DB3402T 24-2021 高等職業(yè)學校產教融合實訓基地建設規(guī)范

3402Constructionspecificationforproduction-educationintegrationtrainingbaseofhighervocationalcolleI本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定司、安徽安普機器人產業(yè)技術研究院有限公司、安徽2高等職業(yè)學校產教融合實訓基地建設規(guī)范本文件規(guī)定了高等職業(yè)學校產教融合實訓基地的基本要求、建設要求、運行要求和評價機全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育,校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新，推動產業(yè)需求更好的融入人才培養(yǎng)過程，形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合，良性互動的發(fā)展格系統(tǒng)提供實訓設備和實訓課程，用于工學結合，提升學員工作技能和業(yè)4基本要求4.2協(xié)議簽署34.3機構組建5.1.2高等職業(yè)學校產教融合實訓基地的實訓室的面積、網絡環(huán)境、實訓場所的布置應不低于教育部規(guī)定的高等職業(yè)學校各專業(yè)實訓教學條件建設標準5.1.4產教融合實訓基地的供電設備，空氣的壓力、溫度、濕度、清潔等級應能滿足實訓設備的穩(wěn)定5.1.5產教融合實訓基地應配備理論教學場所，用于安全教育、實訓原理講解、實訓總結等需求，理5.2.1實訓內容由高等職業(yè)學校和合作企業(yè)共同設置，將高等職業(yè)學校立德樹人的根本任務和企業(yè)的5.2.2實訓內容的設置宜包含兩個部分，兼顧學生的崗位遷移能力與具體技能的掌握。一部分實訓內5.3.1產教融合實訓基地的實訓設備的配備應不低于教育部規(guī)定的高等職業(yè)學校各專業(yè)實訓教學條件——實訓設備應能夠直觀演示基本原理、真實還原企業(yè)的生產過程、生產工藝，切實提升學員的——校企合作雙方遴選產品生產、研發(fā)過程中所涉及的重要知識、技能，針對性設計實訓設備，促進人員快速、安全、環(huán)保的掌握知識、技能。將實訓設備的設計方案申請專利，轉化4——所有實訓設備應配備安全操作規(guī)范和實訓指導書，用于規(guī)范學生的操作以5.4管理團隊與師資隊伍5.4.1高等職業(yè)學校下屬的二級學院（系部）設立產教融合實訓基地管理委員會，負責產教融合實訓——高等職業(yè)學校教師擔任產教融合實訓基地管理委員會的委員宜具備高級職稱或者獲得博士學——企業(yè)從業(yè)人員擔任產教融合實訓基地管理委員會的委員宜獲得相關專業(yè)學士及以上學位并從5.4.3產教融合實訓基地的教師宜達到以下要求：——具備良好的思想政治素質和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，身心健康。產教融合實訓基地管理委——企業(yè)兼職教師應從事相關行業(yè)或領域一線生產、程與技能或者是相關行業(yè)具有一定聲譽的能工巧匠、非物質文化遺產國家級或省級傳人；——產教融合實訓基地的教學團隊中，“雙師型”教師占比應超過一半，具有高級專業(yè)技術職稱6.1.1高等職業(yè)學校宜根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃以及校企合作實訓基地的效益情況，劃撥專項資金推動校企產教融合實訓基地開展的技能培訓宜符合以——參與產教融合實訓基地建設的學校和企業(yè)建立相互培訓機制，高等職業(yè)學校宜定期選拔教師參與企業(yè)產品的生產、研發(fā)，學習企業(yè)的先進技術、生產流程、管理制度等內容。企自身需要，選派員工到產教融合實訓基地參加培訓，提升業(yè)務——產教融合實訓基地管理委員會負責對技能培訓質量的考查。——在平等自愿的前提下，合作企業(yè)宜優(yōu)先選拔產教融合實訓基地的優(yōu)秀學生到企業(yè)從事相關工——高等職業(yè)學校以產教融合實訓基地為平臺，為高等職業(yè)學校畢業(yè)生提56.4.1在簽訂協(xié)議之后，高等職業(yè)學校教師的研究成果，包括專利、軟件著作等可以通過企業(yè)加以完6.4.2在簽訂協(xié)議之后，合作企業(yè)可將業(yè)務外包給高等職業(yè)學校，提高企業(yè)的生產效率，降低企業(yè)的6[1]中華人民共和國教育部.教育部辦公廳發(fā)布關于開展職業(yè)教育校企深度合作項目建設工作的通知[EB/OL]./srcsite/A07/s7055/201811/t2