小班健康教案86849

小班健康教案：幼兒園里真快樂活動目標：樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂?；顒訙蕚洌焊鞣N好吃的食物若干?；顒舆^程：1、讓HYPERLINK”/youer/"\t”_blank"幼兒自由品嘗食物。2、與HYPERLINK”http：///youer/”幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦?3、HYPERLINK”http：///youer/”\t”_blank"幼兒自由拿糖果，注意觀察_blank”幼兒的表現(xiàn)。4、請HYPERLINK”http：///youer/”\t”_blank”幼兒說說分享食物的感受。5、\t”_blank”幼兒自由拿糖果，注意觀察HYPERLINK”http：///youer/”\t”_blank"幼兒的表現(xiàn).6、HYPERLINK”/youer/”幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎？7、鼓勵HYPERLINK”http：///youer/”\t”_blank"幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。8、告訴HYPERLINK”/youer/”\t”_blank”幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。小貓輕輕走活動目標：1、練習輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣活動準備:準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌.活動過程：1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作.2、展開：（1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。(2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見.（3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。3、結束：帶領幼兒散步。小手真干凈活動目標：1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。3、不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水.活動準備:1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等.2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干?；顒舆^程：1．引發(fā)幼兒洗手的興趣.師:我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么師；小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎2、了解正確的洗手方法.（1)師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導.（2）組織幼兒到水池邊洗手,并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……跟著走活動目標：1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣.活動準備：1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。

4、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊.)活動過程:一、熱身游戲:《找空地》，學習尋找合理的空間站位.

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應的動作，自由找到活動的空間。

2、熱身運動:律動《我的身體會動》。師:今天我們要玩一個好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧！二、情境游戲，探索“一個跟著一個走”的正確方法。

1、嘗試過“獨木橋”,發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒集體嘗試過“獨木橋"。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了)師：我們該怎么解決呢？（幼：排隊，一個跟著一個走)

2、情景表演：過獨木橋,探討一個跟著一個走的正確方法。師:他們都是一個跟著一個走的，你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么？

3、幼兒再過過橋,體驗一個跟著一個走的有序性。小結：我們一個跟著一個走,不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。三、競賽游戲,強化一個跟著一個走的有序行為。

1、交代游戲-—戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則.師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊,“美羊羊"站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上,先走過“獨木橋”，再爬過“山洞"，用你們的手當槍瞄準灰太狼,“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞,不著急,排好隊，一個一個不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲,師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進行小結，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲.四、拓展談話,遷移一個跟著一個走的有益經(jīng)驗.

1、活動結束，老師小結。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走，在平時的生活中,如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這樣既有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。自己大小便活動目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。活動準備：木偶小猴活動過程：

1、

教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

—-教師出示木偶小猴，講述故事一遍.

——尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子?

--教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、

教師和幼兒共同參觀班級廁所.

—-教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

—-識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的.

3、

分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁.討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?（不要離便池太近,以免弄臟褲子）

—-穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

4、

教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜?！處煄в變夯氐交顒邮摇Ｍ嬗螒驎r想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？

——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦？(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所）

5、

教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。送玩具回家活動目標:1、幼兒通過觀察,建立玩具與標記間的對應關系。2、通過_blank"游戲,讓幼兒了解玩具應放在什么地方,玩后應收拾好放回原處.3、教育幼兒愛護玩具?；顒訙蕚?貼絨教具：兩幢房子(上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標記)。小雞小兔各一個。活動過程：1、晨間HYPERLINK”http：///”\t”_blank"游戲后，教師刻意不收拾,保留玩具都沒有回原位的狀態(tài).2、游戲：送玩具回家。①出示貼絨圖片：小ji、小兔、兩幢房子。教師提問：小ji、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小ji（小兔）的家在哪里?你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結，讓幼兒知道標記的作用?！胺孔由嫌袠擞?我們一看就知道這是誰的家?！雹诮處熖釂枺盒∨笥褌兌加凶砸训募?，玩具們也都有自已的家,請你們找找，玩具們的家在哪里?［點評：通過幼兒已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的探索興趣。］③教師提問::“玩具柜上沒有標記,可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說,怎么辦呢?”請幼兒(根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設計標記，教師當場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應位置上。[點評：讓幼兒帶著問題，主動的探索玩具與標記間的對應關系,并嘗試設計標記，發(fā)揮了幼兒的主動性.］④教師提問：“玩具們都累了,請小朋友們送玩具回家休息。"幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應標記處。3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。教師以玩具的口吻講講大家:“謝謝小朋友們，這么愛護我，關心我,明天我再出門和你們玩.”信號燈活動目標:1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則.活動準備：掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個，錄像片一個?；顒舆^程：(一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的?（二）展開：1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識.3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。（三)結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。多喝開水活動目標:1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。2、懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水.活動準備：1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。活動過程：1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用.(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了.（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了.請你仔細看一看，猜一猜為什么.師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。）師:原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉.人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。(1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水.口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎?為什么？師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝.我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝.3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4、評選“喝水小寶貝"。師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師:你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝.師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎？延伸活動:1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。自己吃飯活動目標

：

1、得要自己吃飯，不要別人喂.

