2024秋四年級英語上冊 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike第3課時教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike第3課時教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike第3課時教案外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語上冊

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module7Unit2的教學(xué)，提升學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，特別是聽說讀寫技能。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并正確理解對話內(nèi)容，識別關(guān)鍵詞匯，如"thereare","twelve","boys","bike"等，并能夠通過聽力練習(xí)，提高對日常對話的理解能力。

2.口語交流：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和交流，如描述人數(shù)和物品，并能正確使用代詞和數(shù)詞。

3.閱讀技能：學(xué)生能夠通過閱讀文本來獲取信息，理解文本的基本情節(jié)，并能運(yùn)用略讀和尋讀策略快速找到相關(guān)信息。

4.寫作能力：通過模仿和創(chuàng)作，學(xué)生將能夠用英語書寫簡單的句子，描述圖片中的場景和人物，鍛煉基本的書面表達(dá)技能。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的自行車文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)跨文化交際的意識，了解和尊重不同文化背景下的交流方式。

6.思維品質(zhì)：通過問題解決和討論，學(xué)生將能夠發(fā)展分析問題和創(chuàng)造性思考的能力，如通過圖片預(yù)測故事發(fā)展，設(shè)計自己的自行車隊伍等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握"thereare","twelve","boys","bike"等關(guān)鍵詞匯，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.句型練習(xí)：熟練使用"Howmany...arethere?"和"Thereare...onthe..."]句型進(jìn)行描述。

3.聽力理解：提高對含有細(xì)節(jié)信息的日常對話的聽力理解能力。

4.口語交流：能夠在小組活動和角色扮演中，流暢地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

**難點(diǎn)：**

1.數(shù)詞的使用：正確使用基數(shù)詞和序數(shù)詞描述人數(shù)和順序。

2.復(fù)雜句型：構(gòu)造包含"thereare"和基數(shù)詞的復(fù)雜句子。

3.聽力細(xì)節(jié)：捕捉對話中的細(xì)節(jié)信息，如人物數(shù)量和動作。

4.口語流利度：在口語交流中，正確并流利地使用代詞和數(shù)詞。

**解決辦法：**

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵詞匯。

2.句型練習(xí)：通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，增加實(shí)踐機(jī)會。

3.聽力理解：采用漸進(jìn)式聽力材料，先從簡單對話開始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步提高聽力理解能力。

4.口語交流：利用小組互動和情景模擬，鼓勵學(xué)生大膽開口，提供語言實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)方法與手段**教學(xué)方法：**

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬自行車隊伍的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實(shí)際意義的任務(wù)，如設(shè)計自行車隊伍的介紹海報，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

**教學(xué)手段：**

1.多媒體教學(xué)：利用課件、動畫和視頻等多種形式，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時展示和交互，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺，鞏固所學(xué)知識和技能。

4.實(shí)物道具：使用自行車模型、人數(shù)卡片等實(shí)物道具，幫助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)詞匯和句型。

5.互動游戲：設(shè)計英語互動游戲，如聽力猜謎游戲、口語接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀察圖片，預(yù)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，觀察圖片，學(xué)習(xí)和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：圖片、預(yù)習(xí)任務(wù)單

-教學(xué)資源：英語學(xué)習(xí)平臺、圖片素材

-作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：通過多媒體展示自行車隊伍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生聽聽力材料，回答問題，進(jìn)行小組討論和角色扮演。

-教學(xué)方法：聽力教學(xué)法、交互式教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體課件、電子白板、聽力材料

-教學(xué)資源：英語學(xué)習(xí)平臺、聽力素材、圖片素材

-作用和目的：通過聽力練習(xí)和交互式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自行車隊伍的短文，并提供一些參考詞匯和句型。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識和技能寫一篇短文。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

-教學(xué)手段：課后作業(yè)單、參考詞匯和句型

-教學(xué)資源：英語學(xué)習(xí)平臺、課后作業(yè)單

-作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的運(yùn)用能力，提高寫作技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦閱讀關(guān)于自行車主題的英語繪本，如《BikeRideAdventure》。通過繪本閱讀，學(xué)生可以在故事情節(jié)中進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并拓展對自行車文化的了解。

-視頻資料：提供關(guān)于自行車比賽的英語視頻資料，如自行車賽道的介紹、自行車選手的采訪等。通過觀看視頻，學(xué)生可以更好地了解自行車運(yùn)動的相關(guān)知識，并提高英語聽力理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自行車旅行英語的文章，如《CyclingTripPlanning:AGuideinEnglish》。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到自行車旅行的相關(guān)英語表達(dá)，并拓展對不同國家自行車文化的了解。

-互動游戲：推薦學(xué)生玩英語自行車主題的互動游戲，如《BikeRepairShop》。在游戲中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于自行車維修的英語詞匯和句型，并提高實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

