四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示（請把下面詩句抄寫在方框內(nèi)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。）

楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香。2、填空題（每題2分共5題）1）.在讀書節(jié)活動中，優(yōu)美的詩詞很受大家喜愛，讓我們來比一比，看看誰是詩詞小能手！

（1）詩中景，美如畫：“________________，麥花雪白菜花稀?！笔欠冻纱蠊P下初夏萬物生長之美；“最喜小兒亡賴，________________?！笔切翖壖补P下自由和諧之美?！癬_______________，飛入菜花無處尋?！笔菞钊f里筆下的鄉(xiāng)間兒童的動態(tài)美景。

（2）詩人艾青筆下的綠是靈動的：所有的綠都集中起來，_________一起，_________在一起，靜靜地_________在一起。2）.寫筆順。

稻：___________________________________

捶：___________________________________3）.照樣子把句子補充完整。

例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

________________，________________，________________，構(gòu)成了美麗的校園。4）.這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上了我，“吭，吭”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。（寫有擬聲詞的句子）

一大早我就被_______的鬧鈴聲吵醒了，揉了揉眼睛，只聽到_______的鳥叫聲。5）.領(lǐng)略神話魅力。

中國神話是先人偉大想象力、創(chuàng)造力、構(gòu)建世界能力的集中展示，其中有自然之神：如太陽神羲和、月神嫦娥；有締造人類文明的始祖伏羲、女媧；有各類英雄如倉頡、共工、后羿；也有神圣的動物，如：精衛(wèi)、玉兔、青龍、白虎、朱雀、玄武……你讀過的神話故事有《_________》。

航天讓中國神話“成真”，探月工程讓“_________”的故事成真，“_______”也從嫦娥的寵物成為了月球車。與之相同的，還有火星車“_______”，載人航天飛船“_______”，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”，太陽監(jiān)測計劃“_______”……航天事業(yè)，正在讓“中國神話”一步步成為現(xiàn)實。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類?！迸c這兩句話運用的修辭手法相同的一項是(

)A．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。B．花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？C．在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。D．“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。2）.下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．霸氣

開辟

一絲不荀B．繁華

肥沃

驚天動地C．槍栓

健康

無能為力D．勇猛

解悶

目不轉(zhuǎn)睛3）.隨著時代的發(fā)展，有些詞被賦予了新的含義。下面哪一個句子中的“窗口”與其他句子的“窗口”意思不同（）A．月光從窗口瀉入。B．我在電腦上打開了QQ聊天窗口。C．夜深了，他的窗口還亮著燈。D．她透過窗口，欣賞著美麗的風(fēng)景。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家們提出，鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。

他們還提出，鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀,連一連。

蕭瑟

稻穗

懸掛

閃爍

dàosuì

xuánguà

xiāosè

shǎnshuò2）.將下列慣用語與意思相近的詞語連一連。

千里馬

任勞任怨

老黃牛

日行千里

過街鼠

人人喊打

鐵公雞

一毛不拔6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

__________

A．找了一位老大爺了解情況。

B．西門豹看到田地荒蕪，人煙稀少。

C．不動聲色，想好妙計。

D．成功破除迷信。

E．興修水利，造福于民。

F．懲治巫婆，投進漳河。

G．懲治官紳頭子，投進漳河。

H．巧用辦法，救下姑娘。2）.給句子排序。

(

)小妖怪長得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。

(

)小木偶大步走在綠森林里。

(

)小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個小妖怪！

(

)小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。

(

)它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。

1．蠟燭完全燃燒時生成了二氧化碳和水，不完全燃燒時會冒出來黑煙。

(

)

2．泡沫多的肥皂和泡沫少的肥皂清潔效果一樣好。

(

)

3．水有可能炸毀房子。

(

)

4．冬天穿皮襖，不是皮襖使人暖和，而是人讓皮襖暖和。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。夜葉賽寧①河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。②夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。③大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。④夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1．這首詩著力展示了夜的什么特點？

______________________

2．請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。

______________________

3．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”一詞去掉好不好？為什么？

_______________________

4．“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)說法錯誤的一項是（

）A．這不是簡單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。B．這種反復(fù)的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C．這種重復(fù)使詩歌的語言略顯啰唆。D．這種重復(fù)令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。5．讀完詩歌，你能從中體會到詩人怎樣的情感？

________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：《我的________》

要求：給題目補充一個人，如媽媽、同學(xué)、朋友、老師……要把這個人給你留下最深印象的地方寫下來，注意寫出自己的真情實感，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.閱讀下面的材料，完成練習(xí)【材料一】【材料二】某地所做的一項調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無一有”，無文學(xué)書，無雜志，無報紙，有電視。大人和小孩每天一起看電視的時長有一個小時左右，一起讀書的時長卻不足15分鐘。1．根據(jù)【材料一】判斷對錯，對的涂“√”，錯的涂“x”。（1）人們每天上網(wǎng)的時間比讀報紙的時間長。(

)（2）在調(diào)查的大眾媒介中，人們每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時間最久。(

)（3）人們上網(wǎng)最主要的活動是聽音樂、看視頻。()2．【材料二】中的“三無一有”指的是：________________。

3．讀了這兩則材料，你有什么感想或建議？請寫下來。____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.【擬人的動物】聰聰提到有些含有動物的詞語可以形容人的品質(zhì)，請你將下列詞語歸類并回答問題。

①千里馬

②紙老虎

③老黃牛

④哈巴狗

⑤小蜜蜂

⑥領(lǐng)頭羊

上面詞語中屬于褒義的有____________，屬于貶義的有____________（填序號）。我知道類似的詞語還有____________、____________。2）.你在妙妙的記錄中看見了一個多音字，請你通過語境判斷讀音。

wù

è

（1）小雞最近總是破壞雞籠，不好好吃食，也不好好學(xué)本領(lǐng)，雞媽媽準備幫它改掉這個惡(

)習(xí)。

（2）黃鼠狼真是太可惡(

)了，偷走了雞媽媽辛辛苦苦藏起來的蛋。12、語言表達（每題6分共1題）1）.選取事情

1．課堂上，同學(xué)們對記憶深刻的事情展開了討論，請你參與。

奇奇：我印象深刻的事情是，在跳高比賽上我看到我們班的聰聰展現(xiàn)出驚人的實力，跳出了1.17米的優(yōu)異成績。這讓我大為敬佩！

妙妙：我印象深刻的事情