2018人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)活動(dòng)三：再造影子,通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了活動(dòng)三：創(chuàng)作影子,學(xué)生在陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的活動(dòng)二：把影子留住,師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友活動(dòng)三：我來(lái)抓住你的影子,學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)？（形學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它的外形特征。2、能過(guò)用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。1、引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來(lái)的制作方法來(lái)做瓢蟲(chóng)。2、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。1、在一個(gè)圓形的瓶子蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，再粘上觸角。3、用乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再粘上足與觸角。4、用紙盒作瓢蟲(chóng)5、用橡皮泥捏瓢蟲(chóng)。1、是否能用自己創(chuàng)造出來(lái)的制作方法做瓢蟲(chóng)。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)活動(dòng)二:回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的作品是怎樣透過(guò)泡泡反映學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)以介紹一些團(tuán)、搓、壓、接、印、刻等制作學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)可惜今年學(xué)校修草場(chǎng)不舉行校運(yùn)會(huì)了，不然的話(huà)讓孩子們看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)再上這一課，效果一定好。但他們?cè)谟變簣@里參加過(guò)運(yùn)動(dòng)位，展示作品，并可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作出不同的人物造型學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂(lè)?！钡瘸袑W(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)亮的顏色涂色，使畫(huà)面更豐富。用畫(huà)筆、噴壺等工學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索們變臉，再挑選