-組織自行車俱樂部：鼓勵學(xué)生組建自行車俱樂部，定期進(jìn)行自行車活動，并使用英語進(jìn)行交流。通過實(shí)際操作和交流，提高學(xué)生的英語口語運(yùn)用能力。

-開展自行車旅行計劃：學(xué)生可以嘗試制定自己的自行車旅行計劃，包括選擇路線、預(yù)訂住宿等，并使用英語進(jìn)行表達(dá)。這樣的實(shí)踐活動可以提高學(xué)生的英語寫作和口語交流能力。

-制作自行車主題海報：學(xué)生可以分組合作，制作自行車主題的海報，包括自行車比賽介紹、自行車旅行故事等。在制作海報的過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-舉辦自行車英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦自行車英語角活動，邀請學(xué)生和家長參與。在英語角活動中，學(xué)生可以進(jìn)行自行車主題的討論和交流，提高英語口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型

-關(guān)鍵詞匯：twelve,boys,bike,howmany,onthe

-句型結(jié)構(gòu)："Howmany...arethere?"和"Thereare...onthe..."

-板書設(shè)計：

-在黑板上寫出關(guān)鍵詞匯，旁邊配以圖片或?qū)嵨?，便于學(xué)生記憶。

-用示例句型展示句子的構(gòu)造，并用不同顏色突出關(guān)鍵成分，如“Howmanyboysarethereonthebike?”

2.聽力理解

-聽力重點(diǎn)：聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人數(shù)和動作

-板書設(shè)計：

-在聽力過程中，實(shí)時板書關(guān)鍵信息，如"Therearetwelveboysonthebike."

-用流程圖或時間線的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的順序和事件發(fā)展。

3.口語交流

-口語重點(diǎn)：正確使用代詞和數(shù)詞進(jìn)行描述和交流

-板書設(shè)計：

-用不同顏色的粉筆突出代詞和數(shù)詞的正確使用，如"Thisisthefirstboy."

-列出常用口語表達(dá)，如"Iseefivegirlsontheswings."，并在課堂上進(jìn)行模仿和練習(xí)。反思改進(jìn)措施**教學(xué)特色創(chuàng)新**

1.情境互動：我將嘗試更多的情境教學(xué)法，比如模擬自行車隊伍的實(shí)際情況，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我會引入更多的游戲元素，如聽力猜謎游戲、口語接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語技能。

**存在主要問題**

1.聽力細(xì)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力細(xì)節(jié)上還有待提高，有時候不能準(zhǔn)確捕捉到對話中的關(guān)鍵信息。

2.口語流利度：雖然學(xué)生能夠在小組活動和角色扮演中使用所學(xué)詞匯和句型，但是在口語流利度上還有所欠缺。

**改進(jìn)措施**

1.聽力訓(xùn)練：我計劃采用漸進(jìn)式聽力材料，從簡單對話開始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步提高聽力理解能力。

2.口語練習(xí)：我會鼓勵學(xué)生在課堂上大膽開口，提供更多的語言實(shí)踐環(huán)境，比如小組互動和情景模擬。

3.課堂管理：我需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理，確保教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行，同時也需要調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.評價方式：我將采取多元化的評價方式，不僅僅依賴筆試成績，更加注重學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力的評價。課堂**1.課堂評價**

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種方式進(jìn)行課堂評價。首先，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。例如，我會隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型描述圖片中的場景。其次，我會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們在小組討論和角色扮演中的參與程度和語言運(yùn)用能力。此外，我還會組織定期的聽力測試，以評估學(xué)生的聽力理解能力。通過這些評價方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

**2.作業(yè)評價**

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生對詞匯和句型的正確運(yùn)用，以及他們在聽力理解方面的表現(xiàn)。對于作業(yè)中的錯誤，我會給予明確的指導(dǎo)和改正建議，幫助學(xué)生及時糾正錯誤。同時，我會在點(diǎn)評中給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步，并激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中的英語學(xué)習(xí)情況，并提供必要的指導(dǎo)和建議。

**3.綜合評價**

除了課堂評價和作業(yè)評價，我還會進(jìn)行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這包括對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度以及考試成績等進(jìn)行綜合考量。通過綜合評價，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

**4.學(xué)生自我評價**

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及在學(xué)習(xí)中遇到的困難和取得的進(jìn)步。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)自我管理能力和自我激勵能力。

**5.家長反饋**

積極與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的英語學(xué)習(xí)情況。我會向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并尋求家長的支持和配合。同時，我會鼓勵家長提供反饋，了解他們對教學(xué)的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自行車主題相關(guān)的英語文章，如《TheHistoryoftheBicycle》和《BenefitsofCycling》。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解自行車的歷史和文化，以及騎自行車的益處。

-視頻資源：提供關(guān)于自行車比賽的視頻資料，如《TourdeFrance》和《Girod'Italia》。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解自行車比賽的魅力和激烈程度。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的閱讀材料，觀看提供的視頻資源，以加深對自行車主題的理解。

-問題解答：教