2024年秋季新人教版9年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子結(jié)構(gòu) 第1課時(shí) 原子的構(gòu)成 相對(duì)原子質(zhì)量

課題2原子結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量1808年，道爾頓在古代原子觀點(diǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地提出了原子論。19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家湯姆孫通過一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電子。在此基礎(chǔ)上，他提出了一種原子模型，覺得正電荷均勻分布在整個(gè)原子內(nèi)，帶負(fù)電荷的電子鑲嵌其中。1909年，英國物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)。1911年，他提出了原子的“核式結(jié)構(gòu)模型”:原子中帶正電荷部分的體積很小，但幾乎占有全部質(zhì)量，電子在原子核外運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)入新課1913年，丹麥科學(xué)家玻爾提出了量子化的原子結(jié)構(gòu)模型，即核外電子只能在限定的軌道內(nèi)繞核運(yùn)轉(zhuǎn)，按能量高低而距離核遠(yuǎn)近不同。1926年，奧地利學(xué)者薛定諤提出了電子云模型，電子云并不表示電子的實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡，小黑點(diǎn)的疏密表示電子在核外空間單位體積內(nèi)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)的多少。1808年道爾頓實(shí)心球模型1904年湯姆孫棗糕模型1913年玻爾玻爾模型1911年盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型1926年薛定諤電子云模型原子的構(gòu)成01+++---10-15——10-14m約10-10m電子原子核1.原子的構(gòu)成注意：原子不是一個(gè)實(shí)心球體。原子原子核核外電子質(zhì)子中子帶正電不帶電帶負(fù)電原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之ー。如果把原子比作一個(gè)龐大的體育場(chǎng)，原子核只相當(dāng)于體育場(chǎng)中的一只螞蟻，電子在原子核外很大的空間做高速運(yùn)動(dòng)。-++-2.原子中各微粒電性

每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位的正電荷，每個(gè)電子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，中子不帶電荷。

由于原子核內(nèi)質(zhì)子所帶正電荷與核外電子所帶負(fù)電荷數(shù)量相等、電性相反，所以原子不顯電性。核外電子質(zhì)子中子構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量粒子種類電性質(zhì)量質(zhì)子1個(gè)單位正電荷1.6726×10-27kg中子不帶電1.6749×10-27kg電子1個(gè)單位負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836觀察下表，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子所帶的電荷數(shù)量相等、電性相反。1一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的質(zhì)量近似相等。2原子的質(zhì)量主要集中在原子核上?！?原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817幾種原子的構(gòu)成觀察下表，你又有什么發(fā)現(xiàn)？質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)1質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)2不是所有的原子都含中子3相對(duì)原子質(zhì)量02從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？2.不同粒子的質(zhì)量不同；1.原子的質(zhì)量很??；3.如此小的數(shù)據(jù)書寫、使用均不方便。粒子種類質(zhì)量質(zhì)子1.6726×10-27kg中子1.6729×10-27kg電子質(zhì)子質(zhì)量的1/1836構(gòu)成原子的粒子的質(zhì)量1.相對(duì)原子質(zhì)量的定義以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與它相比，得到相對(duì)原子質(zhì)量（符號(hào)Ar）。2.計(jì)算公式某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=該原子的質(zhì)量碳-12原子的質(zhì)量×1/12例：碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量。解：該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為9.288×10-26kg1.993×10-26kg×1/12≈56。①相對(duì)原子質(zhì)量不等于原子的實(shí)際質(zhì)量，是個(gè)比值。②原子實(shí)際質(zhì)量越大，它的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值越大。③相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”(書寫時(shí)，一般不寫出)，原子實(shí)際質(zhì)量的常用單位是：千克。3.相對(duì)原子質(zhì)量與原子實(shí)際質(zhì)量的關(guān)系相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656在數(shù)值上，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？原子核核外電子質(zhì)子中子核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量定義原子的構(gòu)成

相對(duì)原子質(zhì)量原子課堂總結(jié)1.已知某原子的核電荷數(shù)，可以確定它的()A.相對(duì)原子質(zhì)量B.質(zhì)子數(shù)C.中子數(shù)D.電子數(shù)BD隨堂訓(xùn)練2.原子中決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的主要微粒是()A.質(zhì)子和電子B.核電荷數(shù)

C.中子和電子D.質(zhì)子和中子D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

3.下列說法中，錯(cuò)誤的是（）A.作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的原子核是由6個(gè)中子和6個(gè)質(zhì)子構(gòu)