教職工安全培訓(xùn)制度

教職工安全培訓(xùn)制度

教職工安全培訓(xùn)制度1

隨著礦井開(kāi)采水平的延伸，瓦斯、水害、地壓等因素嚴(yán)重威脅礦井安全生產(chǎn)，平煤股份天力公司針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，從提高職工安全素質(zhì)和崗位技能著手，加強(qiáng)安全培訓(xùn)管理，完善激勵(lì)約束機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，力求打造一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、操作能力強(qiáng)、安全意識(shí)強(qiáng)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.1職工文化素質(zhì)普遍偏低

近年來(lái)，礦勞務(wù)辦從源頭上控制職工素質(zhì)，要求新招工人至少具備初中文化程度，但由于煤礦早期發(fā)展過(guò)程中，文化程度偏低職工基數(shù)較大，因此仍然不能滿足礦井技術(shù)應(yīng)用需要。礦井職工文化程度分布情況如圖1所示，由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，礦井人才依然短缺，培訓(xùn)任務(wù)依然很重。

1.2基層區(qū)隊(duì)培訓(xùn)效果不佳

通過(guò)對(duì)基層區(qū)隊(duì)開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程和效果考察，職教中心發(fā)現(xiàn)基層區(qū)隊(duì)培訓(xùn)過(guò)程大多為宣讀式的灌輸，職工學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至出現(xiàn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)睡覺(jué)現(xiàn)象，培訓(xùn)效果不佳。

1.3師資力量不足

目前，職教中心教師以女性為主，占總?cè)藬?shù)近6成，而礦井培訓(xùn)內(nèi)容大多涉及井下作業(yè)，實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)，而男性教師中只有少數(shù)從事過(guò)井下一線作業(yè)，他們的授課又多以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的操作技能為主，雖然勉強(qiáng)能夠滿足職工培訓(xùn)需求，但培訓(xùn)內(nèi)容深度不夠，不能有效滿足礦井實(shí)際培訓(xùn)需要。

2提高安全培訓(xùn)效果的途徑探討

2.1健全培訓(xùn)機(jī)制，完善管理體系

（1）完善各項(xiàng)制度

積極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，制定完善職工教育培訓(xùn)管理制度，如《平煤股份天力公司安全培訓(xùn)工作風(fēng)險(xiǎn)抵押金兌現(xiàn)考核辦法》《平煤股份天力公司安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》《職教教師考核辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，做到各項(xiàng)安全培訓(xùn)工作有標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)考核有依據(jù)，規(guī)范安全培訓(xùn)秩序，保證安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

（2）建立健全安全培訓(xùn)工作機(jī)制

健全多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要求各基層單位建立全員安全培訓(xùn)檔案，明確專人負(fù)責(zé)，做到證書(shū)、工本、檔案名字一致，每月至少與職教中心、工資科、組干科核對(duì)一次檔案，職教中心、工資科、組干科每月至少聯(lián)合一次對(duì)區(qū)（隊(duì)）的安全培訓(xùn)工作進(jìn)行月檢查、季考核，確保從業(yè)人員人、崗、證、檔四對(duì)照，確保職工培訓(xùn)工作正常開(kāi)展，始終保持持證率達(dá)到100%。

（3）實(shí)行安全培訓(xùn)與生產(chǎn)“雙制約”

按照集團(tuán)安全培訓(xùn)與生產(chǎn)“雙制約”的要求，實(shí)施安全資格培訓(xùn)按照誰(shuí)培訓(xùn)誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)把關(guān)的原則，嚴(yán)格落實(shí)辦班程序和計(jì)劃?；鶎訂挝回?fù)責(zé)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，職教中心跟蹤調(diào)查，根據(jù)用人單位反饋，不定期抽查職工掌握情況，對(duì)于不合格者重新進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到合格后方可上崗。

2.2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）為解決煤炭主體專業(yè)和有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的教師不足的問(wèn)題，職教中心聘請(qǐng)了13名熱心職教工作、具有教育教學(xué)能力和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)礦領(lǐng)導(dǎo)、副總工程師、技術(shù)大拿作為我礦兼職教師，積極選拔引進(jìn)一批專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、政治思想素質(zhì)好的優(yōu)秀技術(shù)員充實(shí)到教師隊(duì)伍中。

（2）制定了《技術(shù)人員離崗任教制度》《專業(yè)課教師離崗鍛煉制度》，對(duì)一些具有煤礦專業(yè)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員實(shí)行分批次到職教中心離崗任教2個(gè)月，同時(shí)安排專職教師分批次到基層隊(duì)實(shí)踐鍛煉頂崗實(shí)踐學(xué)習(xí)一個(gè)月，開(kāi)展與區(qū)隊(duì)技術(shù)員“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)。此舉不僅充實(shí)了教師隊(duì)伍，同時(shí)增強(qiáng)了教師的.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了教育培訓(xùn)質(zhì)量。

