象山縣師德師風建設年活動實施方案

象山縣師德師風建設年活動實施方案象山縣師德師風建設年活動實施方案

為切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高我縣師德師風建設水平，發(fā)揮教師在教育現(xiàn)代化建設中的基礎性、決定性作用，縣教育局黨委決定2021年為“師德師風建設年”?，F(xiàn)根據(jù)我縣教育系統(tǒng)實際，制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為總目標，以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛與責任為核心，以學為人師、行為世范為準則，以規(guī)范教師從教行為為重點，強化師德教育，弘揚高尚師德，著力解決師德建設中的突出問題，不斷增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教，努力造就一支師德高尚、素質精良、業(yè)務過硬，讓人民滿意的現(xiàn)代化教師隊伍，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供基礎性保障。

二、工作目標和主要任務

通過“師德師風建設年”活動，全力打造一支隊伍：師德高尚、素質精良、業(yè)務過硬，讓人民滿意的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、職業(yè)倦怠、體罰和變相體罰學生；努力實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務學生、服務家長、服務社會上有新的提升，在

樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

三、工作步驟

今年的師德師風建設活動，分為三個階段，即宣傳發(fā)動、部署實施、總結提高。

宣傳發(fā)動階段

1.活動時間：2021年1月—2月

2.活動內容：本階段通過組織廣大教師認真學習有關法律法規(guī)、師德師風建設相關文件，營造師德師風建設活動的思想輿論氛圍。重點抓好兩個環(huán)節(jié)：

第一、全面動員部署。教育局組織召開全縣師德師風建設動員大會，布置具體工作。各學校要制定本校師德師風建設活動實施方案；及時召開教工大會，提高全體教職工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風建設年”活動的指導思想、方法步驟、具體要求，動員廣大教職工積極投身于師德師風建設年活動。

第二、認真組織學習。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學習、培訓，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，明確教師在職業(yè)行為

中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。

部署實施階段

1.活動時間：2021年3月—11月

2.活動內容：本階段著重開展“八大系列活動”，努力使全體教師樹立良好的師德觀念，規(guī)范教師的從教行為。

⑴開展反思評議活動。采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，重點突出“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象；二查尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的行為；三查廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、有償家教等以教謀私問題；四查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網上聊天、玩電腦游戲等違反“四條禁令”的現(xiàn)象；五查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、弄虛作假、投機取巧等現(xiàn)象。每位教師結合自身情況寫出一份“個人師德分析材料”，交學校審查備案，各校要以問卷調查、座談會等形式，組織學生、家長、社會各界人士評議本校師德建設情況，對自查、反映的問題要認真調查處理，限期整改。

責任單位：各學校

活動時間：2021年3月

⑵舉行“師德承諾”活動。各校聯(lián)系實際，確定師德承諾主要內容，通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等多種方式，向學校、學生和社會作出公開承諾，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置張貼。各校公開師德舉報電話，并設立師德舉報箱或郵箱，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，形成自律與他律的合力，預防和減少違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

責任單位：各學校

活動時間：2021年4月

⑶舉行“我為師德師風建設獻一計”活動。在全縣教育系統(tǒng)中開展“我為師德師風建設獻一計”的“金點子”征集、評選活動。發(fā)動廣大教師認真查找教育教學工作中的不足，針對不足提出自己建設性意見，增強教師敬業(yè)樂教、依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性，強化廣大教師立足崗位作貢獻的主人翁意識。

責任科室：教育工會

活動時間：2021年5月

⑷舉行“學先進、崇師德”先進事跡巡回報告活動?？h教育局將成立象山縣教育系統(tǒng)師德師風宣講報告團，在各校巡回宣講，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，引導廣大教師靜心教學、潛心育人，盡心盡責做好學生健康成長的引路人。

責任科室：組織人事科、各學校

活動時間：2021年4月-8月

⑸舉行“自覺抵制有償家教”專項活動。圍繞“今天我怎樣當好教師”、“有償家教的危害性”、“自覺抵制有償家教”等主題，在全體教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師和有償家教危害性的大討論。通過學習、討論，進一步明確教師的責任和義務，自覺抵制有償家教或參與各類以補課為主要形式的社會培訓學校的行為，提高依法履行教師職責和義務的自覺性。

責任單位：各學校

活動時間：2021年5月

⑹舉行“愛與責任”全員讀書活動。各校要根據(jù)教科研中心師訓處的安排制定讀書計劃，切實組織好教師的學習教育活動。相關的校本研修至少要達8學分，縣級研修達8學分。校本研修要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。每位教職工撰寫讀書心得體會不少于1篇。每校選送10%的心得體會參加縣級評比，將優(yōu)秀心得體會匯編成冊，并組織讀書報告會。

