人美版三年級下冊美術(shù) 5我們的社區(qū) 教案VIP

人美版三年級下冊美術(shù)5我們的社區(qū)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級下冊美術(shù)《5我們的社區(qū)》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對社區(qū)環(huán)境的觀察力和感知能力，提升美術(shù)欣賞與審美評價素養(yǎng)。

2.通過描繪社區(qū)景象，發(fā)展學生的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力，提高美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。

3.引導學生關注社區(qū)文化，培養(yǎng)良好的社會責任感和美術(shù)應用素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)具備基礎的繪畫技巧，如線條、顏色、形狀的使用。

-學生對社區(qū)的初步認識，能夠描述社區(qū)中常見的建筑、人物和景物。

-學生有參與過觀察和描繪身邊環(huán)境的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對美術(shù)活動充滿興趣，喜歡通過繪畫表達自己的感受和想法。

-學生具備一定的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素。

-學生學習風格多樣，有的偏好細節(jié)描繪，有的喜歡抽象創(chuàng)作，需要在教學中因材施教。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描繪社區(qū)細節(jié)時缺乏觀察力，難以捕捉到豐富的畫面元素。

-學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到構(gòu)圖、色彩搭配等技巧上的困難。

-部分學生可能因為對社區(qū)認知有限，難以展開想象和創(chuàng)作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人美版三年級下冊美術(shù)教材《我們的社區(qū)》章節(jié)，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集社區(qū)相關的圖片、視頻，以及社區(qū)地圖等，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料，并劃分創(chuàng)作區(qū)域，以便學生進行美術(shù)創(chuàng)作活動。教學過程1.導入新課

-我會以提問的方式開始本節(jié)課：“同學們，你們知道我們生活的地方叫什么嗎？對，它就是我們的社區(qū)。今天，我們就來學習如何用畫筆描繪我們的社區(qū)?！?/p>

2.社區(qū)環(huán)境觀察與討論

-我會讓學生們閉上眼睛，想象自己正在社區(qū)中漫步，然后提問：“你們能描述一下你看到的社區(qū)景象嗎？”

-學生們分享他們的觀察后，我會引導他們注意社區(qū)的細節(jié)，如建筑風格、植被、人物活動等。

-接著，我會展示一些社區(qū)的照片，讓學生們指出照片中的元素，并討論它們的特點。

3.教學社區(qū)繪畫基本技巧

-我會向?qū)W生們介紹如何用線條和形狀來描繪社區(qū)的基本輪廓，如房屋、樹木、街道等。

-接下來，我會教授如何使用顏色來表達社區(qū)的氣氛，比如晴天用明亮的顏色，陰天用柔和的顏色。

-我會示范如何在畫面中添加人物和車輛，讓學生們理解如何在靜態(tài)畫面中表現(xiàn)動態(tài)元素。

4.學生實踐與創(chuàng)作

-我會讓學生們拿出畫紙和畫筆，根據(jù)他們觀察到的社區(qū)景象，開始自己的創(chuàng)作。

-在學生創(chuàng)作過程中，我會巡回指導，針對每個學生的作品給出具體的建議和鼓勵。

-我會提醒學生們注意構(gòu)圖和色彩的搭配，以及如何在畫面中表現(xiàn)出社區(qū)的獨特魅力。

5.作品展示與評價

-當學生們完成作品后，我會組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會展示自己的作品。

-我會邀請學生們相互評價，讓他們學會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。

-最后，我會對每件作品進行點評，強調(diào)作品的優(yōu)點，并提出改進的建議。

6.社區(qū)文化探究

-我會引導學生思考：“我們的社區(qū)有什么特別的文化或傳統(tǒng)嗎？”

-學生們分享后，我會進一步引導他們?nèi)绾卧谧髌分腥谌脒@些文化元素，使作品更加生動有趣。

-我會展示一些社區(qū)文化相關的圖片，讓學生們理解如何在繪畫中表達文化特色。

7.總結(jié)與反思

-我會讓學生們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并分享他們學到的知識和技能。

-我會提出問題：“通過今天的課程，你們對社區(qū)有了什么新的認識？”

-最后，我會鼓勵學生們在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的美術(shù)元素和創(chuàng)作靈感。

8.課后作業(yè)布置

-我會布置一個課后作業(yè)：“請你們回到家后，再畫一幅關于社區(qū)的畫，可以是今天的作品基礎上進一步完善，也可以是新的創(chuàng)作。下次課我們將分享大家的作品?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)規(guī)劃與設計：介紹社區(qū)規(guī)劃的基本原則，包括功能分區(qū)、綠化布局、公共設施配置等，讓學生了解社區(qū)建設的科學性和合理性。

-社區(qū)建筑風格：探討不同地區(qū)、不同歷史時期的社區(qū)建筑風格特點，如現(xiàn)代簡約風格、古典主義風格、民族特色風格等。

-社區(qū)文化特色：介紹社區(qū)中可能存在的文化特色，如節(jié)日慶典、地方習俗、歷史遺跡等，這些元素可以豐富學生的創(chuàng)作素材。

-美術(shù)作品中的社區(qū)描繪：分析一些著名美術(shù)作品中對于社區(qū)的描繪，如梵高的《星夜》中對村莊的描繪，讓學生理解不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)社區(qū)。