2.3強(qiáng)化培訓(xùn)管理，不斷提升安全培訓(xùn)效果

（1）在培訓(xùn)教學(xué)上，創(chuàng)新實(shí)施“4321”管理法，即“四定”“三到位”“兩把關(guān)”“一反饋”?！八亩ā奔崔k班前定培訓(xùn)責(zé)任人、定培訓(xùn)方案、定崗位標(biāo)準(zhǔn)、定工作流程；“三到位”即教學(xué)管理到位、獎(jiǎng)罰落實(shí)到位、考勤考核到位；“兩把關(guān)”即把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)、發(fā)證關(guān)，對(duì)考核不合格的將不予發(fā)證，保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序?！耙环答仭奔丛谵k班結(jié)束后職教中心進(jìn)行跟蹤調(diào)查，用人單位進(jìn)行反饋培訓(xùn)效果，凡安全技能知識(shí)掌握不好的，對(duì)本崗位標(biāo)準(zhǔn)達(dá)不到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的職工，下發(fā)下崗?fù)ㄖ獑?，并重新進(jìn)行培訓(xùn)，合格后方可上崗，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)閉合管理。

（2）在培訓(xùn)形式上，大膽創(chuàng)新。一是堅(jiān)持理論培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)講解與實(shí)際操作相結(jié)合，由職教中心負(fù)責(zé)理論知識(shí)培訓(xùn)考核，戰(zhàn)線區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)踐操作培訓(xùn)考核，利用綜采、綜掘等8個(gè)井上下實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)，用實(shí)踐操作帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)。二是廣泛采取電化教學(xué)、信息化教學(xué)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，拓展培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。教職工安全培訓(xùn)制度2

第一章總則

第一條為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，增加管理者及職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性，普及職工的安全技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，減輕職業(yè)危害，依據(jù)公司發(fā)【20__】46號(hào)《首鋼長(zhǎng)治鋼鐵有限公司安全教育培訓(xùn)制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長(zhǎng)鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓(xùn)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理能力。

未經(jīng)安全培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

第二章職責(zé)

第四條安全科負(fù)責(zé)對(duì)新入廠職工進(jìn)行廠級(jí)安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試建檔工作；負(fù)責(zé)對(duì)各單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第五條機(jī)械技術(shù)科負(fù)責(zé)設(shè)備技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第六條電氣技術(shù)科負(fù)責(zé)電氣技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的電氣新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第七條綜合管理科負(fù)責(zé)部所有人員的安全培訓(xùn)、取證、復(fù)審、任職資格、建檔、編制相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃的管理工作。

第八條工程管理科負(fù)責(zé)對(duì)工程施工中使用臨時(shí)外工的安全教育培訓(xùn)、考試建檔。

第三章安全培訓(xùn)的內(nèi)容及要求

第九條三級(jí)安全培訓(xùn)

(一)新職工上崗前必須進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(二)廠級(jí)培訓(xùn)由主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，安全科組織實(shí)施；車間級(jí)安全培訓(xùn)由車間負(fù)責(zé)人組織實(shí)施；班組級(jí)安全培訓(xùn)由班組長(zhǎng)組織實(shí)施。

(三)新工人進(jìn)入單位后，綜合管理科對(duì)其本人的公司級(jí)安全教育培訓(xùn)證明、職工醫(yī)院體檢合格證明、特種作業(yè)操作證等進(jìn)行一一核實(shí)，手續(xù)齊全后，方可安排進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(四)綜合管理科對(duì)新工人發(fā)放“三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡”，責(zé)任單位逐級(jí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、建檔，并填寫(xiě)三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片，卡片于三級(jí)安全培訓(xùn)結(jié)束后一周歸入新職工本人檔案。無(wú)上級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片者，下一級(jí)不得進(jìn)行本級(jí)安全培訓(xùn)。

(五)實(shí)習(xí)、代培人員的安全教育只填寫(xiě)安全培訓(xùn)（教育）臺(tái)帳，不建立三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片。

第十條三級(jí)安全培訓(xùn)的內(nèi)容分別為

(一)廠級(jí)安全教育培訓(xùn)

（1）安全生產(chǎn)的基本法律、法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容。

（2）職工安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)。

（3）安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。

（4）單位概況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備狀況、設(shè)備維護(hù)檢修特點(diǎn)和安全生產(chǎn)基本情況。

（5）單位危險(xiǎn)區(qū)域、特殊作業(yè)活動(dòng)存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施。

（6）本單位歷年發(fā)生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(二)車間級(jí)安全培訓(xùn)

