專題23古詩詞閱讀與鑒賞（七上復(fù)習(xí)檢測）

中考一輪復(fù)習(xí)七年級上詩歌鑒賞大練習(xí)一、觀滄海觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。B．這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D．最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。2．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這四句是全詩的高潮，作者運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？【答案】1．D2．作者運(yùn)用夸張的手法，借助豐富奇特的想象，表現(xiàn)大海吞吐日月，包羅萬象的氣勢，表達(dá)詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概?！窘馕觥?．本題考查理解和分析詩歌內(nèi)容。D.理解分析不正確。詩歌的最后一句“幸甚至哉，歌以詠志”，是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)，也指出這是樂府唱過的；故選D。2．本題考查賞析詩句。結(jié)合“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”可知，詩句的意思是太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。詩人運(yùn)用夸張的手法，借助豐富奇特的想象，寫出了自己的壯志情懷：茫茫大海與天相接,空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了,它們的運(yùn)行,似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表達(dá)了詩人統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的雄心壯志，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出詩人博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。3.《觀滄海》的“觀”即“看”，有哪兩層含義？【答案】3.（1）表示作者北征烏桓勝利班師心情樂觀；（2）表示作者所寫對象大海雄偉壯麗的景象令人嘆為觀止?！驹斀狻?.考查對詩歌內(nèi)容的理解。這首詩是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中原的雄心偉志和寬廣的胸襟?！皷|臨碣石，以觀滄海”這兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾敚痈吲R海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)?！队^滄?！返摹坝^”即“看”，有兩層意思：一是作者北征烏桓勝利班師心情樂觀；二是所寫對象大海雄偉壯麗的景象令人嘆為觀止。4．全詩以“________”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，抒發(fā)了詩人____________________________?！敬鸢浮?．觀抒發(fā)了詩人的雄心壯志（或胸懷天下、豪邁自信的情感；或宏偉的抱負(fù)，意對即可）【解析】4．本題考查內(nèi)容理解?！队^滄?！芬浴坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句描寫，概由此拓展而來。“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”先寫實(shí)景，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”再寫虛景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國的抱負(fù)。5．描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。6．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】5．（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼調(diào)的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。6．這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)?！窘馕觥?．本題考查詩句畫面描繪。根據(jù)詩意，展開想象，用自己的話將畫面描繪出來即可。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”詩意：蕭瑟的秋風(fēng)聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。示例：秋風(fēng)吹動樹葉，聲音蕭瑟，在風(fēng)的吹動下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滾滾而來，如有仙人凌風(fēng)踏浪。6．本題考查思想感情。這首詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！蓖ㄟ^詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，結(jié)合前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)；暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。讀者仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動。7．說說“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字的表達(dá)效果。8．“日月之行，若出其中”采用了怎樣的抒情方式？有什么作用？【答案】7．“洪波涌起”僅四個字就逼真地展現(xiàn)了滄海波瀾壯闊的氣勢，“涌”字用得尤其出色，寫出了大海波濤洶涌的驚人力量和宏偉氣勢。8．采用了托物言志（間接抒情）的抒情方式，寫出了大海氣吞日月星辰的氣概，好像銀河和日月都出自其中。烘托出一種雄偉壯闊的氛圍，表達(dá)出詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人想要平定中原、統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。【解析】7．本題考查詩歌煉字賞析?！坝俊钡囊馑际菦坝恐猓磉_(dá)了滄海的波瀾壯闊，波濤洶涌?！皹淠緟采?，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起(樹木和百草叢生，十分繁茂。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪)”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。后二句則是對“水何澹?！币痪涞倪M(jìn)一層描寫：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天，營造了壯闊的意境。8．本題考查詩句賞析?！队^滄海》這首詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”的意思是日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。這是虛寫，作者運(yùn)用想象，間接抒情，也可以理解為托物言志。大?？梢酝掏氯赵滦浅?，自己也可以像大海一樣，暗含詩人要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，抒發(fā)了詩人想要平定中原、統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。