2.拓展建議：

-觀察身邊的社區(qū)：鼓勵學生在課后多觀察自己生活的社區(qū)，記錄下社區(qū)中的變化和特色，為創(chuàng)作積累素材。

-制作社區(qū)模型：引導學生利用廢舊物品制作社區(qū)模型，鍛煉學生的空間想象能力和動手能力。

-社區(qū)攝影比賽：組織一次社區(qū)攝影比賽，讓學生通過攝影的方式發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美麗瞬間，培養(yǎng)審美能力。

-參觀社區(qū)規(guī)劃展覽：如果可能，組織學生參觀社區(qū)規(guī)劃展覽，了解社區(qū)建設的過程和成果，增強學生的社會責任感。

-創(chuàng)作主題系列畫作：鼓勵學生以“我們的社區(qū)”為主題，創(chuàng)作一系列畫作，每幅畫作聚焦社區(qū)的不同方面，如建筑、人物、活動等。

-開展社區(qū)采訪活動：讓學生采訪社區(qū)中的居民，了解他們對社區(qū)的看法和感受，將這些信息融入到繪畫創(chuàng)作中，使作品更具真實感和深度。

-研究社區(qū)歷史：鼓勵學生研究社區(qū)的歷史背景，了解社區(qū)的發(fā)展變化，這有助于學生在作品中展現(xiàn)社區(qū)的歷史文化底蘊。

-組織美術(shù)作品分享會：定期組織學生分享自己的美術(shù)作品，通過交流討論，提高學生的美術(shù)鑒賞能力和表達能力。

-閱讀相關書籍和文獻：推薦學生閱讀與社區(qū)建設、美術(shù)創(chuàng)作相關的書籍和文獻，擴大學生的知識視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引導學生從多個角度觀察和思考社區(qū)，比如通過角色扮演的方式，讓學生們站在不同社區(qū)成員的角度去體驗和描繪社區(qū)，這樣的方法激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.我還引入了互動式教學，讓學生們分組討論，共同創(chuàng)作社區(qū)地圖，這種合作學習的方式不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，也讓他們在實踐中學習到了社區(qū)規(guī)劃的基本概念。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在創(chuàng)作時缺乏耐心，容易半途而廢。這可能是因為我對學生的指導和鼓勵不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。

2.在教學方法上，我注意到課堂互動雖然活潑，但有時候討論過于發(fā)散，導致教學內(nèi)容偏離了主線，影響了教學效果。

3.在教學評價方面，我意識到我在評價學生作品時，可能過于注重技術(shù)層面，而忽視了學生的創(chuàng)意和情感表達。

（三）改進措施

1.針對學生的耐心問題，我計劃在課堂上設置更多的小目標，讓學生分階段完成作品，并在每個階段給予及時的反饋和鼓勵，以幫助學生建立自信，保持創(chuàng)作的熱情。

2.為了避免課堂討論過于發(fā)散，我會提前準備更多的問題和話題，確保討論始終圍繞社區(qū)主題，同時也會適時引導學生回到教學內(nèi)容上來。

3.在評價學生作品時，我將更加注重學生的創(chuàng)意和情感表達，鼓勵學生用自己的方式表達對社區(qū)的理解，而不僅僅是技術(shù)的熟練度。我會制定更全面的評價標準，讓學生明白美術(shù)創(chuàng)作的多元價值。板書設計①社區(qū)環(huán)境特點

-重點知識點：社區(qū)中的建筑風格、植被類型、人物活動

-重點詞：現(xiàn)代、古典、繁華、寧靜、居民、游客

②繪畫技巧與表現(xiàn)

-重點知識點：線條運用、色彩搭配、構(gòu)圖原則

-重點詞：線條、色彩、構(gòu)圖、對比、和諧

③社區(qū)文化融入

-重點知識點：社區(qū)文化特色、文化符號的識別與描繪

-重點詞：節(jié)日、習俗、歷史、傳統(tǒng)、符號、情感表達課后作業(yè)1.社區(qū)觀察日記

請同學們在接下來的一個星期內(nèi)，每天觀察社區(qū)中的一個角落或一個元素，記錄下你的觀察和感受。例如，你可以選擇一棵樹、一座建筑或者一條街道，描述它們的特點以及它們在社區(qū)中的作用。

2.社區(qū)繪畫創(chuàng)作

根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，選擇一個社區(qū)的場景進行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，注意運用課堂上學習的線條、色彩和構(gòu)圖技巧。

題型一：社區(qū)描述分析

題目：描述你最喜歡的一個社區(qū)角落，并分析它為什么吸引你。

示例答案：我最喜歡的社區(qū)角落是公園里的小湖。湖水清澈，周圍綠樹環(huán)繞，偶爾有鴨子游過，讓人感到寧靜和放松。我喜歡在這里散步，觀察自然，它讓我感到與自然的連接。

題型二：繪畫技巧應用

題目：在本節(jié)課中，我們學習了如何使用線條和色彩來描繪社區(qū)。請舉例說明你在創(chuàng)作中是如何運用這些技巧的。

示例答案：在我的繪畫中，我使用粗線條來勾勒房屋的輪廓，使畫面更加有力量感。同時，我使用了暖色調(diào)來表現(xiàn)陽光下的社區(qū)，讓人感到溫暖和舒適。

題型三：社區(qū)文化探究

題目：請?zhí)骄磕闼谏鐓^(qū)的一個文化特色，并說明它在社區(qū)中的作用。

示例答案：我所在社區(qū)的特色是每年一度的元宵燈會。這個活動不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，也加強了社區(qū)成員之間的聯(lián)系和團結(jié)。

題型四：創(chuàng)意構(gòu)圖設計

題目：設計一幅社