責任單位：教科研中心、各學校

活動時間：2021年8月至10月

⑺舉行“敬業(yè)與奉獻”校長師德論壇活動。為深入交流師德建設的有效經驗，針對當前師德建設的熱點難點問題，提出進一步提升師德建設水平的新思路與新舉措。要求各學校組織校級領導師德論壇，全系統(tǒng)將舉行校長“敬業(yè)與奉獻”師德論壇。

責任單位：組織人事科、教科研中心、各學校

活動時間：2021年11月

⑻舉行“師德師風專項督察”活動?！跋笊娇h師德師風建設年領導小組”辦公室將組織專項督察組通過調查問卷、明察暗訪、網絡監(jiān)察等方式對全縣各級各類學校教師的師德師風情況進行經常性督察。對查實的有償家教、體罰或變相體罰等不正之風和違紀違規(guī)行為，在職稱聘任和晉升、評優(yōu)評先、績效工資、崗位設置管理等工作中實行師德“一票否決”。對領導重視、組織得力、效果顯著的學校進行表彰；對流于一般號召、走形式的學校給予通報批評。同時，要將“師德師風建設年”活動與教育系統(tǒng)的行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題。

責任科室：審計監(jiān)察室、組織人事科

活動時間：2021年3月-11月

總結提高階段

1.時間：2021年12月

2.內容：本階段各校要對師德師風建設年活動的總體情況和存在問題做出全面的總結，并針對在師德師風方面存在的問題，制定出整改意見，促進活動規(guī)范化，并構建如下機制：

⑴建立學生、家長、社會對學校師德建設的監(jiān)督機制；

⑵建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。

⑶建立師德師風問題整改落實機制。

3.表彰：教育局將組織“師德先進個人”評選活動，并和“我

為師德師風建設獻一計”活動、“愛與責任”全員讀書活動和“敬業(yè)與奉獻”校長師德論壇活動中的優(yōu)勝者一同進行表彰。各學校要根據(jù)實際情況，把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，積極“創(chuàng)先爭優(yōu)”，引導廣大教師向先進典型學習，努力營造全縣教育系統(tǒng)學先進、趕先進的濃厚氛圍。

四、工作要求

1.加強領導。各學校要把師德師風建設作為學校2021年工作的重中之重，成立專門的領導小組和工作機構，校長為第一責任人，相關處室要各負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力?？h教育局將成立“象山縣師德師風建設年”活動領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調活動的開展。

2.精心組織。各學校要從本單位實際出發(fā)，制定切實可行的活動方案，并精心組織實施，做到全年有計劃，過程有重點，年終有總結。要不斷創(chuàng)新活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升。

3.加大宣傳。各學校要積極利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗。并將每階段活動信息及時上報縣教育局辦公室，以便在象山教育信息網上宣傳報道。

4.健全制度。各學校要大膽創(chuàng)新，積極實踐，努力探索師德師風建設的長效機制。要不斷促進師德師風建設的理論

創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育。要建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并堅持每學年度對教師進行一次師德考核，把考核結果記入個人師德檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。

五、組織領導

為加強“師德師風建設年”活動的組織領導，成立“象山縣師德師風建設年”活動領導小組，成員如下：

組長：朱安偉

副組長：張繼鋒、邱爭光、何將常、李國強、朱野艷、奚際曹、章華勇

成員：林諸、吳興定、陳兆季、陳立紅、潘永毅、虞亞鳳、仇興龍、忻海霞、陳紅飛、王志利、徐波

領導小組下設辦公室，李國強兼任辦公室主任，吳興定兼任辦公室副主任，具體負責全縣師德師風建設年活動的組織、協(xié)調和指導工作，了解各階段行動的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向領導小組匯報。

同時建立教育局領導班子成員師德師風建設年活動領導責任范圍聯(lián)系制度，各分管領導和各學校都要主動聯(lián)系，積極推動師

德師風建設年活動有效開展，切實抓好師德師風建設。附：

教育局領導班子成員師德師風建設年活動責任范圍

真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？

至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。

多少看似熱情的人，內心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內心實則一片溫熱。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現(xiàn)實的多。

有些人，自從與你接近，內心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。

接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應。可當你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內就愿意為你想辦法的人。

多少人天真的以為，認識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結識誰都沒有用。在你困難需求的時候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。

日久見人心，患難見真情。平時是平時，別把平時當真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個樣，各自安好一個樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。

隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因為如此，才更要珍惜那些默默守護在你生活中的朋友。別看平時忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事兒的時候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。

真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？

至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。

多少看似熱情的人，內心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內心實則一片溫熱。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠比你自己想的要現(xiàn)實的多。

有些人，自從與你接近，內心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之