（1）生產(chǎn)中的.危險(xiǎn)、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)危害。

（3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況處理。

（5）安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)。

（6）車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。

（7）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意安全事項(xiàng)。

（8）有關(guān)事故案例等。

（9）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)班組級(jí)安全培訓(xùn)

（1）崗位安全操作規(guī)程

（2）班組作業(yè)環(huán)境狀況，所轄設(shè)備性能特點(diǎn)、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業(yè)防護(hù)措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)。

（4）勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應(yīng)急處置技能。

(四)培訓(xùn)要求及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）新入廠職工安全培訓(xùn)的時(shí)間：廠級(jí)、車間級(jí)不少于8學(xué)時(shí)，班組級(jí)不少于56學(xué)時(shí)，合計(jì)不少于72學(xué)時(shí)。每年再培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

（2）新入廠職工通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后方可上崗?？荚嚦煽?jī)?yōu)椋簭S級(jí)、車間級(jí)安全考試90分為合格，班組級(jí)安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的三級(jí)培訓(xùn)；職工廠內(nèi)調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的二級(jí)（車間級(jí)、班組級(jí)）培訓(xùn)；具體實(shí)施辦法和內(nèi)容與新職工安全培訓(xùn)相同。

（4）職工休假滿7個(gè)工作日不滿一個(gè)月者，返崗時(shí)必須經(jīng)過(guò)班組級(jí)復(fù)工安全教育（不少于2學(xué)時(shí)），經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè)；職工休假一個(gè)月以上，返崗時(shí)必須經(jīng)過(guò)車間級(jí)、班組級(jí)復(fù)工安全教育（分別不少于4學(xué)時(shí)），考試合格后，方可上崗作業(yè)。

（5）凡發(fā)生生產(chǎn)安全事故，有關(guān)人員上崗前應(yīng)進(jìn)行廠級(jí)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于4學(xué)時(shí)。

（6）采用新技術(shù)、新工藝、新材料進(jìn)行生產(chǎn)的單位，必須進(jìn)行職工崗前安全培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對(duì)職工進(jìn)行安全動(dòng)態(tài)培訓(xùn)教育。培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)當(dāng)天生產(chǎn)或檢修任務(wù)的特點(diǎn)。

(二)作業(yè)條件危險(xiǎn)因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經(jīng)發(fā)生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內(nèi)每個(gè)人當(dāng)班應(yīng)該注意的事情。

(五)提醒佩戴個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品。

(六)提醒職工吸取企業(yè)內(nèi)已發(fā)生傷亡事故的教訓(xùn)及本班預(yù)防類似事故的對(duì)策。

(七)學(xué)習(xí)（抽考）安全生產(chǎn)規(guī)程、安全生產(chǎn)職責(zé)。

第十二條班組于每周一組織安全活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。班組安全活動(dòng)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)討論上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)定；學(xué)習(xí)相關(guān)的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結(jié)上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達(dá)公司、部、車間對(duì)安全工作的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)討論傷亡事故的通報(bào)。

班組安全活動(dòng)的內(nèi)容要有記錄，車間領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)定期檢查并簽署意見(jiàn)。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)規(guī)定。

(三)安全生產(chǎn)知識(shí)、傷亡事故案例、公司下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料等。

(四)安全培訓(xùn)的時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)。

第十四條車間主任、班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)

(一)部相關(guān)科室，每年組織一次對(duì)車間主任和班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)。

（3）危險(xiǎn)源管理、事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及處理事故的相關(guān)規(guī)定。

（4）職業(yè)危害及其預(yù)防措施。

（5）先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)和其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

(四)安全科、管理科應(yīng)準(zhǔn)確、詳細(xì)記錄安全培訓(xùn)、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業(yè)人員培訓(xùn)

特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)依照國(guó)家規(guī)定和公司統(tǒng)一組織進(jìn)行。

第十六條廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全培訓(xùn)

廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全培訓(xùn)，按照公司統(tǒng)一組織安排進(jìn)行。主要負(fù)責(zé)人必須接受專門(mén)的安全培訓(xùn)，并通過(guò)國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第十七條安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)

安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn)，按照公司安全處組織進(jìn)行。安全生產(chǎn)管理人員必須接受專門(mén)的安全培訓(xùn)，并通過(guò)國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第四章培訓(xùn)效果檢查

第十八條三級(jí)安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了三級(jí)安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔。

第十九條各類人員安全教育

(一)各類人員是否按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)各類人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)；

(三)各類人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)特殊工種人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔；

(四)檢查職工對(duì)本工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程的熟悉程度，是否做到了“會(huì)寫(xiě)、會(huì)背、會(huì)用”。

(五)檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料施工時(shí)，是否進(jìn)行了新技術(shù)操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時(shí)是否重新進(jìn)行安全教育。

