2025屆廣東省廣州市南沙區(qū)第一中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆廣東省廣州市南沙區(qū)第一中學生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.科學家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析正確的是()A.切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗沒有設(shè)置對照實驗,需要增添空白對照組C.該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著2.下圖是碳循環(huán)過程,其中數(shù)字表示生理過程或化學變化,下列敘述不正確的是()A.碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2B.①推動碳循環(huán)過程,同時促進能量循環(huán)C.此圖中微生物承擔作用的是⑦D.⑧過程加快會引發(fā)溫室效應3.下列有關(guān)生物遺傳變異與進化的敘述,正確的是()A.若種群內(nèi)個體間隨機交配,親代和子代的基因頻率不會發(fā)生改變B.真核生物有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組,生物進化速度明顯加快C.生物進化的實質(zhì)是指通過物種之間不斷生存斗爭,實現(xiàn)共同進化的過程D.由于突變和基因重組都是隨機、不定向的,因此生物進化的方向也是隨機的4.下列與群落有關(guān)的敘述,正確的是()A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征B.影響森林中鳥類垂直分層現(xiàn)象的主要因素是光照C.校園里修剪整齊的草坪只具有群落的水平結(jié)構(gòu)D.群落中兩種生物相互爭奪資源和空間形成了捕食關(guān)系5.下列生物學現(xiàn)象與其對應關(guān)系錯誤的是()生物學現(xiàn)象生物關(guān)系A(chǔ)螳螂捕蟬,黃雀在后捕食B螟蛉有子,蜾蠃負之寄生C種豆南山下,草盛豆苗稀種間競爭D幾處早鶯爭暖樹種內(nèi)斗爭A.A B.B C.C D.D6.下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是()A.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B.植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性C.生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子D.生長素合成的前體物是色氨酸,化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)為探究不同濃度的沙棘黃酮對糖尿病小鼠空腹血糖濃度的影響,某小組進行了如下實驗:實驗步驟:第一步:取40只大小相似的剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠,隨機均分為4組,并編號為甲、乙、丙、丁,并測定每組小鼠空腹血糖濃度。第二步:給甲、乙、丙組小鼠分別用灌胃器灌胃3μmol/L、10μmol/L、30μmol/L的沙棘黃酮溶液(用生理鹽水配制而成)2mL,給丁組__①__。第三步:在相同,且適宜的條件下飼養(yǎng)。分別在2周末、4周末、6周末用血糖測定儀測定各組空腹血糖濃度。實驗結(jié)果:實驗分組給藥前空腹血糖/(mmol·L-1)給藥后空腹血糖/((mmol·L-1)2周末(與給藥前比較)4周末(與2周末比較)6周末(與給藥前比較)甲組17.5明顯升高明顯升高無顯著差異乙組17.4明顯升高無顯著差異明顯降低(明顯高于正常數(shù)值)丙組17.3無顯著差異無顯著差異明顯降低(接近正常數(shù)值)丁組17.7明顯升高明顯升高明顯升高(接近2周末數(shù)值)(1)上述實驗步驟中①是指__________________。(2)該實驗每組用10只小鼠,而不用1只小鼠進行實驗的目的是__________________。給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物,可使其分泌較多的胰島素,使組織細胞膜上的__________________對胰島素的敏感程度降低,從而構(gòu)建人工糖尿病小鼠。(3)糖尿病小鼠體內(nèi)降低血糖濃度的激素是_______,該激素通過__________________途徑來調(diào)節(jié)血糖的去向。(4)由實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______________________________________________________。8.(10分)圖甲表示人體特異性免疫反應的某個階段,圖乙是反射弧的模式圖。據(jù)圖回答下列問題:(1)圖甲中①是________細胞,體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細胞是___________。(2)若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的_________(填數(shù)字)細胞最容易受到攻擊,從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能。