山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級體育 第二周第5課時教案VIP

山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級體育第二周第5課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級體育第二周第5課時教案》

教學(xué)內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：《體育與健康》八年級下冊，第四章“運動技能”，第二節(jié)“跳躍技能”。

2.教學(xué)內(nèi)容：本課時主要學(xué)習(xí)并掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。內(nèi)容包括：立定跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)備姿勢、起跳動作、空中姿態(tài)和落地動作。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)動作，提高跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，積極向上的體育道德風(fēng)尚。

2.運動能力：通過練習(xí)，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)動作，提高跳躍能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

3.健康行為：教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，注意運動安全，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高自我保健能力。

4.體育情感：培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和愛好，增強團隊協(xié)作精神，體驗運動帶來的快樂。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的跳躍技能，如跳繩、跳遠(yuǎn)等，對跳躍動作有一定的理解。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過立定跳遠(yuǎn)，對相關(guān)技術(shù)動作有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對體育活動充滿熱情，好奇心強，善于模仿和接受新事物。他們在體育技能方面的學(xué)習(xí)能力較強，但個別學(xué)生可能對技巧性較強的動作掌握較慢。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀演示和模仿，而另一些學(xué)生則更注重動作細(xì)節(jié)和技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作協(xié)調(diào)性、起跳力度和角度的控制、空中姿態(tài)的保持以及落地時的保護措施。特別是對于那些協(xié)調(diào)性較差或身材條件限制的學(xué)生，掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作會更具挑戰(zhàn)性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-直觀演示法：通過教師或優(yōu)秀學(xué)生的示范，讓學(xué)生直觀地感知立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，提高學(xué)生的動作模仿能力。

-分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進行分組練習(xí)，促進學(xué)生之間的互動與交流，提高學(xué)生的合作意識。

-個人輔導(dǎo)法：針對個別學(xué)生遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高動作技能。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-熱身活動：組織學(xué)生進行跑步、跳繩等熱身活動，提高學(xué)生的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)做好準(zhǔn)備。

-技術(shù)講解與示范：教師講解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，并進行示范，讓學(xué)生初步感知動作要領(lǐng)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分為若干小組，進行立定跳遠(yuǎn)的分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范之處。

-比賽與評價：組織學(xué)生進行立定跳遠(yuǎn)比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和建議。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作的PPT，展示動作要領(lǐng)、步驟和注意事項，幫助學(xué)生直觀地理解動作。

-視頻：播放優(yōu)秀運動員的立定跳遠(yuǎn)比賽視頻，讓學(xué)生欣賞并模仿動作，提高動作技能。

-在線工具：利用在線工具，進行動作輔助訓(xùn)練，如立定跳遠(yuǎn)動作分解教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握動作要領(lǐng)。

-器材：準(zhǔn)備立定跳遠(yuǎn)的器材，如沙坑、測量工具等，確保學(xué)生能在實際環(huán)境中進行練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跳躍技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是跳躍技能嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于跳躍技能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳躍技能的魅力或特點。

簡短介紹跳躍技能的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳躍技能基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳躍技能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳躍技能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹跳躍技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.跳躍技能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳躍技能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳躍技能案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解跳躍技能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用跳躍技能解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與跳躍技能相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對跳躍技能的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)跳躍技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳躍技能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)跳躍技能在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用跳躍技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跳躍技能的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)動作，包括準(zhǔn)備姿勢、起跳動作、空中姿態(tài)和落地動作。

2.學(xué)生的跳躍能力得到提高，能夠跳得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)。

3.學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，能夠更好地完成立定跳遠(yuǎn)的動作。

4.學(xué)生能夠理解并遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，展現(xiàn)出良好的體育道德風(fēng)尚。

5.學(xué)生對體育運動產(chǎn)生更濃厚的興趣，更加熱愛體育活動。

6.學(xué)生通過參與小組討論和展示，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生能夠運用所學(xué)的跳躍技能解決實際問題，如在體育比賽中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

8.學(xué)生通過撰寫關(guān)于跳躍技能的短文或報告，加深了對跳躍技能的理解和記憶。

9.學(xué)生的身體健康得到促進，增強了自身的保健能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度，增強了自信心和自尊心。七、教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我打算進行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我會首先回顧學(xué)生的參與度和互動情況，觀察他們是否積極參與練習(xí)和討論。此外，我還會注意學(xué)生對跳躍技能的掌握程度，看看他們是否能夠正確地完成立定跳遠(yuǎn)的動作。

如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我將制定相應(yīng)的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果學(xué)生在跳躍動作的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，我可以調(diào)整教學(xué)方法，提供更明確的指導(dǎo)和解說，或者通過示范和糾錯來幫助他們更好地掌握動作。

另外，我還會考慮如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠積極，我可以嘗試引入更多的游戲和競賽活動，以激發(fā)他們的競爭意識和參與熱情。此外，我還可以鼓勵學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，以增加他們的成就感和自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)動作，包括準(zhǔn)備姿勢、起跳動作、空中姿態(tài)和落地動作。學(xué)生們積極參與練習(xí)和討論，展示出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了立定跳遠(yuǎn)動作的重要性和注意事項。學(xué)生們紛紛表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對立定跳遠(yuǎn)的技巧有了更深入的理解，也提高了自己的跳躍能力。

接著，我組織了一場簡單的立定跳遠(yuǎn)比賽，讓學(xué)生們在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。比賽過程中，學(xué)生們積極競爭，互相鼓勵，展現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和團隊精神。比賽結(jié)束后，我邀請了幾名學(xué)生分享了自己的比賽心得和感受，他們表示通過比賽不僅鍛煉了自己的身體，還增強了自信心和團隊合作能力。

最后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了簡要點評，強調(diào)了他們在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的進步。同時，我也提醒學(xué)生們在今后的練習(xí)中繼續(xù)努力，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，不斷提高自己的體育技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的立定跳遠(yuǎn)技巧，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作，要求每個學(xué)生在家自行練習(xí)至少兩次，并記錄下自己的成績。

答案：無具體答案，學(xué)生需自行完成練習(xí)并記錄成績。

2.寫一篇關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的短文，內(nèi)容包括立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)、練習(xí)方法以及自己的練習(xí)體驗。

答案：無具體答案，學(xué)生需根據(jù)自己的練習(xí)體驗進行撰寫。

3.觀察并分析兩位同學(xué)在課堂上的立定跳遠(yuǎn)表現(xiàn)，記錄下他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

答案：無具體答案