2022仙人掌大班美術(shù)教案

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？以下是我細(xì)心整理的仙人掌大班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

仙人掌大班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫(huà)，主動(dòng)動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以嬉戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤(pán)，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

1、今日老師給小摯友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫(huà)短片，你們想不想看?看完請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《仙人掌》

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片講的是一個(gè)什么故事?

老師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花須要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最終他們成了好摯友。仙人掌寶寶也在主子細(xì)心的照看下，頭頂開(kāi)出了漂亮的花朵。

提問(wèn)：你喜愛(ài)仙人掌么?為什么?

二、視察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們快樂(lè)嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌小摯友們你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)仙人掌阿?今日我們不用筆來(lái)畫(huà)，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫(huà)，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很好玩呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形態(tài)，請(qǐng)你先想好你想畫(huà)哪種形態(tài)的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜愛(ài)的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開(kāi)出各種漂亮的仙人掌吧!最終可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫(huà)上小刺哦!

1、幼兒做畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，剛好激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3、激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的顏色添畫(huà)花朵，添畫(huà)仙人掌的刺。

四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫(huà)板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪幅畫(huà)，老師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的'活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫(huà)，體會(huì)蠟筆畫(huà)的樂(lè)趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫(huà)出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫(huà)仙人掌上面的刺時(shí)，許多小摯友的畫(huà)都是密密麻麻的，又粗又長(zhǎng)?？赡苁俏疫€沒(méi)有解說(shuō)的更細(xì)致，更徹底，把它忽視了。

仙人掌大班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參加到嬉戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、激勵(lì)幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：課前讓幼兒相識(shí)仙人掌的形態(tài)、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境，了解沙漠里有什么。

2、物質(zhì)打算：長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤(pán)，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤(pán)，音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

——通過(guò)電話(huà)鈴聲響的對(duì)話(huà)故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

1、對(duì)話(huà)的梗概：沙漠爺爺孤孤寂單地一個(gè)人在沙漠里，沒(méi)人陪他玩，也沒(méi)人陪他說(shuō)話(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形態(tài)、顏色及特點(diǎn)。

二、分角色進(jìn)行嬉戲繪畫(huà)——拓印仙人掌

師扮演仙人掌媽媽?zhuān)變喊缪菹扇苏茖殞?，開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。

——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

1、以?xún)焊栊问綄?dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，吸引幼兒留意力。

A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，始終爬到頭頂上。”

B、拓印后的常規(guī)——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來(lái)，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣?！?/p>

C、師以變魔術(shù)的形式，給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的留意力，以?xún)焊栊问揭龑?dǎo)幼兒視察刺、畫(huà)刺。

“仙人掌，愛(ài)唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交代要求，幼兒嬉戲繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

A、提示幼兒手掌拓印后，立刻將自己的小手擦干凈。

B、激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的顏色來(lái)畫(huà)刺，畫(huà)得多。

C、引導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，剛好激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

D、以?xún)焊柝灤╂覒蚶L畫(huà)始終，激勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

3、講評(píng)

讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà)，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

沙漠爺爺出現(xiàn)了——

“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!”

——音樂(lè)起(歌表演《表情歌》

師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見(jiàn)，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟識(shí)，只有初淺的學(xué)問(wèn)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了許多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有許多的刺，幼兒在活動(dòng)中視察得很細(xì)致，從整體到局部幼兒都視察過(guò)，也發(fā)覺(jué)局部的仙人掌像許多圖形，自己只要略微添加幾筆就會(huì)變成許多我們熟識(shí)的小動(dòng)物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)建力，我讓幼兒看了許多改變后的仙人掌圖片，幼兒看到后特別激烈，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好也提高了不少。

當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà)，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓?zhí)貏e寵愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜愛(ài)了，視察也更細(xì)致入微了。

這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思索空間，讓幼兒視察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，幼兒對(duì)活動(dòng)特別感愛(ài)好，都能很好地將仙人掌改變成其他的物體，如，毛毛蟲(chóng)，小兔子，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好。

這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否須要給作品添加色調(diào)，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫(huà)出的線(xiàn)條也很豐富，但是許多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線(xiàn)條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色，依據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色調(diào)，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

仙人掌大班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌，駕馭基本折紙技能。

活動(dòng)打算

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-折紙圖示

3.畫(huà)紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容，了解仙人掌的基本特征

1.小摯友，你們相識(shí)這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和一般的植物并沒(méi)有多大的區(qū)分，只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存，外形發(fā)生了改變，正常的扁平葉漸漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅(jiān)毅，今日我們來(lái)制作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我們一起來(lái)看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小摯友打算了一張折“仙人掌”的圖示，

請(qǐng)小摯友看一看折“仙人掌”一共須要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致看步驟圖示

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？

（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方，大家一起解決）

3.老師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代折紙要求

今日，老師為小摯友打算了許多的彩色紙、膠棒和一些協(xié)助材料，

等一下要請(qǐng)小摯友自己動(dòng)手來(lái)折仙人掌了，折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊，這樣折出來(lái)的花才最美麗；

請(qǐng)小摯友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點(diǎn)，做一碰美麗的仙人掌，我們來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展好嗎？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

賜予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、作品展示

供幼兒欣賞、溝通。

仙人掌大班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

活動(dòng)打算

牙簽，剪刀，木工膠。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。

——我是一種長(zhǎng)滿(mǎn)刺的植物，在沙漠里會(huì)常?？吹轿?，我是誰(shuí)呢？（仙人掌）

二、綻開(kāi)。

1、談?wù)勏扇苏啤?/p>

——你見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎？

——你在哪兒見(jiàn)過(guò)仙人掌？

——見(jiàn)過(guò)仙人掌后你有什么感想？

2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>

——仙人掌在哪兒生存呢？

（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以削減水分蒸發(fā)。）

——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候須要澆多少水呢？

（仙人掌厚厚的皮里可以?xún)?chǔ)存許多水，所以不用澆太多的水。假如像其他的花澆許多水的話(huà)它的根就會(huì)腐爛，死掉。）

——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？

（通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了削減水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演化成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以愛(ài)護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。）

3、制作仙人掌并探討制作材料。

——制作仙人掌須要哪些材料呢？

——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

4、用牙簽裝飾出仙人掌。

①把牙簽剪短。

②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

三、作品。

1、讓小摯友們把完成的仙人掌介紹給摯友們。

2、活動(dòng)。

仙人掌大班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

相識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

大膽作畫(huà)，主動(dòng)動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

以嬉戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤(pán)，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好

1、今日老師給小摯友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫(huà)短片，你們想不想看？看完請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事呢?

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片講的是一個(gè)什么故事？

老師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花須要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最終他們成了好摯友。仙人掌寶寶也在主子細(xì)心的照看下，頭頂開(kāi)出了漂亮的花朵。

提問(wèn)：你喜愛(ài)仙人掌么？為什么？

二、視察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們快樂(lè)嗎？讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌

小摯友們你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)仙人掌阿？今日我們不用筆來(lái)畫(huà)，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫(huà)，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很好玩呢？

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形態(tài)，請(qǐng)你先想好你想畫(huà)