第五章附則

第二十二條本制度若與上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、規(guī)定相抵觸，以上級(jí)頒發(fā)的文件為準(zhǔn)。教職工安全培訓(xùn)制度3

我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措強(qiáng)調(diào)了高等職業(yè)教育實(shí)踐育人的教育理念，而電類實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的重要場(chǎng)所，所以必須將電類實(shí)訓(xùn)室的安全管理提高到新的高度，如果對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室安全管理認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，往往會(huì)直接影響高職院校師生的人身安全和高職院校實(shí)訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。所以必須針對(duì)高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀，全面分析電類實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題，對(duì)高職院校電類實(shí)訓(xùn)室的安全管理進(jìn)行完善和優(yōu)化。

一、高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀

各高校制定了實(shí)訓(xùn)室管理制度，但針對(duì)于電類實(shí)訓(xùn)室特殊性的管理制度缺失；實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理制度中有體現(xiàn)，但實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理中的重要地位沒(méi)有凸顯；實(shí)訓(xùn)室管理制度在實(shí)訓(xùn)室張貼，但在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的安全教育效果；實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有將實(shí)訓(xùn)室安全教育滲透到每一節(jié)課，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室缺乏及時(shí)的安全隱患排除。

二、高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題

（一）高職院校電類實(shí)訓(xùn)室管理人員安全意識(shí)淡薄

目前，各高職院校電類相關(guān)專業(yè)基本都已開(kāi)展電類實(shí)訓(xùn)課程，但在不同程度上還存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，大部分高職院校都將學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)重心放到了課堂理論教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)放到學(xué)期末，表現(xiàn)為短時(shí)間的集中實(shí)踐活動(dòng)。此種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了高職院校電類實(shí)訓(xùn)室管理人員，在日常管理中忽視對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室的安全管理。具體到實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，“一名老師帶眾多學(xué)生”的電類實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀普遍存在，教師忙于輪流指點(diǎn)，一旦發(fā)生安全事故，不但會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)斐扇松韨?，進(jìn)而對(duì)平安校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建也將產(chǎn)生不利影響。

（二）高職院校電類實(shí)訓(xùn)室管理體制不健全，安全責(zé)任不明確

目前，各高職院校都制定了有關(guān)實(shí)訓(xùn)室的管理體制，而針對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室特殊性的安全管理體制卻基本缺失。在實(shí)際安全管理中，一般哪個(gè)教師上實(shí)訓(xùn)課哪個(gè)老師負(fù)責(zé)，而老師在上實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槊τ谥笇?dǎo)學(xué)生實(shí)踐而忽略安全檢查和安全教育，實(shí)訓(xùn)室的高效輪流使用，使電類實(shí)訓(xùn)室一旦發(fā)生安全事故，將找不到責(zé)任人。部分高職院校雖然設(shè)立了專門(mén)的實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)，并指定了專門(mén)的管理人員，但也會(huì)由于管理人員專業(yè)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作，而疏忽對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。

（三）高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員及實(shí)訓(xùn)教師不重視安全教育

高職院校擴(kuò)招，外聘教師及在崗教師素質(zhì)的參差不齊，以及大部分高職院校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)室安全管理培訓(xùn)課程，這些因素就導(dǎo)致高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師專業(yè)化安全管理知識(shí)不足，進(jìn)而在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，疏忽對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如遇安全事故，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師也只能憑經(jīng)驗(yàn)處理，有可能造成安全事故處理不及時(shí)或是處理不當(dāng)。

（四）高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理不重視

雖然各高職院校都將安全管理放在了工作的`首要位置，但安全管理卻大部分局限于學(xué)生的日常安全管理，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理卻沒(méi)有足夠的重視程度。實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)和重視程度，往往跟領(lǐng)導(dǎo)的工作重心有很大關(guān)系。高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理的疏忽，導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室安全教育缺失、安全措施的無(wú)法落實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致電類實(shí)訓(xùn)室的安全事故。

三、高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理完善和優(yōu)化建議

（一）營(yíng)造全面的校園安全文化，提高對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室安全管理的重視

文化氛圍的營(yíng)造，是增強(qiáng)教育的有效途徑。我們可以通過(guò)營(yíng)造全面的校園安全文化，提高高職院校全體師生的安全意識(shí)：教師，會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)而將自身強(qiáng)烈的安全意識(shí)和完善的安全知識(shí)感染和傳授給學(xué)生；學(xué)生能將安全知識(shí)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩袆?dòng)，進(jìn)而又促進(jìn)了校園安全文化氛圍的營(yíng)造，形成良性循環(huán)。教師員工和學(xué)生安全意識(shí)的提高，也有助于提升師生員工和學(xué)生對(duì)于電類實(shí)訓(xùn)室安全方面的重視：教師及管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)電類實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行電類實(shí)訓(xùn)室安全教育；學(xué)生自覺(jué)接受電類實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，自覺(jué)遵守操作規(guī)程，對(duì)安全事故有一定的處理能力。