9.結(jié)合詩意，展開想象，用自己的話將“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”呈現(xiàn)的畫面描述出來。【答案】9.火紅的太陽和皎潔的月亮，每天仿佛從寬廣無垠的大海上冉冉升起，傍晚時分又緩緩落入到大海的懷抱；星光燦爛的銀河，橫貫在深藍(lán)的夜空中，它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向海面，也仿佛發(fā)源于大海之中?！驹斀狻?.本題考查詩歌畫面描繪。這幾句的意思：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。注意在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，把月亮、太陽的升落以及銀河的燦爛景象描繪出來。語言要簡潔，不能遺漏畫面內(nèi)容。示例：火紅的太陽每天從浩瀚的大海冉冉升起，傍晚時分又垂垂落下，投入到大海的懷抱；皎潔的月亮與它相互交替。星光燦爛的銀河，璀璨爛漫，橫貫在深藍(lán)的夜空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與大海相融，也仿佛發(fā)源于大海之中。二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》從體裁上來說是一首_______，題目中“左遷”的意思是_________。2．詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】1．七言絕句降職2．抒發(fā)了詩人對遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心、思念和同情?！窘馕觥?．考查文學(xué)文化常識的識記理解。第一空，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》共四句，每句七個字，故它的體裁為七言絕句。七言絕句是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱七絕，屬于近體詩范疇。此體全詩四句，每句七言，在押韻、粘對等方面有嚴(yán)格的格律要求。第二空，“左遷”的意思是降職或貶官。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。2．考查對詩歌情感的理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”，是寄情于景，對詩人對友人進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對你的一片情思寄給明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影，借明月來抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情。這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。表達(dá)了詩人對朋友遠(yuǎn)行的無限同情、關(guān)切、思念之情。3．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“聞”字用得很好，請你說說好在哪里。4．詩人為什么要將愁心寄予明月呢？【答案】3．“聞”是“聽聞”的意思，可見詩人對友人非常關(guān)心，時刻都在關(guān)注友人的動向，體現(xiàn)了他們友誼的深厚。4．詩人運(yùn)用了擬人的手法寫月亮，賦予月亮以人的特性。詩人內(nèi)心悲愁，無人理解，無法排遣，只好把滿腔悲愁托付給明月，讓明月帶給遠(yuǎn)隔千里的知音人?！窘馕觥?．本題考查煉字?！奥劦例垬?biāo)過五溪”的意思是：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。“聞”是“聽聞”的意思，與“道”在一起，表示驚惜?！斑^五溪”是聽到的內(nèi)容，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。表達(dá)了詩人對友人的關(guān)心、牽掛之情。4．本題考查賞析作者感情。首先要了解寫作背景，這首七絕，是李白寫給他的好友王昌齡的，王昌齡被貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他。在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，體會詩人抒發(fā)的感情。體會此詩作者抒發(fā)的感情，要在了解寫作背景的基礎(chǔ)上抓住“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩，這句詩意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念，隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身影?！凹某钚呐c明月”是寄情于景，對友人王昌齡進(jìn)行由衷的牽掛、思念。所以此句抒發(fā)了詩人聽說友人將左遷龍標(biāo)時的牽掛、思念之情。三、次北固山下次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處。妙處賞析：【答案】答案示例1：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“風(fēng)正一帆懸”這一詩句有小景傳大景之神，把春潮漲涌，澆水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來了。答案示例2：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬聞：“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準(zhǔn)，意境開闊，情緒飽滿。答案示例3：思鄉(xiāng)愁緒，在唐代詩人的詩歇里，已經(jīng)灌注了“大唐氣象”，意象選擇摒棄了纏綿悱惻的小家子氣，變得“鳳平浪靜”“河岸廣闊”，意境雄闊，氣象宏大。（能從①整體畫面感，②“平”“闊”，③“正”“懸”，④對仗角度等選取角度答題，答到2個語言點(diǎn)，意對即可。）【詳解】1.本題考查賞析詩句。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。示例：詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，從修辭的角度看，運(yùn)用了對偶的方法，從描寫角度看，采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，從詞語運(yùn)用上看，選用了“平”“闊”“正”“懸”等詞語，生動形象傳神地寫出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。且用“正”“懸”寫出了順風(fēng)，又是和風(fēng)，寫出帆端端直直地高掛著的樣子，用詞準(zhǔn)確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。2.標(biāo)題中的“次”意思是____________。3.從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！钡睦斫狻＃敬鸢浮?.停宿3.希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻?.考查詞語解釋?！按伪惫躺较隆钡囊馑际牵和Ｋ拊诒惫躺较?。次，停宿。3.考查詩句理解。本詩尾聯(lián)意為：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！這是詩句的內(nèi)容。海日東升，春意萌動，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。表現(xiàn)了作者濃重的思鄉(xiāng)之情。4．請說說“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理?！敬鸢浮?．