第四章 探究電流專題五　含電表的電路連接教學(xué)設(shè)計(jì)- 2023-2024學(xué)年教科版九年級(jí)物理上冊(cè)

第四章探究電流專題五含電表的電路連接教學(xué)設(shè)計(jì)-2023--2024學(xué)年教科版九年級(jí)物理上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教科版九年級(jí)物理上冊(cè)第四章“探究電流”專題五“含電表的電路連接”主要包括以下內(nèi)容：

1.了解電流表和電壓表的作用及工作原理。

2.學(xué)習(xí)電流表和電壓表的使用規(guī)則及注意事項(xiàng)。

3.掌握含電表的電路連接方法，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流表和電壓表的連接方式。

4.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)正確讀取電流表和電壓表的示數(shù)。

5.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，深入理解電流表和電壓表在電路中的作用，掌握電路連接的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐含電表的電路連接，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.理性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析電流、電壓與電阻的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)推理和數(shù)據(jù)分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度：教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、客觀的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為和遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則的習(xí)慣。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電流、電壓和電阻的概念有初步的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的電路圖和電路元件，能夠識(shí)別電流表和電壓表，但對(duì)電表的使用規(guī)則和精確讀數(shù)方法尚不熟悉。

在能力層面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能較為熟練，而另一部分則可能需要更多的指導(dǎo)。學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力也在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但可能缺乏持之以恒的實(shí)驗(yàn)精神和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力正在逐步形成，但還需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作習(xí)慣，提高他們的實(shí)驗(yàn)參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手連接含電表的電路，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解電流表和電壓表的使用規(guī)則及電路連接的原理，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

3.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示電路連接的步驟和電表的使用方法，形象直觀地幫助學(xué)生理解電路工作原理。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行電路模擬，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)電路連接，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的電流表、電壓表和電路元件，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電流表和電壓表的使用規(guī)則、電路連接方法的視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電流表和電壓表的使用以及電路連接，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電流表和電壓表有何不同？”“如何正確連接電路中的電流表和電壓表？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解電流表和電壓表的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的電路實(shí)例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電流表和電壓表的使用規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討電流表和電壓表在不同電路中的連接方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)踐電路連接。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電流表和電壓表的使用規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置電路設(shè)計(jì)和問(wèn)題分析的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)視頻和在線模擬電路連接的網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)設(shè)計(jì)和分析電路，加深對(duì)電流表和電壓表的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

重難點(diǎn)：

-電流表和電壓表的使用規(guī)則和連接方法的掌握。

-電路設(shè)計(jì)和問(wèn)題分析能力的培養(yǎng)。

-實(shí)驗(yàn)操作技能的提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電流與電壓的關(guān)系：介紹歐姆定律，讓學(xué)生了解電流、電壓和電阻之間的定量關(guān)系，加深對(duì)電流表和電壓表應(yīng)用的理解。

（2）電路元件：拓展介紹電阻、電容、電感等基本電路元件的作用和特性，以及它們?cè)陔娐分械膽?yīng)用。

（3）電路故障分析：講解電路中常見(jiàn)的故障類型，如短路、斷路等，以及如何利用電流表和電壓表檢測(cè)電路故障。

（4）電路設(shè)計(jì)實(shí)例：提供一些實(shí)際的電路設(shè)計(jì)案例，如照明電路、充電器電路等，讓學(xué)生了解電流表和電壓表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（5）物理實(shí)驗(yàn)方法：介紹物理實(shí)驗(yàn)的基本方法，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、結(jié)果分析等，幫助學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀《物理實(shí)驗(yàn)教程》等相關(guān)書(shū)籍，了解更多的物理實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《物理通報(bào)》等科普雜志，拓展物理知識(shí)視野。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技活動(dòng)，如科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)電流、電壓和電阻等相關(guān)知識(shí)。

-建議學(xué)生觀看物理實(shí)驗(yàn)操作的在線視頻，如電流表和電壓表的正確使用方法等。

（4）實(shí)際應(yīng)用拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，如家庭電路、電子設(shè)備等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀工廠、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，了解電流表和電壓表在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（5）團(tuán)隊(duì)合作拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技社團(tuán)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等，與同齡人交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（6）學(xué)術(shù)研究拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解例題1：電流表和電壓表的連接方式

題目：在測(cè)量一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)該電阻的電流時(shí)，電流表應(yīng)與電阻（），電壓表應(yīng)與電阻（）。

解答：電流表應(yīng)與電阻串聯(lián)，因?yàn)殡娏鞅硇枰獪y(cè)量通過(guò)電阻的電流；電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián)，因?yàn)殡妷罕硇枰獪y(cè)量電阻兩端的電壓。

例題2：電表讀數(shù)

