第三單元檢測題-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

2024-2025學年度七上語文第三單元檢測一、積累與運用1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦()直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測yí()，無從知道海港已經(jīng)臨進。我心里無聲地呼喊著，“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。

（1）給加點字注音，給拼音寫出漢字。

怦怦()yí()

（2）找出語段中的兩個錯別字，并改正。

___改______改___

（3）語段中有一處標點符號使用錯誤，找出來并改正。修改病句。

（1）許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5元錢左右，非常便宜。

修改意見：____________

（2）有人認為，節(jié)假日高速路車禍頻發(fā)的原因主要是司機的惡劣駕駛習慣和高速免費造成的。

修改意見：____________綜合性學習

你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。

（1）【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。

①

；②

。

（3）【推薦自我】本次綜合性學習活動需要一名主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向班主任李老師推薦自己。根據(jù)上下文提示默寫。

(1）《論語》十二章中“___________________，___________________。”提倡我們“學”與“思”要結合起來，不可以一味讀書或者一味空想。

（2）我寄愁心與明月，___________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，______________________。（《峨眉山月歌》）

（4）生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：___________________，___________________。閱讀（一）古詩閱讀閱讀下面這首古詩，完成下面小題。江南逢李龜年【唐】杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逄君。5．下列對該詩分析有誤的一項是（

）A．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”既寫出了李杜二人交往之密、友誼之深，又從一個側面表現(xiàn)了“開元盛世”的繁華。B．詩的最后一句中，“落花時節(jié)”暗寓了詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩語言極平易，而含意極深遠，包含著非常豐富的社會生活內(nèi)容。D．后兩句當中的“正是”和“又”兩個詞一轉一跌，更在字里行間寓藏著無限感慨。江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。6.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則周，思而不學則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《《論語）十二章》）【乙】回①年二十九，發(fā)盡白，蚤②死?？鬃涌拗畱Q③，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟于孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！保ㄟx自《史記·仲尼弟子列傳》

【注釋】①回；顏回，又稱顏淵。②蚤；同“早”。③慟（tòng），哀痛之至。

7．解釋下列句中加點的詞。

（1）必有我?guī)熝?

)

（2）擇其善者而從之(

)

（3）門人益親(

)

（4）今也則亡(

)

8．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）弟子孰為好學？

9．【甲】文段中，點明求學應該謙虛的句子是：______________________________,【乙】文中，顏回好學具體表現(xiàn)在“______________________________”。（用原文語句填空）

10．【甲】【乙】兩段文字，孔子分別贊揚了顏回怎樣的品質(zhì)？現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的作品，完成下面小題。消逝的“放學路上”王開嶺①“小呀么小兒郎，背著書包上學堂。不怕太陽曬，也不怕那風雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學問我無臉見爹娘?！雹?0年前的兒歌倏然蘇醒，當我經(jīng)過一所小學的時候。③下午4點半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結成一團熱云。這個激動人心的場面，只能用“失物招領”來形容。④從前，上學或放學路上的孩子，就是一群沒紀律的麻雀。無人護駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。⑤回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學路上。⑥那是三教九流、七行入作、形形色色、千奇百怪的大戲臺，那是面孔、語言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，那是一個孩子獨闖世界的第一步，是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風雨操場……我孩提時代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學路上邂逅的。那是個最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖萌蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了烏窩……都會在某一時分與我發(fā)生聯(lián)系。⑦難以想象，若抽掉“放學路上”這個頁碼，童年還剩下什么呢？⑧那個黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜—他們不會再有“放學路上”了。他們被裝進一只只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。⑨有位朋友，兒子6歲時搬了次家，10歲時又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子。我問，兒子還記不記得從前的家？帶他回去過嗎？他主動要求過嗎？沒有，朋友搖頭說：“他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新……”⑩“他想不想從前的小朋友？”我問?！安幌?，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是一種現(xiàn)象，一種配套設施，一種日光下隨你移動的影子，不記名的影子……”朋友尷尬地說。?我無語了。這是沒有“發(fā)小”的一代，沒有老街生活的一代，沒肴街坊和故園的一代。他們會不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味著記憶和情感地點的移動，意味著朋友的告別和人群的刷新，而他們，只是隨父母財富的變化，從一個物理空間轉到另一物理空間。?那天，忽收一條姐信“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！?我愣了，以為惡作劇?？珊芸?，我對它親熱起來，30年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個個傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個貪玩的孩子每天都會遭遇這樣的通鮮，除了家長的嗓口，街坊鄰居和小伙伴也會幫著喊。?感動之余，我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、園林童年、玩具童年了。?面對現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。?就像風箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。再不用擔心被風吹跑，被樹刮住了。翅膀，就此成為傳說和紀念。（節(jié)選自《古典之殤》，有刪改）文章中的“我”目睹小學生放學之景，回憶往昔，情感翻涌，請根據(jù)提示概括作者的情感變化。

見小學放學情景，為孩子們感到惋惜→與常搬家的朋友交談，為孩子沒有故園感到_______________→收到喊回家吃飯的短信時，我__________________→為自己有過“放學路上”的童年_____________→為現(xiàn)在孩子的溫室童年_________________。

12．文章開頭的兒歌有什么作用？

13．請賞析第⑧段中畫線句子。

他們被裝進一只豪華籠子，直接運回了家，像貴重行李。

14．結合全文理解標題中“放學路上”的含義。有一個句子直接回答子們童年了“放學路上”消逝的原因，請把它抄在下面橫線上。三、名著閱讀15．名著閱讀欣賞。

⑴下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選一幅圖片，然后寫出與該圖片內(nèi)容相關的文章篇名。圖一：捕鳥

圖二：舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”

圖三：活無常

圖________所涉及的文章篇名是《____

______》。

⑵有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。從上圖中任選一幅，根據(jù)與該圖片相關的文章內(nèi)容，各寫出一處能夠表現(xiàn)作者“