（二）建立健全高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理制度并切實(shí)實(shí)行

電類實(shí)訓(xùn)室有其專業(yè)特殊性，要建立電類實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，首先要考慮到電類實(shí)訓(xùn)室的特殊性；要健全電類實(shí)訓(xùn)室的安全管理制度，就要構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理人員—學(xué)生全員參與的全方位的涉及各個(gè)電類實(shí)訓(xùn)室細(xì)節(jié)的規(guī)章制度，使電類實(shí)訓(xùn)室每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基礎(chǔ)，切實(shí)實(shí)行才是確保電類實(shí)訓(xùn)室安全的關(guān)鍵。所以，在執(zhí)行中，我們要嚴(yán)格按照安全管理制度做事，將安全管理制度切實(shí)做到實(shí)處。安全制度的執(zhí)行還有賴于安全檢查、監(jiān)督和事故責(zé)任追究，只有這樣，才能健全安全管理制度，才能切實(shí)實(shí)行安全管理制度。

（三）建立電類實(shí)訓(xùn)室專職管理制度，加強(qiáng)對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室管理人員和教師的安全培訓(xùn)

高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理，預(yù)防是關(guān)鍵，及時(shí)處理是重點(diǎn)。高職院校對(duì)于電類實(shí)訓(xùn)室安全管理要責(zé)任明確，最好選擇具備電氣專業(yè)知識(shí)的專職人員。另外，要求高職院校將電類實(shí)訓(xùn)室納入日常的教育培訓(xùn)中，并以主題教育、課堂教育等形式將安全教育納入學(xué)生教育過(guò)程將電類實(shí)訓(xùn)室安全管理教育和培訓(xùn)以多種方式做到全程化、全面化。

（四）改變電類實(shí)訓(xùn)室安全教育模式，通過(guò)多種形式對(duì)電類實(shí)訓(xùn)室安全事故進(jìn)行模擬

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全教育過(guò)程中，我們可以改變傳統(tǒng)的講授式教育模式，借助網(wǎng)絡(luò)工具，實(shí)現(xiàn)電類實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)，或是直接組織師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，使師生身臨其境的感受安全事故帶來(lái)的震撼，從而使師生將安全知識(shí)內(nèi)化為安全行動(dòng)，達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)電類實(shí)訓(xùn)室安全的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校電類實(shí)訓(xùn)室安全管理，涉及到高職院校的安全穩(wěn)定。所以，我們一定要提前預(yù)防電類實(shí)訓(xùn)室的安全隱患、及時(shí)處理電類實(shí)訓(xùn)室安全事故，將電類實(shí)訓(xùn)室安全管理處于始終可控中。教職工安全培訓(xùn)制度4

一、坪山新區(qū)開(kāi)展安全培訓(xùn)工作的重要性

從現(xiàn)有安全事故的統(tǒng)計(jì)和分析來(lái)看，導(dǎo)致安全事故發(fā)生的原因多元化但存在一定的規(guī)律，歸納起來(lái)表現(xiàn)為四個(gè)方面:一是環(huán)境的不安全條件;二是管理上存在的缺陷;三是物(或機(jī)器)的不安全狀態(tài);四是人的不安全行為。對(duì)于事故的預(yù)防和控制，就是消除或改變環(huán)境的不安全條件、管理上的缺陷，消除物(或機(jī)器)的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，因此，應(yīng)從工程技術(shù)、管理控制和培訓(xùn)教育入手，采取相應(yīng)對(duì)策。其中培訓(xùn)教育對(duì)策著重解決的是人的不安全行為問(wèn)題。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，新區(qū)安全生產(chǎn)領(lǐng)域近期幾起死亡事故都是由于人的不安全行為引起。人往往會(huì)成為事故的受害者和承擔(dān)者，其某種行為的發(fā)生與人的性別、年齡、性格、所處環(huán)境、受教育或培訓(xùn)程度有密切的'關(guān)系。大量事故案例證明，加強(qiáng)安全培訓(xùn)是減少或消除人的不安全行為最直接、最有效的方式。

通過(guò)安全培訓(xùn)，可以引導(dǎo)新區(qū)企業(yè)和個(gè)體樹(shù)立正確的安全意識(shí)和安全理念，增強(qiáng)人的安全技能，改善不良安全習(xí)慣，達(dá)到避免和減少各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生的目的。