(3)圖乙所示反射弧包括___________個神經(jīng)元,興奮在該反射弧ab段上傳導的方向是_________(填“a→b”或“b→a”),興奮傳到突觸被突觸后膜識別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細胞膜上具有__________。抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受___________控制。9.(10分)當新冠病毒侵入人體,機體會啟動免疫反應對抗該病毒。如圖是免疫系統(tǒng)作用于新型冠狀病毒的過程簡圖,請回答下列問題:(1)圖中的a過程是___________免疫,細胞②的名稱是________,細胞④的名稱是___________,其中()____________既能參與特異性免疫,又能參與非特異性免疫。(2)在上圖a過程和b過程中都起著關(guān)鍵作用的細胞是______________________(填細胞名稱),該細胞能產(chǎn)生______________,能促進B細胞和細胞毒性T細胞分裂分化。(3)圖中細胞①-⑤中能特異性識別抗原有___________(填數(shù)字標號);當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時,體內(nèi)a過程引發(fā)的免疫反應的變化是______________________。10.(10分)圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問題(1)肺炎球菌細胞的結(jié)構(gòu)與圖1細胞相比,最主要區(qū)別是沒有_____。能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有_____(以上均填標號)。(2)某動物如圖1所示結(jié)構(gòu)三種細胞(上皮細胞、肝細胞、產(chǎn)生抗體的細胞),其核內(nèi)所含DNA和細胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?_____(3)圖2中具有同源染色體的細胞有_____,A細胞的名稱是_____。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_____細胞所處的時期。(4)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中_____細胞所示的分裂現(xiàn)象。(5)圖3中a~c表示染色單體的是_____上,Ⅲ對應于圖2中的_____細胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是_____。11.(15分)下圖是不同濃度的生長素對水稻幼苗莖生長的作用的示意圖,分析并回答下列問題:(1)生長素是植物細胞之間傳遞______________的分子,頂芽合成的生長素通過____________(填跨膜運輸)方式向下運輸。生長素廣泛存在于植物體的各器官中,集中分布在___________部位。(2)在植物幼苗生長的調(diào)節(jié)中,起協(xié)同作用的植物激素有生長素、___________和___________。(3)圖中a~d點對應濃度的生長素中,能抑制水稻幼苗莖生長的是___________點,促進幼苗莖生長較適宜的是______________點。對照組的處理是__________________。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、A【解析】圖示分析:圖示為與生長激素和胰島素相關(guān)的實驗結(jié)果,切除垂體和胰腺后,小鼠的平均體重不再增加;單獨注射生長激素后平均體重有所增加;單獨注射胰島素后平均體重也有所增加;同時注射生長激素和胰島素后,小鼠平均體重大幅度增加?!驹斀狻緼、切除胰腺及垂體后,機體自身不再分泌胰島素和生長激素,排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響,增強了實驗結(jié)果的說服力,A正確;B、該實驗進行的是前后自身對照,不需要增添空白對照組,B錯誤;C、該實驗結(jié)果表明生長激素和胰島素均可使小鼠增重,兩者具有協(xié)同作用,C錯誤;D、激素在體內(nèi)過量會影響實驗動物正常的生理活動,D錯誤。故選A。2、B【解析】題圖分析:①是光合作用,②④是呼吸作用,③是同化作用,⑤⑥是動植物遺體殘骸流向分解者,⑦是微生物的分解作用,⑧是燃燒。【詳解】A、碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2,碳在生物群落之間的傳遞形式是有機物,A正確;B、能量不能循環(huán)利用,B錯誤;C、圖中微生物的分解作用表示⑦,C正確;D、⑧過程化石燃料的大量燃燒,產(chǎn)生溫室效應,D正確。故選B。3、B【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件?!驹斀狻緼、若種群內(nèi)個體間隨機交配,由于環(huán)境的選擇作用,可能某一基因型的個體不能存活,所以親代和子代的基因頻率可能會發(fā)生改變,A錯誤;B、有性生殖的出現(xiàn),實現(xiàn)了基因重組,增強了生物變異的多樣性,生物進化的速度明顯加快,B正確;C、物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的,也可以是在互利的條件下,相互選擇,共同進化,C錯誤;D、自然選擇決定生物進化的方向,自然選擇是定向的,故生物進化的方向也是定向的,D錯誤。故選B。4、A【解析】1、區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成即豐富度。2、競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,兩種生物競爭的結(jié)果不一定是一方處于劣勢甚至滅亡,也可能兩種生物的競爭能力不相上下。