【核心素養(yǎng)】人音版二年級上冊第3課《百鳥朝鳳》教案3

【核心素養(yǎng)】人音版二年級上冊第3課《百鳥朝鳳》教案3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標1.音樂表現(xiàn)：通過聆聽《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，使其能夠理解并感受民族音樂的獨特魅力。

2.文化理解：引導學生了解《百鳥朝鳳》背后的民間故事及文化內(nèi)涵，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在欣賞《百鳥朝鳳》的基礎(chǔ)上，進行音樂創(chuàng)作或改編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.審美感知：通過學習《百鳥朝鳳》，使學生能夠感知音樂的美，培養(yǎng)良好的審美情趣和審美能力。學情分析二年級的學生在音樂學習上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨音樂進行簡單的節(jié)奏拍打和旋律哼唱。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與音樂活動，但注意力集中時間較短。在知識層面，學生已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂元素，如音符、節(jié)奏，但對于民族音樂的了解尚淺。在能力層面，學生能夠模仿簡單的音樂動作，但需要引導才能理解音樂的情感表達。在素質(zhì)方面，學生具有一定的合作意識和團隊精神，但自我管理能力有待提高。行為習慣上，學生活潑好動，但有時過于自由散漫，需要教師通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。對于《百鳥朝鳳》這樣的民族音樂，學生可能會感到陌生，但通過有趣的故事導入和互動體驗，可以激發(fā)學生的學習興趣，為課程的順利進行奠定基礎(chǔ)。教學資源-硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學設(shè)備

-軟件資源：音樂播放軟件、教學PPT

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：音樂教育資源庫

-教學手段：故事講述、互動討論、音樂欣賞、集體演唱、小組合作教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《百鳥朝鳳》的音樂片段，讓學生閉上眼睛聆聽，詢問他們在音樂中聽到了什么，感受到了什么。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的民族樂器，如笛子、二胡等，并討論這些樂器在《百鳥朝鳳》中是否有所體現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《百鳥朝鳳》的創(chuàng)作背景，講解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點，以及它在民族音樂中的地位。

-舉例說明：播放《百鳥朝鳳》的完整版，讓學生注意樂曲中的旋律變化和高潮部分，引導學生感受音樂的情感表達。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對《百鳥朝鳳》的理解，討論樂曲中的民族元素和音樂表達。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生模仿《百鳥朝鳳》中的旋律，用簡單的節(jié)奏和動作表達音樂的節(jié)奏感。

-教師指導：在學生模仿的過程中，教師及時給予指導，糾正動作和節(jié)奏上的錯誤，鼓勵學生的創(chuàng)意表現(xiàn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-創(chuàng)意實踐：讓學生以小組為單位，嘗試創(chuàng)作一個簡單的音樂片段，靈感來源于《百鳥朝鳳》。

-分享交流：每個小組展示自己的創(chuàng)作，其他小組給予反饋，教師總結(jié)評價。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《百鳥朝鳳》的音樂特色和文化價值。

-反饋評價：學生分享本節(jié)課的學習感受，教師對學生的學習態(tài)度和成果給予肯定和鼓勵。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人介紹《百鳥朝鳳》的音樂特點和背后的故事。

-提醒注意事項：告知學生作業(yè)要求和提交時間，鼓勵他們積極完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握《百鳥朝鳳》的基本音樂知識，包括樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點以及民族樂器的運用。

2.欣賞能力：學生在聆聽《百鳥朝鳳》后，能夠感受到民族音樂的獨特魅力，提升了音樂欣賞能力，對音樂的審美標準有了新的認識。

3.文化理解：通過學習《百鳥朝鳳》背后的故事和文化內(nèi)涵，學生加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強了對民族音樂的認同感。

4.創(chuàng)意實踐：學生在教師的引導下，能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂片段，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.團隊協(xié)作：在小組合作中，學生學會了分享和交流，提高了團隊協(xié)作能力，能夠在集體活動中發(fā)揮自己的作用。

6.自我表達：通過模仿《百鳥朝鳳》的旋律和節(jié)奏，學生能夠用動作和聲音表達自己的情感，增強了自信心和自我表達能力。

7.學習習慣：學生在課堂活動中逐漸形成了良好的學習習慣，如積極參與討論、認真聆聽他人意見、按時完成作業(yè)等。

8.知識遷移：學生在學習《百鳥朝鳳》的過程中，能夠?qū)⑺鶎W的音樂知識遷移到其他音樂作品的學習中，提高了學習效率。

9.情感體驗：學生在欣賞和參與音樂活動的過程中，體驗到了音樂帶來的快樂和情感共鳴，豐富了情感體驗。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的音樂素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)都得到了提升，為今后的音樂學習和個人發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對《百鳥朝鳳》的欣賞表現(xiàn)出濃厚的興趣。在聆聽和模仿環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨教師的引導，正確地表達音樂的節(jié)奏和情感。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞《百鳥朝鳳》的音樂特點和文化內(nèi)涵展開討論，每個小組的展示都體現(xiàn)了成員們的合作成果，展示內(nèi)容豐富，觀點明確。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠正確回答關(guān)于《百鳥朝鳳》的基本信息，如樂曲的作者、樂器、音樂風格等，測試結(jié)果顯示學生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

4.課后作業(yè)反饋：學生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際中，通過自己的語言向家人介紹《百鳥朝鳳》，增強了對音樂的理解和傳播能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的評價，強調(diào)學生在音樂欣賞、文化理解和創(chuàng)新實踐方面的進步。同時，教師也指出學生在某些方面的不足，如在模仿和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學生的表達不夠準確，需要進一步加強練習。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思在學習過程中的收獲和不足，以及如何改進學習方法，提高學習效果。

7.小組互評：在小組合作活動中，學生之間進行互評，相互指出對方的優(yōu)點和需要改進的地方，促進彼此的成長。

8.教學調(diào)整建議：根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，教師對后續(xù)的教學內(nèi)容和方法進行適當?shù)恼{(diào)整，以滿足學生的學習需求和興趣。

9.家長反饋：通過家長會的形式，教師收集家長對學生在音樂學習方面的反饋，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，以便更好地進行家校合作。

10.教學效果總結(jié)：教師對整個教學過程進行總結(jié)，分析教學目標的達成情況，以及學生在知識、能力、情感等方面的成長，為今后的教學提供參考。板書設(shè)計①《