二、坪山新區(qū)安全培訓(xùn)存在問(wèn)題剖析

（一）從培訓(xùn)廣度看，安全培訓(xùn)覆蓋面不足

新區(qū)目前僅安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1家，即坪山新區(qū)化技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有專職教師（大學(xué)本科）5人（其中高級(jí)技師2人，技師3人，經(jīng)省安監(jiān)局考核合格的專職老師2人），兼職教師（大學(xué)本科）2人，均為技師。20__年實(shí)際培訓(xùn)800人，其種作業(yè)人員600人，安全培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的力度。

（二）從企業(yè)類型看，中小企業(yè)安全培訓(xùn)工作薄弱

新區(qū)經(jīng)濟(jì)效益較好，規(guī)模較大、成立時(shí)間較長(zhǎng)的大企業(yè)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)較好，安全培訓(xùn)工作相對(duì)比較健全。而中小型企業(yè)由于經(jīng)濟(jì)效益和規(guī)模的制約，安全規(guī)章制度不夠健全，安全培訓(xùn)工作差強(qiáng)人意。隨著中小企業(yè)的迅速發(fā)展，薄弱的安全培訓(xùn)工作使廣大從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄，缺乏應(yīng)有的安全技能和安全知識(shí)，給新區(qū)安全生產(chǎn)工作造成嚴(yán)重的安全隱患。

（三）從培訓(xùn)自主性看，安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動(dòng)性

新區(qū)成立以來(lái)加大了安全生產(chǎn)宣傳培訓(xùn)教育力度，利用新聞媒體等各種渠道和方式，對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了廣泛而深入的宣傳。但是，仍然存在部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)應(yīng)參加的安全培訓(xùn)不能按要求參加，在思想上對(duì)安全培訓(xùn)工作不夠重視，缺乏必要的工作力度和支持措施，導(dǎo)致培訓(xùn)率不足的問(wèn)題，使安全培訓(xùn)工作一定程度上處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。

三、完善坪山新區(qū)安全培訓(xùn)的對(duì)策分析

（一）加大安全宣傳力度，強(qiáng)化安全意識(shí)

安全意識(shí)在安全生產(chǎn)中至關(guān)重要，強(qiáng)化安全意識(shí)的重要手段就是加強(qiáng)安全理念的宣傳，用先進(jìn)的安全理念引導(dǎo)職工日常工作和生活。"預(yù)防為主、安全第一"、"安全就是效益"、"生產(chǎn)服從安全"等安全觀念，使新區(qū)企業(yè)樹(shù)立安全目標(biāo)，職工樹(shù)立安全方向。

同時(shí)，安全理念能否倡導(dǎo)下去，需要全體職工的認(rèn)同理解和接受執(zhí)行，要充分利用新聞媒體，組織開(kāi)展對(duì)安全理念的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，掀起新區(qū)學(xué)習(xí)理念、踐行理念高潮。要通過(guò)開(kāi)展"安全生產(chǎn)月"、"安全警示日"、"消防宣傳日"等活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳力度，以各種宣傳教育活動(dòng)為載體，不斷提高企業(yè)職工的安全素養(yǎng)，改進(jìn)其安全意識(shí)和行為，從而使職工從被動(dòng)服從管理的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成自覺(jué)主動(dòng)地按要求采取行動(dòng)，形成良好的安全氛圍。

（二）成立宣教培訓(xùn)中心，提升培訓(xùn)水平

根據(jù)新區(qū)安全培訓(xùn)實(shí)際，要加速整合新區(qū)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資源，搭建新區(qū)安全生產(chǎn)公共教育培訓(xùn)平臺(tái)，探索建立新區(qū)安全生產(chǎn)公共教育培訓(xùn)模式和工作機(jī)制，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)宣教培訓(xùn)中心職能，全面提升新區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)水平。

一是制定并組織實(shí)施全區(qū)安全生產(chǎn)宣傳教育計(jì)劃。根據(jù)新區(qū)年度安全生產(chǎn)宣教培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展全區(qū)性重大安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，總結(jié)、推廣安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。二是有序開(kāi)展新區(qū)分類分批培訓(xùn)工作。根據(jù)不同群體的培訓(xùn)需求，編制印發(fā)公共培訓(xùn)教材，組織新區(qū)、辦事處、社區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)工作人員依法行政的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、安全主任培訓(xùn)、再培訓(xùn)的組織和管理及協(xié)助發(fā)證工作。三是做好溝通協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)報(bào)送工作。按照市、區(qū)有關(guān)事權(quán)劃分，對(duì)轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)職能部門(mén)、兄弟單位的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)報(bào)送和安全生產(chǎn)管理方面的重要信息。