3、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu);群落的垂直結(jié)構(gòu)是指垂直分層現(xiàn)象;群落的水平結(jié)構(gòu),在不同地段的生物種類往往不同?!驹斀狻緼、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,豐富度是反應群落中物種數(shù)目的多少,A正確;B、森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,主要與食物及棲息場所有關(guān),B錯誤;C、校園里修剪整齊的草坪不僅有群落的水平結(jié)構(gòu),還有群落的垂直結(jié)構(gòu),C錯誤;D、群落中兩種生物相互爭奪資源和空間形成了競爭關(guān)系,D錯誤。故選A。5、B【解析】種間關(guān)系:(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;(2)種間競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡;(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;(4)捕食:一種生物以另一種生物為食。【詳解】A、螳螂捕蟬,黃雀在后,里面包含的食物鏈是植物→蟬→螳螂→黃雀,體現(xiàn)了捕食關(guān)系,A正確;B、螟蛉是一種綠色小蟲,而蜾蠃是寄生蜂,它常捉螟蛉存放在窩里,產(chǎn)卵在它們身體里,卵孵化后就拿螟蛉作食物,體現(xiàn)了捕食關(guān)系,B錯誤;C、“種豆南山下,草盛豆苗稀”,說的是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等,屬于種間競爭關(guān)系,C正確;D、“幾處早鶯正爭暖樹”,描述是早鶯之間爭棲息場所,屬于種內(nèi)斗爭,D正確。故選B。6、A【解析】1、生長素的運輸包括:極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響,一直可以進行,而橫向運輸會受到光照的影響,會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸;同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子;生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?!驹斀狻緼、生長素的極性運輸是主動運輸?shù)姆绞剑枰哪芰?,缺乏氧氣會影響呼吸作用釋放能量,從而影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸,A正確;B、向光性只體現(xiàn)了生長素的促進作用,B錯誤;C、生長素的合成場所是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,C錯誤;D、生長素合成的前體物是色氨酸,化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì),D錯誤。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)用灌胃器灌胃等量(或2mL)的生理鹽水(2)①.避免因個體差異而造成的偶然性誤差②.胰島素受體(3)①.胰島素②.促進血糖進入組織細胞進行氧化分解,進入肝、肌肉并合成糖原,進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存)(4)沙棘黃酮能夠降低糖尿病小鼠的空腹血糖濃度,且在一定范圍內(nèi),隨濃度升高作用效果增強【解析】分析實驗,自變量為不同濃度的沙棘黃酮溶液,因變量為血糖濃度?!拘?詳解】根據(jù)實驗的對照原則,丁組小鼠是對照組,應該用灌胃器灌胃等量(或2mL)的生理鹽水。【小問2詳解】該實驗每組用10只小鼠,而不用1只小鼠進行實驗的目的是避免因個體差異而造成的偶然性誤差,這遵循了實驗的平行重復原則。胰島素要與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合才能起降血糖的作用,給小鼠不斷地飼喂含糖量高的食物,可使其分泌較多的胰島素,使組織細胞膜上的胰島素受體對胰島素的敏感程度降低,從而構(gòu)建人工糖尿病小鼠。【小問3詳解】動物體內(nèi)降血糖的唯一激素是胰島素,該激素通過促進血糖進入組織細胞進行氧化分解,進入肝、肌肉并合成糖原,進入脂肪組織細胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィɑ虼龠M組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存)來調(diào)節(jié)血糖的去向?!拘?詳解】分析表中數(shù)據(jù)可知,甲組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高、4周末(與2周末比較)血糖明顯升高,6周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異;乙組給藥后2周末(與給藥前比較)血糖明顯升高,4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異,6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低;丙組小鼠給藥后2周末(與給藥前比較)血糖無顯著差異,4周末(與2周末比較)血糖無顯著差異,6周末(與給藥前比較)血糖明顯降低(接近正常數(shù)值)6.0mmol/L,而對照組丁組一直是明顯升高,由此推測沙棘黃酮能夠降低小鼠的血糖含量,且在一定范圍內(nèi),隨濃度升高作用效果增強。