題目：一個(gè)電流表的最大量程為3A，最小分度值為0.1A。當(dāng)電流表的指針指向2.5A時(shí)，實(shí)際電流是多少？

解答：實(shí)際電流為2.5A，因?yàn)殡娏鞅淼淖x數(shù)可以直接從刻度上讀取。

例題3：電路連接

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求用一個(gè)電流表和兩個(gè)電阻R1和R2組成，使得電流表能夠分別測(cè)量通過(guò)R1和R2的電流。

解答：將電流表分別串聯(lián)在R1和R2的兩端，通過(guò)開(kāi)關(guān)控制電流表與哪個(gè)電阻相連，從而分別測(cè)量通過(guò)R1和R2的電流。

例題4：電路故障分析

題目：在測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的讀數(shù)都為零。請(qǐng)分析可能的電路故障。

解答：可能的電路故障有：電源未連接或電源故障、電路中存在斷路、電流表或電壓表?yè)p壞等。

例題5：電路設(shè)計(jì)應(yīng)用

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L1亮起，同時(shí)電流表測(cè)量通過(guò)燈泡L1的電流；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，燈泡L2亮起，同時(shí)電流表測(cè)量通過(guò)燈泡L2的電流。

解答：將燈泡L1和電流表串聯(lián)，再將這個(gè)串聯(lián)組合與燈泡L2并聯(lián)。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流通過(guò)L1和電流表；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電流通過(guò)L2。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和故障分析時(shí)，學(xué)生需要掌握基本的電路元件和電路連接方式。

-電表的讀數(shù)需要學(xué)生了解電表的最大量程和最小分度值，并能夠準(zhǔn)確讀取電表示數(shù)。

-在設(shè)計(jì)電路時(shí)，學(xué)生需要考慮電路的可靠性、安全性和實(shí)用性。

-故障分析是物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的任務(wù)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和推理來(lái)確定電路中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

-通過(guò)這些例題，學(xué)生將加深對(duì)電流表和電壓表使用的理解，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際電路設(shè)計(jì)和分析中。教學(xué)反思在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)本章內(nèi)容“探究電流專題五含電表的電路連接”進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)電流、電壓和電阻的概念有所了解，但在實(shí)際操作和運(yùn)用中仍存在不少問(wèn)題。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考也不夠積極。這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例的支撐。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合更多實(shí)際案例，如家庭電路、電子設(shè)備等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)電流表和電壓表的使用方法掌握得不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中，沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。為了讓學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容，我計(jì)劃在課堂上增加更多的操作演示，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)正確的操作方法。

此外，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與討論的積極性不高，部分學(xué)生甚至表現(xiàn)出退縮和不愿意參與的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電路連接的知識(shí)不夠自信，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)，如電路設(shè)計(jì)大賽、故障排查游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，甚至有抄襲現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)量過(guò)大或者難度過(guò)高，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和量，并鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在拓展學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)拓展資源的利用不夠充分，可能是因?yàn)樗麄儾恢廊绾斡行У乩眠@些資源。在今后的教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何篩選和使用拓展資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋不夠及時(shí)和具體。為了更好地激勵(lì)學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，并對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①電流表的使用規(guī)則：串聯(lián)、正接線柱、電流方向。

②電壓表的使用規(guī)則：并聯(lián)、正接線柱、電壓方向。

③電路連接方法：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、電流表和電壓表的連接方式。

④電流表和電壓表的讀數(shù)方法：量程、分度值、示數(shù)讀取。

⑤電路故障分析：短路、斷路、電表?yè)p壞等。

⑥電路設(shè)計(jì)應(yīng)用：實(shí)際電路設(shè)計(jì)案例、電路功能分析。

⑦拓展資源：物理實(shí)驗(yàn)教程、科普雜志、在線課程等。

⑧拓展建議：實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)際應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)研究等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.電流表和電壓表的使用規(guī)則：電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)，電流應(yīng)從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；電壓表應(yīng)與被測(cè)電路并聯(lián)，電壓表的正接線柱應(yīng)連接到被測(cè)電路的高電位端，負(fù)接線柱應(yīng)連接到低電位端。

2.電路連接方法：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端。

3.電流表和電壓表的讀數(shù)方法：根據(jù)電流表和電壓表的量程和分度值，讀取電表示數(shù)。

4.電路故障分析：常見(jiàn)的電路故障有短路、斷路、電表?yè)p壞等，需要通過(guò)觀察和推理來(lái)確定電路中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

5.電路設(shè)計(jì)應(yīng)用：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際電路，了解電流表和電壓表在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

6.拓展學(xué)習(xí)資源：物理實(shí)驗(yàn)教程、科普雜志、在線課程等。

7.拓展學(xué)習(xí)建議：實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)際應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)研究等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求用一個(gè)電流表和兩個(gè)電阻R1和R2組成，使得電流表能夠分別測(cè)量通過(guò)R1和R2的電流。

2.一個(gè)電流表的最大量程為3A，最小分度值為0.1A。當(dāng)電流表的指針