2024秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實情境中聽、說、讀、寫關(guān)于球類運動的話題，正確使用本課核心詞匯和句型，如"Doyouhaveasoccerball?""Yes,Ido./No,Idon't."等，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國家常見的球類運動，如soccer、basketball、tennis等，以及相關(guān)的運動器材，增強學(xué)生對英語國家文化的認識，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組討論、游戲等活動，學(xué)生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，解決實際問題，如"Whichsportdoyoulikebestandwhy?"，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠掌握詞匯學(xué)習(xí)策略，如通過圖片、動作等輔助記憶單詞，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括soccerball、basketball、tennis、baseball等球類運動相關(guān)的詞匯，以及情態(tài)動詞have的用法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、動作演示等方式，記憶單詞的含義和用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的核心句型為“Doyouhaveasoccerball?”“Yes,Ido./No,Idon't.”。教師應(yīng)通過情景劇、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在真實語境中反復(fù)練習(xí)，掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。教師需要通過示例、練習(xí)等形式，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，以及如何用Yes/No來回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句。

2.教學(xué)難點：

（1）球類運動詞匯的準確記憶：對于七年級學(xué)生來說，記憶單詞是學(xué)習(xí)英語的一大難點。尤其是球類運動詞匯，對學(xué)生來說較為陌生。教師需要通過詞匯卡片、游戲等活動，幫助學(xué)生記憶單詞，提高詞匯掌握程度。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：一般現(xiàn)在時態(tài)是英語語法的基礎(chǔ)知識，但對學(xué)生來說，掌握這一時態(tài)的用法并非易事。教師需要通過大量的練習(xí)和實際語境的運用，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的用法。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到球類運動的描述和對話，對于部分學(xué)生來說，聽力理解是一大挑戰(zhàn)。教師需要在教學(xué)過程中，通過重復(fù)播放、分段聽寫等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們尊重各種球類運動，培養(yǎng)積極、健康的運動觀念。教師可以通過分享球類運動的益處、組織體育活動等方式，激發(fā)學(xué)生對球類運動的興趣和熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-計算機和打印機，用于制作教學(xué)材料和復(fù)印

-白板和記號筆，用于板書和重點標(biāo)注

-教學(xué)用具箱，包含尺子、彩筆等繪畫工具

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)軟件，如RosettaStone或Duolingo

3.信息化資源：

-球類運動的圖片和視頻資料，用于課堂展示和討論

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論自己喜歡的球類運動

-角色扮演，讓學(xué)生模擬購買球類運動的場景

-聽力練習(xí)，通過播放球類運動的音頻材料，提高學(xué)生的聽力技能

-互動游戲，如“猜球類運動”游戲，增加課堂趣味性

-家庭作業(yè)，布置相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常用品相關(guān)詞匯，如pen、pencil等。然后展示一張足球圖片，詢問學(xué)生是否認識，引出本課主題。

2.展示新課內(nèi)容（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握球類運動的相關(guān)詞匯和句型。

過程：教師展示球類運動的圖片，如足球、籃球、網(wǎng)球等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。同時，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生使用句型"Doyouhaveasoccerball?"進行交流。

3.課堂活動與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：鞏固新課所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

過程：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬購買球類運動的場景。學(xué)生分角色扮演店員和顧客，使用所學(xué)詞匯和句型進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高口語表達能力。

過程：教師提出討論話題："Whichsportdoyoulikebestandwhy?"，學(xué)生分小組進行討論，分享自己的觀點。教師傾聽學(xué)生討論，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心，加強語言表達能力。

過程：每個小組選取一名代表進行討論成果的展示。其他學(xué)生作為觀眾，對展示者的表達進行評價和反饋。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

過程：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語法知識。學(xué)生進行總結(jié)性回答，教師給予肯定并進行簡要補充。最后，教師提醒學(xué)生課后進行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、知識點梳理1.球類運動詞匯：

-Soccerball:足球

-Basketball:籃球

-Tennisball:網(wǎng)球

-Baseball:棒球

-Volleyball:排球

-Badminton:羽毛球

-Tabletennis:乒乓球

2.句型練習(xí)：

-一般現(xiàn)在時的肯定句：主語+動詞原形

-一般現(xiàn)在時的否定句：主語+don't+動詞原形

-一般現(xiàn)在時的疑問句：Do+主語+have+名詞？

3.語法知識：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法：主語+動詞原形，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

4.聽力理解：

-練習(xí)聽力材料，提高學(xué)生對球類運動描述和對話的理解能力。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-尊重各種球類運動，培養(yǎng)積極、健康的運動觀念。

6.學(xué)習(xí)策略：

-掌握詞匯學(xué)習(xí)策略，如通過圖片、動作等輔助記憶單詞。

-運用分析、推理、判斷等思維方式，解決實際問題。

7.合作學(xué)習(xí)：

-小組討論，提高學(xué)生的合作意識和口語表達能力。

-分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握詞匯和句型的用法。

-利用在線學(xué)習(xí)資源和課程平臺，進行擴展學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計1.球類運動詞匯板書設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆或馬克筆，將球類運動詞匯分門別類地寫在黑板上，如足球、籃球、網(wǎng)球等。

-每個詞匯旁邊可以配以相應(yīng)的圖片或動作演示，幫助學(xué)生記憶和理解。

-用線索詞或思維導(dǎo)圖的方式，將相關(guān)詞匯連接起來，形成一個清晰的球類運動詞匯網(wǎng)絡(luò)。

2.句型練習(xí)板書設(shè)計：

-將一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的句型結(jié)構(gòu)用簡潔的關(guān)鍵詞寫在黑板上。

-用不同顏色的粉筆或馬克筆標(biāo)出句型的組成部分，如主語、動詞原形、否定形式等。

-舉例示范，用實際球類運動的場景來展示句型的用法，讓學(xué)生一目了然。

3.語法知識板書設(shè)計：

-用結(jié)構(gòu)圖或流程圖的方式，將一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法展示在黑板上。

-用不同顏色的粉筆或馬克筆標(biāo)出一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。

-配合實例，將語法知識與實際球類運動的場景相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和記憶。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括聽寫球類運動詞匯、練習(xí)句型結(jié)構(gòu)、完成聽力練習(xí)、撰寫小作文等。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交給教師進行批改。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-反饋可以包括對學(xué)生的發(fā)音、語法、詞匯使用等方面的評價。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和請教，提供幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的進步和提高。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源或參考資料，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和理解。

-教師可以通過面批、郵件、學(xué)習(xí)平臺等方式，與學(xué)生進行一對一的溝通和指導(dǎo)，針對性地解決學(xué)生的問題。

-在反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和鼓勵