【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10 ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)()

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)()科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)()教學(xué)內(nèi)容【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)拼音中的復(fù)韻母ai、ei、ui。這部分內(nèi)容屬于課本第十章，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.正確發(fā)音ai、ei、ui；

2.區(qū)分ai、ei、ui的發(fā)音；

3.能夠正確書(shū)寫(xiě)ai、ei、ui；

4.學(xué)會(huì)在實(shí)際詞語(yǔ)中運(yùn)用ai、ei、ui。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼讀和書(shū)寫(xiě)ai、ei、ui復(fù)韻母的能力，提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握和應(yīng)用。

2.聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生聽(tīng)懂并運(yùn)用含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。

3.識(shí)字素養(yǎng)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)ai、ei、ui的拼寫(xiě)規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)漢字的能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比和區(qū)分ai、ei、ui的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-正確發(fā)音：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握ai、ei、ui的正確發(fā)音，這是拼音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

-書(shū)寫(xiě)規(guī)則：教授學(xué)生按照正確的筆順和結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)ai、ei、ui，確保書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-詞語(yǔ)應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)，如“開(kāi)懷大笑”(kāihuáidàxiào)中的“ai”，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音區(qū)分：學(xué)生對(duì)ai、ei、ui的發(fā)音容易混淆，特別是ai與ei的發(fā)音區(qū)別，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和對(duì)比練習(xí)來(lái)突破。

-拼寫(xiě)記憶：記住ai、ei、ui的拼寫(xiě)規(guī)則，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要通過(guò)有趣的記憶法或兒歌等形式幫助記憶。

-實(shí)際運(yùn)用：在語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用ai、ei、ui，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)大量的例詞和情境練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，區(qū)分“買(mǎi)”(mǎi)和“賣(mài)”(mài)中的不同韻母。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，向?qū)W生講解ai、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，對(duì)比ai、ei、ui的發(fā)音差異，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和交流的興趣。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)拼音接龍、找朋友等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示ai、ei、ui的發(fā)音口型圖、書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-語(yǔ)音軟件：使用語(yǔ)音軟件進(jìn)行發(fā)音示范和練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-實(shí)物教具：使用字母卡片、拼音掛圖等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)韻母ai、ei、ui的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道復(fù)韻母是什么嗎？它們?cè)谖覀兊膶W(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生嘗試?yán)首x并初步感受復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解ai、ei、ui的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

過(guò)程：

講解ai、ei、ui的定義，包括它們的發(fā)音口型和書(shū)寫(xiě)順序。

詳細(xì)介紹ai、ei、ui的發(fā)音要領(lǐng)，通過(guò)示范和對(duì)比，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

利用PPT展示ai、ei、ui的書(shū)寫(xiě)步驟，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

3.復(fù)韻母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解ai、ei、ui的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)進(jìn)行案例分析，如“開(kāi)懷大笑”、“賣(mài)力氣”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和意義，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)普通話和閱讀寫(xiě)作的影響，以及如何運(yùn)用復(fù)韻母提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)韻母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何記住ai、ei、ui的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)”。

小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)、解決策略以及有效的學(xué)習(xí)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)韻母的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括學(xué)習(xí)復(fù)韻母的方法、技巧和心得。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在普通話學(xué)習(xí)和日常交流中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)書(shū)寫(xiě)和朗讀含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于復(fù)韻母學(xué)習(xí)心得的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《漢語(yǔ)拼音復(fù)韻母的故事》：介紹復(fù)韻母的來(lái)源、發(fā)展以及在日常生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)復(fù)韻母文化意義的理解。

-《拼音游戲樂(lè)園》：通過(guò)趣味故事和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)一步鞏固ai、ei、ui的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-《小學(xué)生普通話讀本》：精選含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高普通話水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)，記錄下來(lái)并嘗試造句，體會(huì)復(fù)韻母在語(yǔ)言表達(dá)中的作用。

-制作拼音卡片，用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助記憶，與同學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-嘗試編寫(xiě)一個(gè)包含ai、ei、ui的小故事，將所學(xué)的復(fù)韻母融入其中，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱資料，了解復(fù)韻母在漢語(yǔ)方言中的應(yīng)用和差異，拓寬知識(shí)視野。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)豐富多樣的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-ai、ei、ui的正確發(fā)音

-ai、ei、ui的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-含有ai、ei、ui的詞語(yǔ)應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-復(fù)韻母

-發(fā)音

-書(shū)寫(xiě)

-詞語(yǔ)應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-“開(kāi)懷大笑”中的“ai”發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-“賣(mài)力氣”中的“ei”發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-“推門(mén)”中的“ui”發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)反思在今天的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種方法來(lái)幫助學(xué)生掌握ai、ei、ui這三個(gè)復(fù)韻母。首先，通過(guò)生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和展示，我觀察到學(xué)生們對(duì)復(fù)韻母的興趣被成功激發(fā)，他們積極地參與到課堂互動(dòng)中。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講授法結(jié)合多媒體展示，能夠讓學(xué)生更直觀地理解和記憶發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些生活中的實(shí)際詞語(yǔ)，讓學(xué)生們感受到復(fù)韻母在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠幫助他們更好地理解抽象的拼音知識(shí)，并將其與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性，他們?cè)谛〗M內(nèi)積極發(fā)表意見(jiàn)，共同探討學(xué)習(xí)復(fù)韻母的方法和技巧。課堂展示時(shí)，各組代表都能夠清晰地表達(dá)出他們的討論成果，其他同學(xué)也給予了積極的反饋。

然而，我也注意到在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)。例如，部分學(xué)生在發(fā)音上仍然存在困難，特別是ai和ei的區(qū)分。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)更多的實(shí)際例句和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受到復(fù)韻母在語(yǔ)言表達(dá)中的價(jià)值。課后作業(yè)1.請(qǐng)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的正確拼音，并注明每個(gè)詞語(yǔ)中的復(fù)韻母：

-開(kāi)懷大笑：kāihuáidàxiào

-賣(mài)力氣：màilìqi

-推門(mén)：tuīmén

-買(mǎi)賣(mài)：mǎimài

-外面：wàimiàn

2.請(qǐng)用ai、ei、ui中的任意一個(gè)復(fù)韻母，各造兩個(gè)詞語(yǔ)，并寫(xiě)出它們的拼音：

-愛(ài)哭：àikū

-美麗：měilì

-追問(wèn)：zhuīwèn

-摔倒：shuāidǎo

-誤會(huì)：wùhuì

3.請(qǐng)將以下句子補(bǔ)充完整，并正確標(biāo)出復(fù)韻母：

-我__(wǒ)__喜歡__(xǐhuān)__這__(zhè)__個(gè)__(gè)__故事__(gùshi)__。

-他__(tā)__在__(zài)__外__(wài)__面__(miàn)__玩__(wán)__得__(de)__很__(hěn)__開(kāi)心__(kāixīn)__。

4.請(qǐng)模仿以下句式，用含有復(fù)韻母的詞語(yǔ)編寫(xiě)兩個(gè)句子：

-例句：小貓?jiān)诓莸厣祥_(kāi)心地玩耍。

-句子1：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上愉快地唱歌。

-句子2：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上興奮地踢足球。

5.