Unit 1 A new start Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)VIP

Unit1AnewstartDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnewstartDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)》Unit1AnewstartDevelopingideas為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和句型，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解和運(yùn)用英語(yǔ)，為新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口頭和書面交流，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活和文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較和歸納，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括基本的句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和日常交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)新學(xué)期和新知識(shí)的興趣較高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的好奇心。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，但水平參差不齊。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺(jué)和聽覺(jué)信息的接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語(yǔ)言障礙：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)把握不準(zhǔn)確，可能影響聽說(shuō)交流。

-語(yǔ)法難點(diǎn)：本單元涉及一些新的語(yǔ)法點(diǎn)和句型，學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)和掌握。

-文化差異：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景了解有限，可能影響對(duì)文章和對(duì)話的理解。

-自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)PPT，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新學(xué)期開始的英語(yǔ)對(duì)話錄音，讓學(xué)生感受英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生新學(xué)期的感受和期待，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-通過(guò)PPT展示本單元的核心詞匯和句型，并進(jìn)行逐個(gè)講解。

-使用圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生理解和記憶詞匯和句型的用法。

-示例演示：教師演示如何用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和書寫。

-用時(shí)：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演或編寫小對(duì)話。

-個(gè)別練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語(yǔ)描述一幅圖片或回答問(wèn)題。

-討論交流：學(xué)生之間互相交流練習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)和互動(dòng)（10分鐘）

-提問(wèn)：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-互動(dòng)討論：針對(duì)某個(gè)話題，學(xué)生分組討論并分享觀點(diǎn)。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-用時(shí)：5分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章閱讀：選擇一些與“Anewstart”主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如校園生活、文化差異等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-視頻觀看：尋找一些英語(yǔ)國(guó)家的校園生活視頻，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

-交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯學(xué)習(xí)：提供一些與單元主題相關(guān)的詞匯表，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

-文化背景資料：收集一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化、節(jié)日和習(xí)俗的資料，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

2.拓展建議：

-定期組織英語(yǔ)寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作英語(yǔ)小故事或日記，提高寫作能力。

-創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如英語(yǔ)海報(bào)制作、英語(yǔ)歌曲學(xué)唱等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞和雜志，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，提高英語(yǔ)閱讀和時(shí)事分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽和辯論賽，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線英語(yǔ)課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲電影和電視劇，提高聽力理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀，提高閱讀興趣，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或短期留學(xué)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的教育環(huán)境和文化，提高跨文化交際能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括回答問(wèn)題、參與討論和互動(dòng)等。

-學(xué)生反應(yīng)：注意學(xué)生對(duì)新知識(shí)的反應(yīng)，是否能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣。

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如掌握核心詞匯和句型的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否圍繞課程主題，是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力和邏輯性，是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-合作效果：觀察小組成員之間的合作是否和諧，是否能夠互相幫助和支持。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-應(yīng)變能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的應(yīng)變能力，是否能迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-測(cè)試反饋：收集學(xué)生的測(cè)試反饋，了解他們?cè)跍y(cè)試中的困難和挑戰(zhàn)。

4.課后作業(yè)評(píng)估：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，是否按時(shí)提交，作業(yè)質(zhì)量是否符合要求。

-知識(shí)運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課后作業(yè)中，作業(yè)是否體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的反饋和建議。

-整體評(píng)價(jià)：總結(jié)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出整體的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-改進(jìn)建議：提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)某方面的練習(xí)，或提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)水平。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-改進(jìn)計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，明確下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

7.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)意見：收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的意見和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的期望。

-家校合作：促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解1.完成對(duì)話

題目：根據(jù)本單元對(duì)話內(nèi)容，完成以下空白。

A:Hi,Tom.Howwasyourfirstdayatthenewschool?

B:Itwasgreat!Imadesomenewfriends.___________.

A:That'swonderful!Whatdidyoudotogether?

B:Weintroducedourselvesandtalkedaboutourhobbies.

答案：Andwealsoattendedawelcomepartyintheafternoon.

2.文章填空

題目：閱讀以下短文，根據(jù)上下文，完成空白處的內(nèi)容。

"WhenIstartedatthenewschool,Iwasabitnervous.However,theteacherwasverykindand___________.Sheintroducedmetootherstudents,andtheywereallfriendly."

答案：helpful

3.句子翻譯

題目：將以下中文句子翻譯成英文。

"雖然在新學(xué)校的第一天我感到有些不適應(yīng)，但很快就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。"

答案：AlthoughIfeltabituncomfortableonthefirstdayatthenewschool,Isoonadaptedtothenewlearningenvironment.

4.寫作任務(wù)

題目：根據(jù)本單元主題，寫一段關(guān)于你的新學(xué)期經(jīng)歷的短文。

要求：至少包括你的感受、遇到的新朋友、參加的活動(dòng)等內(nèi)容。

答案：Thissemester,Itransferredtoanewschool.Atfirst,Iwasworriedaboutfittingin,butmyfearswerequicklydispelled.Imetmanyniceclassmatesandmadesomegoodfriends.Weparticipatedinavarietyofactivitiestogether,suchasawelcomepartyandacampustour.Iamenjoyingmynewschoollifeandlookingforwardtolearningmore.

5.角色扮演

題目：模擬一個(gè)場(chǎng)景，你是新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，與一位新同學(xué)進(jìn)行自我介紹并交流。

要求：使用本單元所學(xué)的詞匯和句型。

答案：

A:Hi,mynameisLiMing.Ijusttransferredhere.What'syourname?

B:Hi,I'mWangHua.Welcometoourschool!Wheredidyoucomefrom?

A:Icamefromanothercity.I'mexcitedtobehereandmeetnewpeople.

B:Metoo!Ihopewecanbecomegoodfriendsandhelpeachotherinschool.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新學(xué)期開始的相關(guān)詞匯和表達(dá)

-校園生活的常用英語(yǔ)對(duì)話

-描述個(gè)人感受和經(jīng)歷的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-transfer,newschool,classmate,teacher,hobby,introduce,nervous,excited,adapt,etc.

③重點(diǎn)句型：

-"Howwasyourfirstdayatthenewschool?"

-"Ifeltabitnervous,butI'mstartingtoadapt."

-"Imadesomenewfriends,andwehavealotincommon."

-"Theteacherisverykindandhelpful."

-"I'mlookingforwardtothenewsemesterandallthenewexperiences."教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的回顧，以及在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)播放錄音和提問(wèn)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課環(huán)節(jié)，我使用了PPT和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組進(jìn)行了練習(xí)，但我注意到部分學(xué)生在討論過(guò)程中參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠細(xì)致，未能確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重回答正確的學(xué)生，而忽視了那些嘗試回答但未完全正確的學(xué)生，這可能會(huì)影響部分學(xué)生的積極性。

3.在時(shí)間管理上，我意識(shí)到講解部分內(nèi)容時(shí)可能占用了一些本應(yīng)用于練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡莆招略~匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)描述自己的感受和經(jīng)歷。在小組討論中，學(xué)生們也能夠互相交流和學(xué)習(xí)。以下是對(duì)學(xué)生收獲和進(jìn)步的總結(jié)：

1.知識(shí)收獲：學(xué)生們掌握了本節(jié)課的