展聽說能力的有聲讀物的要求4.2.3進行嬰幼兒聽說能力游戲的要求與能4.2.4進行嬰幼兒節(jié)律游戲的要求與注意事項4.3.1能與嬰幼兒一起玩指認、配對、4.3.3能與嬰幼兒一起進行涂鴉、動點4.3.2進行嬰幼兒認知游戲的要求與注意事項4.3.4進行嬰幼兒藝術(shù)表現(xiàn)場游戲的要求與4.4.2能引導(dǎo)嬰幼兒進行社會性發(fā)展游戲4.4.2識別和應(yīng)答嬰幼兒情緒情感反應(yīng)的方4.4.4進行促進嬰幼兒社會性發(fā)展游戲的要1.4.1能針對常見傳染病進行嬰幼兒生活環(huán)境的預(yù)防性消毒毒2.1.1能針對嬰幼兒動作、認知、語言、情緒和社會2.2.2嬰幼兒呼吸道疾病的護理要求與注2.2.4嬰幼兒消化道疾病的護理要求與注