（三）落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，夯實(shí)培訓(xùn)體系

我國(guó)現(xiàn)行的是"政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、企業(yè)全面負(fù)責(zé)、群眾參與監(jiān)督、全社會(huì)廣泛支持"的安全生產(chǎn)體制。根據(jù)法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定，企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，必須依法落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，履行安全生產(chǎn)義務(wù)，對(duì)預(yù)防事故的發(fā)生承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)本單位的安全生產(chǎn)管理工作全面負(fù)責(zé)。

在安全培訓(xùn)方面，要建立以企業(yè)為基礎(chǔ)的安全培訓(xùn)體系，主要加強(qiáng)以下幾方面的工作:一是加強(qiáng)安全培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)要把安全培訓(xùn)教育納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，企業(yè)的負(fù)責(zé)人、安全管理人員要自覺(jué)成為安全培訓(xùn)的模范和榜樣，帶頭參加培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度及安全管理、事故救援要點(diǎn)；二是制定企業(yè)安全培訓(xùn)規(guī)劃。企業(yè)要根據(jù)本單位生產(chǎn)發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)和階段性工作目標(biāo)，按照不同級(jí)別、不同類別人員，制定符合企業(yè)實(shí)際需要的安全培訓(xùn)長(zhǎng)期和短期規(guī)劃；三是加強(qiáng)企業(yè)安全培訓(xùn)制度建設(shè)。企業(yè)要對(duì)安全培訓(xùn)工作登記建檔，嚴(yán)格培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度，把全員安全培訓(xùn)的理念落實(shí)到每個(gè)職工身上；四是加大企業(yè)安全培訓(xùn)投入。企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)投入是效益最大的投入、人力資源是第一資源，高度重視安全培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)設(shè)施、師資、教材的投入，為企業(yè)安全培訓(xùn)工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

（四）加強(qiáng)安全培訓(xùn)考核，完善監(jiān)督機(jī)制

安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是開(kāi)展安全培訓(xùn)活動(dòng)的主要載體，新區(qū)安全培訓(xùn)的質(zhì)量很大程度上取決于新區(qū)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資及水平。教職工安全培訓(xùn)制度5

一、煤礦安全培訓(xùn)的重要意義

煤礦生產(chǎn)一線職工，初中及以下文化程度占90%以上，大多數(shù)來(lái)自欠發(fā)達(dá)地區(qū)，安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力較差，自律意識(shí)不強(qiáng)，因此，安全培訓(xùn)尤為重要。20__年國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》指出，強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)，要對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種人員一律嚴(yán)格考核，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，持職業(yè)資格證書(shū)上崗；職工必須全部經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格后上崗。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無(wú)證上崗的企業(yè)，依法停產(chǎn)整頓。安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。企業(yè)不杜絕事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦事故90%是由于人為原因引起的，安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，防范事故要從提升職工安全技術(shù)素質(zhì)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，規(guī)避危險(xiǎn)源，大幅度減少生產(chǎn)安全事故。當(dāng)前煤礦采掘、機(jī)電運(yùn)輸、通風(fēng)等特種作業(yè)人員持證在崗人數(shù)近300萬(wàn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展安全培訓(xùn)，是煤礦安全生產(chǎn)的首要問(wèn)題，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)的治本之策。

二、煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1、安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不清。部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益，忽視國(guó)家安全法規(guī)對(duì)煤礦依法進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)的規(guī)定，職工未經(jīng)培訓(xùn)合格上崗作業(yè)。只抓生產(chǎn)硬指標(biāo)，把培訓(xùn)當(dāng)成軟任務(wù)，被動(dòng)應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)。特別在煤礦開(kāi)采深度加大，水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害因素增加，職工安全文化素質(zhì)低下的情況下，缺乏富有成效的安全培訓(xùn)。職工隊(duì)伍安全素質(zhì)狀況是礦井安全形勢(shì)穩(wěn)步好轉(zhuǎn)的一個(gè)重要因素，提高安全素質(zhì)，實(shí)施人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，應(yīng)把安全培訓(xùn)納入企業(yè)管理范疇，立足當(dāng)前，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)全方位、長(zhǎng)時(shí)期、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)，為煤礦安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力保障。

2、培訓(xùn)方式和內(nèi)容不適應(yīng)實(shí)際需求。煤礦生產(chǎn)條件的復(fù)雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對(duì)職工安全素質(zhì)的要求越來(lái)越高。目前的安全技術(shù)培訓(xùn)方式、內(nèi)容不適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需求。特種作業(yè)人員和安全監(jiān)管人員需要高水平、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)。煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理各行其是，師資力量不足，安全培訓(xùn)投入低，培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督反饋和效果評(píng)估，使培訓(xùn)工作難以適應(yīng)新形勢(shì)下的安全生產(chǎn)需求。

