統(tǒng)編版九年級語文上學(xué)期期末專項復(fù)習(xí)：漢字（考點清單）

專題01漢字

一、課標(biāo)要求

/.認(rèn)識常用漢字3500個左右。

2在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。臨摹、欣賞名家書

法，體會書法的審美價值。

二、考試內(nèi)容

/.字音多考查多音多義字、近音字、形聲字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字。其中以形聲字

為最多洪中又以聲旁部分表音的字為最多）。

2.字形多考查錯別字，一般為同音字、形似字和音近字的混淆和誤用。

3.書寫要遵循漢字書寫規(guī)則，要求書寫規(guī)范準(zhǔn)確，字跡清晰流利，標(biāo)點符號無誤，格局美

觀大方。

三、考試題型

字音字形題主要著眼于漢字的正確的認(rèn)讀和書寫。在題型上以客觀題為主，亦即選擇題，

基本表述為：選出下列詞語（或句子）中加點字的讀音全部正確（或有誤）的一項，選出下列

詞語（或句子）中加點字形全部正確（或有誤）的一項。

考查的主要形式是單項選擇題，具體有正選（無錯）、負(fù)選（有錯）、同選（讀音相同）、

異選（讀音不同）等幾種類型，分值一般是2分。

題型特點：選擇題一般有題干和題肢兩部分構(gòu)成。單項選擇題強(qiáng)調(diào)答案的惟一性，因此在

解題時要充分發(fā)掘題干中的關(guān)鍵信息。語文字音、字形類的選擇無非是“完全正確的”“不完全

正確的”或“沒有錯別字”的一項。

主觀題常見的是填寫題、書寫題，其題干表述方式為：給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字，

改正錯別字，漢字在具體語境中的正確使用，將音、形、義綜合在一起設(shè)題等，還有的將書

法鑒賞與漢字書寫結(jié)合在一起考查。

實際上，在眾多試卷中，許多考查點并不是孤立的，有時候會綜合考查多個考點，需要我

們答題時注意。

四、方法技巧

（一）辨析字音的常用方法

?看是否符合拼寫規(guī)則

例如:“加0””“guei”“jH"”恤i”等都違背了拼寫規(guī)則,正確寫法分別為"力”"g"廣

juquyzllnui。

?避免形聲字、形似字錯讀

例如.?“發(fā)酵"。廠的“酵”常被錯讀成“xM「鍥你0而不舍”的“鍥”常被錯讀成遭”，“優(yōu)惠券

(quan)"的"券"常被錯讀成了"初"。

?避免因多音而錯讀

例如："處化砌理”的“處”常被錯讀成“加”，“強(qiáng)(渦嚙迫”的“強(qiáng)”常被錯讀成“強(qiáng)監(jiān)”。

?避免因習(xí)慣而錯讀

例如：“餛飩伽町”的“飩”常被錯讀成“加”,“解剖(pbu)”的“剖”常被錯讀成”。

?避免方言的干擾

例如：在一些方言中，“謝”常被錯讀成“癡”,憐”常被錯讀成“碗”。

(二)辨析字形的常用方法

?以音辨形

因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷

離”，根據(jù)形近字讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀嗝…概”讀“g獷，此處應(yīng)為“概”;“溯”

讀“朔”讀“sfe/M此處應(yīng)為“朔”。

?以形辨形

對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁來推斷。例如：“拌腳石”，

鎖定偏旁進(jìn)行分析，“拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思；而“絆”從嚶”，是“擋住或纏住，使

跌倒或使行走不便”的意思。故應(yīng)為“絆”。

?以義辨形

因不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來推斷。例如：“穿

流不息”，用逐一釋義的方式看，成語“川流不息”的意思是“像水流那樣不停流淌，形容行人、

車馬等來往不斷”，因此“穿”不合詞義，應(yīng)為“川澗流T。

?結(jié)構(gòu)推形

有的詞語，特別是成語，往往結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)。如果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)

字字形的辨析推斷出來。例如：“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對

應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點，就可以看出“彩”與“興”不對應(yīng)，當(dāng)用表“神色”

的“采”；“顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應(yīng)為“言（語言

?來源推形

對于因不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。例如：“世外桃

園”這個錯例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫

為“園”。

6語境推形

特定的語境需用特定的詞語，同樣，我們可以依據(jù)語境的限定來判斷字形的正誤。例如：

“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。”“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語境應(yīng)是