【點睛】本題通過探究不同濃度的沙棘黃酮對人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響,考查學生實驗的原則、步驟等,要求學生具備一定的實驗分析能力。8、(1).吞噬細胞(2).漿細胞(3).②(4).4(5).a→b(6).糖蛋白(7).高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)【解析】據(jù)圖甲分析:①攝取、處理細菌(抗原)傳遞給②,則①表示吞噬細胞,②表淋巴T細胞;據(jù)圖乙分析:圖中含有三個完整突觸,4個神經(jīng)元,其中感受器處于伸肌肌,Ⅰ處代表傳入神經(jīng),Ⅱ處代表傳出神經(jīng),效應器位于伸肌、屈肌?!驹斀狻浚?)圖甲中①攝取、處理細菌(抗原),表示吞噬細胞,體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞;(2)人體受到HIV病毒的侵染,②T淋巴細胞最容易受到攻擊,從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能;(3)根據(jù)胞體的數(shù)量可知,圖乙所示反射弧包括4個神經(jīng)元,該反射弧的效應器位于伸肌、屈肌,興奮在該反射弧傳導方向是單向的,則ab段上傳導的方向是a→b.突觸后膜識別遞質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細胞膜上的糖蛋白;抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受高級神經(jīng)中樞(大腦皮層)控制?!军c睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題。9、(1)①.體液②.B細胞③.細胞毒性T細胞④.細胞⑤⑤.抗原呈遞細胞(2)①.輔助性T細胞②.細胞因子(3)①.①②④②.記憶B細胞訊速增殖分化,分化后快速產(chǎn)生大量抗體【解析】據(jù)圖分析可知,細胞①是輔助性T細胞,細胞②是B(或B淋巴)細胞,細胞③是漿細胞,細胞④是細胞毒性T細胞,細胞⑤是抗原呈遞細胞。物質(zhì)甲是細胞因子,物質(zhì)乙是抗體?!拘?詳解】由圖示過程可知,主要是抗體參與作戰(zhàn),故圖中的a過程是體液免疫;細胞②可以分化形成漿細胞產(chǎn)生抗體,所以②的名稱是B細胞;細胞④可以將靶細胞裂解,是細胞毒性T細胞;其中的⑤抗原呈遞細胞細胞既能參與特異性免疫,又能參與非特異性免疫?!拘?詳解】在體液免疫和細胞免疫過程中都起著關(guān)鍵作用的細胞是輔助性T細胞;輔助性T細胞可以產(chǎn)生細胞因子,能促進B細胞和細胞毒性T細胞分裂分化。【小問3詳解】圖中細胞①-⑤中能特異性識別抗原的有①輔助性T細胞、②B細胞、④細胞毒性T細胞,⑤抗原呈遞細胞能識別抗原但不具特異性,③是漿細胞,產(chǎn)生和分泌大量抗體,不能識別抗原,故能特異性識別抗原的細胞數(shù)字標號是①②④;當新冠病毒再次進入新冠肺炎康復者機體時,由于機體內(nèi)存在記憶細胞,所以會發(fā)生二次免疫,該過程的特點是:記憶細胞訊速增殖分化,分化后快速產(chǎn)生大量抗體。【點睛】本題結(jié)合免疫過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞和物質(zhì)的名稱。10、(1)①.⑧(⑦)②.②⑤(2)DNA相同RNA不同(3)①.CD②.次級精母細胞③.D(4)C(5)①.b②.B③.著絲點分裂,姐妹染色單體分開【解析】分析圖1:①~⑧依次表示中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、核仁、核膜。分析圖2:A沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;B沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;C含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期。分析圖3:a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,且染色體數(shù)目只有體細胞的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目與正常體細胞相同,可能是有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅴ中沒有染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且染色體數(shù)目是體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期?!拘?詳解】肺炎雙球菌細胞為原核細胞,而圖1為真核細胞,兩者的主要區(qū)別是原核細胞無⑧核膜。能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有②核糖體(進行翻譯)和⑤線粒體(能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄)?!拘?詳解】由于基因的選擇性表達,同一生物體不同細胞所含DNA相同,但RNA不同?!拘?詳解】圖2中具有同源染色體的細胞有C、D;A細胞細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細胞。

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