3、培訓(xùn)管理缺乏有效督導(dǎo)。國(guó)家和行業(yè)的安全培訓(xùn)政策制度、落實(shí)政策制度的執(zhí)行力、有效的監(jiān)督和反饋等四個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)完整培訓(xùn)管理機(jī)制。但相關(guān)部門(mén)在培訓(xùn)監(jiān)管上存在缺陷，干好干壞一個(gè)樣，使培訓(xùn)過(guò)程、尤其是四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在培訓(xùn)質(zhì)量管理上的漏洞，對(duì)此缺少全面、全過(guò)程的有效監(jiān)督。

4、安全培訓(xùn)覆蓋面不足。煤礦特種作業(yè)人員基本上能夠做到持證上崗，但較低的職工素質(zhì)使安全培訓(xùn)的難度加大，特別是一般工種文化素質(zhì)低下，難以勝任崗位基本要求，全員培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)率沒(méi)有達(dá)到100%。

三、煤礦安全培訓(xùn)的對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

改變培訓(xùn)被動(dòng)局面，必須樹(shù)立依法強(qiáng)制培訓(xùn)的理念，明確行業(yè)管理部門(mén)、煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，重視安全培訓(xùn)，科學(xué)指導(dǎo)、認(rèn)真組織培訓(xùn)工作，促進(jìn)培訓(xùn)和保證經(jīng)費(fèi)投入。由于培訓(xùn)管理和理念不清，沒(méi)有把培訓(xùn)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)抓，硬件設(shè)施不到位、專職教師嚴(yán)重不足，甚至把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)成安置型單位，生產(chǎn)輔助單位無(wú)法安排的員工，安置到培訓(xùn)崗位。改變這種局面，要建立健全安全培訓(xùn)管理制度，從計(jì)劃、管理、實(shí)施、監(jiān)控等環(huán)節(jié)形成一個(gè)縱向到邊、橫向到底，上下聯(lián)動(dòng)、相互監(jiān)督的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，通過(guò)各環(huán)節(jié)之間高效運(yùn)行，保證培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)完善培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)配套標(biāo)準(zhǔn)，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置定編、專職教師配備、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估辦法、培訓(xùn)信息通報(bào)方式等。運(yùn)用法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和行政手段，依法強(qiáng)制進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍的整體安全素質(zhì)。

（二）規(guī)范管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

1、增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性?，F(xiàn)行安全培訓(xùn)教材是在傳統(tǒng)安全知識(shí)教育基礎(chǔ)上的補(bǔ)充和完善，根據(jù)煤礦新技術(shù)應(yīng)用和受教育對(duì)象的不同，其內(nèi)容和層次應(yīng)有所不同。加強(qiáng)煤礦工人的職業(yè)化塑造，要以能力為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，按能力倒推培訓(xùn)課程；科目的設(shè)置應(yīng)加入必要的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中面對(duì)實(shí)際，解決問(wèn)題，提高現(xiàn)場(chǎng)操作技能。實(shí)現(xiàn)理論向技術(shù)、向現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的能力教育，授課內(nèi)容要突出針對(duì)性、實(shí)用性和及時(shí)性；結(jié)合礦井實(shí)際，擴(kuò)大實(shí)操考核比例，如特種作業(yè)人員培訓(xùn)，借鑒機(jī)動(dòng)車駕駛員的考核方法，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)考核。達(dá)到懂道理、聽(tīng)指揮、會(huì)操作的基本要求；教學(xué)方式，既有集中授課，又有網(wǎng)絡(luò)和多媒體授課方式；對(duì)生產(chǎn)一線學(xué)員，多采用實(shí)物、音像、講解、現(xiàn)場(chǎng)參觀、事故案例分析、現(xiàn)身說(shuō)法等生動(dòng)形象和直觀的教育方法。

2、提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)礦井安全生產(chǎn)實(shí)際，一是加大針對(duì)性教學(xué)內(nèi)容的比重，在完成教學(xué)大綱科目的同時(shí)，編印礦區(qū)事故案例，用案例印證理論，用身邊事教育身邊人，使培訓(xùn)工作貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際。多講提高自主保安意識(shí)和防范能力方面的.內(nèi)容；多講與安全生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)知識(shí)；多講礦井現(xiàn)行的規(guī)章制度，做到教以致用、學(xué)以致用。二是采用形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，使學(xué)員看得清、聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。如自救互救要用實(shí)物和模擬人演練，達(dá)到會(huì)操作的目的；三是增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)藝術(shù)性，摒棄滿堂灌的教學(xué)方式，增加啟發(fā)提問(wèn)、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，把課上活、上生動(dòng)、上出效果。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。有一支好的專職教師隊(duì)伍才能帶出一批好學(xué)員。要把專職教師視為一種教學(xué)資源來(lái)開(kāi)發(fā)，