2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽.

活動準備：

1、生活區(qū)角活動：舀小勺

2、體育游戲：給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干

、小鏡子若干

、小獎品若干

活動過程:感知討論—-實踐操作—-強化鞏固

1、感知討論

(1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”.用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

2、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物"送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃.

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

4、活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況.

烏龜請客活動目標：1、幼兒探索、學習爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向.2、幼兒在“找媽媽”、“運糧”等游戲活動中,鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、幼兒樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂.活動準備：1、烏龜頭飾、枕芯若干、背殼人手一個。2、背景音樂活動過程：一、幼兒熱身。教師帶著寶寶做熱身、模仿動作：伸伸頭、伸伸腿、扭扭腰等。二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。1、幼兒自由在草地上探索、學習各種爬的方法師:烏龜寶寶，你們自己去爬一爬，找找怎樣爬感覺又快又舒服?2、教師請幾個幼兒示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)哪種爬行方法既快又舒服。3、教師示范并講解爬的動作要領：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作,有一定速度并能較好地控制方向。不跟陌生人走活動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，

不能跟陌生人走。

2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式,知道對不認識的人不要相信.

3、培養(yǎng)自我保護意識和能力.活動準備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址活動過程：

1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》※

教師:我們小朋友在幼兒園認識老師和許多小朋友，在家里，認識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市里還有很多很多的人，里面有好人也有壞人,小朋友，你們認識他們嗎?下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》

2、幼兒觀看錄象后，教師引導幼兒討論：※

小雨認識那位阿姨嗎?她為什么要跟陌生人走呢?※

對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？為什么?※

小強認識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走,是怎么做的？※

想一想，哪個做得對？對不認識的人，我們應該怎么做？

3、教師進行簡單的小結:※我們小朋友不認識的陌生人有的是好人,有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關于你爸爸媽媽的話來欺騙你,想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了.我的小臉蛋活動目標：1、幼兒經(jīng)由過程得意實驗運動,準確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目，相識它門在頭上的地位。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。3、教誨幼兒要掩護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。活動準備：男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水（供幼兒聞氣息）、掩護五官的圖片活動過程：一、。操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)目及地位。西席：昨天，有位年老哥到拍照館照了一張相，他想叫我們班的小朋儕看一看,（出示頭像）瞧,年老哥的樣子多神情呀，他似乎在跟我門語言哩：小弟弟，小妹妹,我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像準確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)目。2、報告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子,HYPERLINK”http：///”\t”_blank”幼兒園教案讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。1、幼兒人手一壁鏡子本身不雅察.2、西席提出:從鏡子里看看你的臉。西席小結：：我們每小我私家都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化,并重點相識鼻子的用處.1、經(jīng)由過程實驗，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋儕想一想,你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的。。。..。2、幼兒實驗報告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語言；HYPERLINK”/”\t”_blank"幼兒手工制作沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每小我私家都要掩護好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒相識怎樣掩護五官。（1)吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。（2）看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進入眼睛不克不及用手搓。（3)不克不及用手勾鼻子。四、比賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反響得又快又準。我的小腳丫活動目標：1．

初步認識和了解小腳丫。

2．

知道腳可以做許多事情,喜歡自己的腳.

3．

能愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生?；顒訙蕚洌捍笕撕托『⒌男⒋笮〔煌哪_印3個、白紙、水筆、音樂帶、錄音機?；顒舆^程：一．

聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領。

1．

教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望：“看一看,誰的小腳做的事情有意思？”

2．

幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。

3．

幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。問題:“你的小腳能做什么事？”二、看看我們的小腳丫(讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。

1．

幼兒學習正確脫襪子.教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

2．

觀察小腳丫看一看：“你的腳長得怎么樣？"教師認真傾聽，及時小結。數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個腳趾?我們一起數(shù)數(shù)?！苯處熞龑в變河许樞虻刂鹨稽c數(shù)。想一想:“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用?除了腳趾還有什么？”試一試:“有什么辦法可