公開課教案教學(xué)設(shè)計課件長春初中語文九下《背影》課件-(一)

導(dǎo)入：

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛?！?/p>

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。朱自清背影朱自清與葉圣陶與夫人合影《背影》，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。江澤民同志為紀念朱自清逝世四十周年題詞學(xué)習(xí)目標：1.有感情地朗讀課文,體會文章蘊涵涵的思想感情.2.學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法品味簡潔樸實的語言.3.珍愛親情,增進與父母的溝通與交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德.差使交卸狼籍

簌簌躊躇

迂

柵欄

蹣跚

橘子舉箸

賦閑拭瑣屑

頹唐晶瑩

奔喪chāizhùChouchu讀準加橫線的字音shìsuǒxiètuíyíngsāngyūzhàxièfùjújísùsùpánshān解釋詞語1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時間停留。

6.言行守舊，不合時宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑

作者簡介

朱自清現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興，文學(xué)研究會成員。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運動。1948年8月因貧病在北平逝世。著有散文詩集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。背影一、整體感知二、思考討論三、導(dǎo)學(xué)達標整體感知閱讀課文，思考：本文寫的主要事件是什么？

父子浦口送別背影開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）16回憶往事

悲涼氣氛（別時家境）2-3

鋪墊背影（細心關(guān)照）4-5

刻畫背影（望父買橘）

惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）7父子情深1、文中一共寫了父親幾個背影？四寫背影<1>惦記背影（思念父親）<2>艱難背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）

父子情深父疼子，子疼父思想討論哪一個背影給你影響最深且最讓你感動？2、請找出本文的文眼。思想討論我最不有忘記的是他的背影。3、“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?思想討論二年前的冬天,徐州4、文章有一個怎樣的特定環(huán)境？思想討論父子分別父親失業(yè)家境殘敗祖母去世5、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？感動之淚：望父買橘，父子離別。感傷之淚：背影遠去，依依惜別。傷心之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。悲哀之淚：見父親，睹家境，想祖母。導(dǎo)學(xué)目標1：貫穿全文的線索是什么？背影2、課文哪兩個地方著重寫父親的背影？導(dǎo)學(xué)目標a:父親買橘子爬月臺的時候；b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流閱讀“買橘子”一段望父買橘所見背影他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他的肥胖身子向左微傾,顯出努力的樣子。父之愛的縮影父親的穿戴走路的姿態(tài)爬月臺動作黑、深青穿著樸素心情沉重蹣跚年紀較大腿腳不便攀縮傾行動不便步履艱難月臺買橘在送行過程中父親為兒子做了哪些事親自送行照看行李講定價錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房為子買橘細心關(guān)照,周到入微導(dǎo)學(xué)達標請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。

這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？

不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。①“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩蔽┛謨鹤勇飞嫌惺裁撮W失，惟恐別人照顧得不周到。這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。②“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！备赣H覺得還沒有盡夠心意，心甘情愿給兒子買橘子，他還生怕兒子跟著出來忘了行李，父親真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進去吧，里邊沒人。——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。

有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！a望父買橘，艱難背影b父子離別，惜別背影C含淚讀信，再現(xiàn)背影D太聰明了，聰明過分－－感動之淚－－惆悵之淚－－思念之淚－－后悔自責(zé)子愛父真切理解，真誠感激閱讀前三

自然段第一次“背影”起什么作用？導(dǎo)學(xué)目標“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@一句起什么作用？點題，思念父親，造成懸念，奠定了文章的感情基調(diào)。導(dǎo)學(xué)目標在南京“勾留一日”，為什么南京的見聞一句也沒有寫？因為南京的見聞與本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過。閱讀最后一段課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?

父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！

課文最后又寫到父親的背影，

有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。導(dǎo)學(xué)達標請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父子情深歸納小結(jié)見面背景四次流淚四個背影祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）(禍不單行,家境慘淡）朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。教師小結(jié)

本文的語言樸實無華，卻能用簡潔的文字產(chǎn)打出無限深情，其實最好的已經(jīng)并且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會。請大家用心觀察生活中的簡單之美，由此發(fā)現(xiàn)人世間最普遍的而又最為寶貴的美好感情，增進大家對天下父母心的理解。影愈淡而情愈濃，人愈遠而心愈近。拓展延伸，感受深情

在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛。想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“

我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條

再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