“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化裝

（三）書法賞析

我國的書法作品大體可分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書五大類。

篆書的特點：筆法瘦勁挺拔，形體字體寬扁，圓勁均勻，粗細(xì)一致。

隸書的特點：字形扁方，左右分展，起筆蠶頭收筆燕尾。

楷書的特點：橫平豎直，字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。

草書特點：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。

行書特點：工整清晰，筆勢流動，飛灑活潑。

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各類書法字體之篆書5各類書法字體之隸書4

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各類書法字體之楷書1各類書法字體之草書2

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各類書法字體之行書3

五、應(yīng)對策略

/.分類歸納，改錯記憶。在復(fù)習(xí)中分類整理歸納,如通過整理多音字、同音字、難讀易讀錯字、形

近字等進(jìn)行記憶。

2.結(jié)合語境仔細(xì)推敲。漢字的認(rèn)讀在考查時總是放在詞、句中進(jìn)行多音多義字在不同的詞中讀

音不同，要仔細(xì)辨別。

3.熟悉各類書體特點，正確、流利、規(guī)范書寫。

總之，對于形聲字、多音字、形近字等易讀錯的字，我們一要加強(qiáng)讀音的積累和訓(xùn)練，二要時

刻防范字形誤認(rèn)、偏旁誤讀等錯誤傾向。

六、易考易錯字音字形

九年級上冊

分外fen妖燒rdo紅裝素蓄guO成吉思汗癡娉婷plng

枉然wBng福營s6籌火gOu沉甸甸didn鮮妍yan

搖曳ye嘶啞si冠冕miBn呢喃nindn憂戚夕T

飄邇）禪師chan藜建xiedu佝僂gOulou驚駭hdi

贊譽(yù)詡箱篋qie綢緞chou贓物z3ng貿(mào)然mao

脩守ke遵彳原xun困厄e灰燼jin遮取ji

潰養(yǎng)ru箴言zhen寬宥you游.yi麾下hti\

嘟嚷dUnang謫守zhe瀟湘％后0酒冽lie霆衣cui

崇禎zhen金樽zUn成鼓shii征鐸dud榔葉hit

枳花Z//T浩浩湯湯S布〃g橫傾楫摧qidng岸芷汀蘭An&J山肴野不私

解籌交錯gdng低絢戶q\祭祖Jisi五行缺土xing潮汛xun

伶仃/加濟(jì)ng髀間bi鄙裹yi嗤笑ch\恣雎zisiii

隔膜mo棧橋zhdn闊綽chud靖理jiejU牡崛〃

旗樓lanlU解白shd撩軍ddu摻雜ch3n玄虛xuBn

t匡騙kuWng遁詞dun豢養(yǎng)hudn灌潺g山懦夫nud

墨守md停滯zhi壓榨zhd魯?shù)赿un充卜刀pO

嗔怒chQn恁地nen行貨hang畛啤luozdo勾當(dāng)gou

聒噪gudzdo帶挈qie相公xiang報帖詫星宿xiu

桑喬zi綸巾gu3n鶴蟹chBng拜謁ye漢沔mi3n

蓼海liBoxu吳會kuai發(fā)怔zheng摩尾Z疝筵席yan

逞能cheng顛倒diBn怨悵chdng作揖y\俗氣cha

僥幸jiao盤綽chan晴喏連聲nud不簞人事xi

細(xì)絲錠子ding霧淞沆所hangdang腐草為董ying玫孜不倦z\

根深帚固di自奉自棄bdo走讀無路tou彬彬有禮b\

心無旁弩WU大發(fā)雷霆ting自吹自嬸上期揉造作jiao

金戈鐵馬ge忸怩作態(tài)niUni自慚形穢hui形銷骨立Xiao

李代桃修尚"g相得益彰zhBng娟占鵲巢力1如雷蒙耳guan

思貨若渴xidn簞食壺漿d3n頓開茅塞mao

九年級下冊

惠黑xUn駁船bo簇新cu笑渦wO閽羅yan

舵手dud飛串cuan隧洞sui蝸行wO泳灘皿

血雨腥風(fēng)x\ng取義成仁出蠢笨chUn用滅xT犀水chan

間或jian孽菜hUn筆硯yan恐嚇he彳親自jing

頓子shai第卷zTzhU盤桓huan戰(zhàn)戰(zhàn)劇兢j\ng駕馭訓(xùn)

瞥悶bie煙囪cdng綽號chud傷疸ba隱寫ni

蹴爾CU唐雌川怫然fu琴星hui闔閭helu

韓傀gui免冠徒跳xian休衩jin編素g^o叱咄chidub

媵人ying呼然避救裂JUn以頭搶地q話ng縊袍敝衣yun

謙飾zBo狡幫xia滯得ai惆悵chang意蘊(yùn)yun

橋攜tii拘泥ni怡情