相信美好事物會沖破阻力，出現(xiàn)在眼前，給人以樂觀向上的積極力量?！窘馕觥?．本題考查詩句賞析。“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。詩人把“日”和“春”作為新生的、美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，賦予它們以人的意志和情感，表達(dá)了新事物一定會沖破重重阻力，脫胎于舊事物；而舊事物中也一定孕育著新的生機(jī)，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。5．此詩寓意深刻，語言凝練，___________和___________二字，將景物擬人化，使之富有生機(jī)并蘊(yùn)含自然理趣。6．尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】5．生入6．表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)念親的思想感情。【解析】5．考查對詩歌內(nèi)容的理解。“海日生殘夜，江春入舊年”，意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。該句運(yùn)用“生”和“入”兩字，將“日”和“春”人格化，生動形象地寫出了晝夜轉(zhuǎn)接、時序交替自然景觀：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。6．考查把握古詩的情感?！班l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知到達(dá)什么地方了，希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。這里運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，在自問自答中寄托思鄉(xiāng)之情，同時用典，借“雁足傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，此時的詩人孤身在外，不能與親人團(tuán)聚，心中不免有些遺憾，因此這里表達(dá)的是詩人的思鄉(xiāng)之情，還有不能和親人團(tuán)聚的遺憾之情。四、天凈沙·秋思天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．“天凈沙”是_____名，解釋“秋思”中的“思”______2．馬致遠(yuǎn)是____代戲曲作家、_____________。3．《天凈沙?秋思》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】1．曲牌思緒2．元散曲家3．表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。【解析】1．本題考查曲子題目的理解。天凈沙”是曲牌名，“秋思”指秋日寂寞凄涼的思緒，“秋思”中的“思”是思緒的意思。2．本題考查文學(xué)常識的把握。作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家。馬致遠(yuǎn)，號東籬，大都人。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。3．本題考查詩歌感情的理解與掌握。這首小令很短，描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人思鄉(xiāng)的情懷。所以體現(xiàn)詞作主旨的句子是“夕陽西下，斷腸人在天涯”。通過反復(fù)通讀體會詩歌的情感，全面了解寫作背景，把握形象內(nèi)涵.體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這里通過秋天意象的描寫，表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。4．這首散曲的作者是____________，是____________（朝代）戲曲作家、散曲家。5．你認(rèn)為“斷腸人”是一個什么樣的人？6．有人說“小橋流水人家”一句與上下句意境不同，你認(rèn)為是什么原因呢？【答案】4．馬致遠(yuǎn)元代5．“斷腸人”是一個漂泊異鄉(xiāng)的游子。他鄉(xiāng)愁濃重，所見多衰敗之景，所感為凄切悲傷之情。6．此句運(yùn)用了反襯（對比）手法，游子旅途中看到別人家的清新溫馨，更加地想念自己遠(yuǎn)方溫暖的家?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識?！短靸羯城锼肌肥窃骷荫R致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。6．本題考查理解人物及情感。此曲最后一句“斷腸人在天涯”直抒胸臆?！皵嗄c人”形容悲痛到了極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度傷悲的游子，因思鄉(xiāng)而愁腸寸斷。時已深秋又臨黃昏，藤是枯藤，樹是老樹，吹著颯颯西風(fēng)。道是古道，馬是瘦馬。飄零在天涯的游子，面對如此蕭瑟的景色怎能不斷腸呢？看那小橋、流水、人家是那么安詳，那么靜謐溫馨，而家鄉(xiāng)、親人卻又離得那么遙遠(yuǎn)。天氣漸冷，家中的一切的一切讓人牽掛?？勺鳛橛巫樱瑓s還要騎著疲憊的瘦馬，一顛一簸地漂泊天涯。此情此景，怎不叫人肝腸寸斷??！因此用“斷腸人在天涯”直抒胸臆，抒發(fā)作者孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)親人的感情。6．本題考查詩歌的寫作手法及其作用?！翱萏倮蠘浠桫f”，意思是天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。寫出了蕭瑟肅殺的深秋之景，渲染了凄涼蕭瑟的氛圍；“古道西風(fēng)瘦馬”，意思是在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著“我”前行?！靶蛄魉思摇保馑际切蛳铝魉畤W嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。描繪了和平安詳生活氣息的畫面。描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面，與“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”形成對比（或以樂景寫哀情），突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。7．請發(fā)揮想象，描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?．示例：秋天的傍晚，枯藤纏著老樹，而老樹上站著孤零的烏鴉。近處有一座小橋，旁邊有個人家，而橋底下流著河水。這時，一個人牽著瘦馬迎著凜冽的西風(fēng)走到古道上。他將投宿何方呢？從而讓我們體會到一位天涯游子的孤單、凄苦，渲染出他的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生描述畫面的能力。答題時首先理解句子的大意，然后結(jié)合全曲的內(nèi)容，同時要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。描繪曲中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住曲中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原曲，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意化。示例：一個秋天的黃昏，荒涼的道理上，西風(fēng)勁吹，落葉繽紛，干枯的藤蔓纏繞著枝椏縱橫的老樹，幾只黃昏歸來的烏鴉靜靜地站立在老樹梢頭，潺潺的流水從小橋下流過，橋邊一座茅屋，炊煙裊裊，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹消瘦的馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方慢慢前行。8．仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字做批注。批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫出“藤”“樹”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩?！敬鸢浮?．瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦。一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥?．本題考查詩文賞析。“古道西風(fēng)瘦馬”，寫漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游。用“瘦”字來形容載作者遠(yuǎn)行的馬，表面是指馬因作者奔波而瘦，暗指作者因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自漂泊，內(nèi)心愁苦，逐漸消瘦；聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知，游子愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。一個“瘦”字，表現(xiàn)了作者漂泊無依的、浪跡天涯悲苦。閱讀《天凈沙，秋思》回答問題。9．作者用了哪些詞語來寫深秋晚景，在寫法上運(yùn)用了什么手法？【答案】9．用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語來描繪深秋晚景，在寫法上運(yùn)用了寓情于景（或白描）的手法?！窘馕觥?．本題考查對詩歌的理解。本詩精心選取“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”這些能代表蕭秋的景物，一詞一景，組合成一幅暮色蒼茫的秋野圖景，讓不同的景物沐浴于夕陽的余暉之下，一下子就把讀者帶入深秋時節(jié)：幾根枯藤纏繞著凋零了黃葉的禿樹，在秋風(fēng)中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴，小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在蕭瑟的秋風(fēng)中，寂寞的古道上，此時，夕陽正西沉，灑下凄冷的斜暉，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽而行。結(jié)合詩人漂泊在外的凄涼境地，在枯藤老樹、小橋流水和古道西風(fēng)的映襯下，更能激發(fā)詩人身為游子的孤獨(dú)凄涼惆悵之情。本詩運(yùn)用寓情于景（或白描）的手法，用一系列簡潔卻有力的意象為我們描繪出了絕妙的深秋晚景。五、峨眉山月歌峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1.請用自己的語言描繪一下“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面?！敬鸢浮?.峨眉山頭高懸的那半輪秋月，映在江中，仿佛和水一起流動，陪伴著詩人遠(yuǎn)行?！驹斀狻?.本題考查描繪畫面的能力。描繪畫面要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上，倒映著明亮月影。其次要扣住詩句中的意象“山”“月”“江”，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，如“半輪”等。最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。2．說說“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處?！敬鸢浮?．“入”和“流”兩個動詞描繪出月影映入江水，又隨江水流去的動感畫面，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事?！窘馕觥?．本題考查詞語賞析（或煉字）?！坝叭肫角冀鳌币馑际牵呵嘁陆纬旱乃娴褂持掠??！叭搿焙汀傲鳌眱蓚€動詞構(gòu)成連動句式，是說月影映入江水，又隨江水流去。生活經(jīng)驗告訴我們，定位觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動的。“月亮走，我也走”，只有觀者順流而下，才會看到“影入江水流”的妙境。所以此句不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境空靈入妙。3．詩歌最后兩句連用了哪幾個地名，其作用是什么？【答案】3．清溪、三峽，渝州。地名注用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗，又抒發(fā)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。【解析】3．本題考查詞語的表達(dá)效果。詩中連用了五個地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，最后兩句詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是：清溪、三峽、渝州，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。不同的地域轉(zhuǎn)換，暗點(diǎn)行船之快。傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗。點(diǎn)出了與旅途相關(guān)的地名，表現(xiàn)了急切奔向之意。構(gòu)思精巧，精巧地點(diǎn)出行程，“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對故國故人不免戀戀不舍。他正連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?。離友人愈遠(yuǎn)，就更加想念。據(jù)此作答即可。六、江南逢李龜年江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。1.“落花時節(jié)又逢君”這一句詩很有名。結(jié)合寫作背景，體會“落花時節(jié)”有什么寓意？【答案】1.既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節(jié)的暮年。【詳解】1.考查詩句賞析?！奥浠〞r節(jié)又逢君”意思是現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您?！奥浠〞r節(jié)”從字面上點(diǎn)明了兩人相相逢的時間，又比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。2．“落花”是古典文學(xué)中常見的意象，請寫出本詩中“落花”的豐富寓意?！敬鸢浮?.“落花”，暗喻了國家的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊。【解析】2.．本題考查意象。解答此題結(jié)合詩歌的意思和寫作的背景來分析。此詩大概作于公元770年（大歷五年）杜甫在長沙的時候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩。“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”的意思是，眼下正是江南暮春的大好風(fēng)光，沒有想到落花時節(jié)能巧遇你這位老相識。昔日不再，夢一樣的回憶，改變不了眼前的無奈。這兩句對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨，概括了整個開元時期的滄桑巨變。風(fēng)景秀麗的江南，在和平時代，原是詩人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對的卻是滿眼凋零的落花和皤然白首的流落藝人。“落花時節(jié)”，既是即景書事，暗喻世運(yùn)的衰頹（國家的衰頹）、社會的動亂和詩人的衰病漂泊。3．古詩文中常見“花”這一意象。請賞析“楊花落盡子規(guī)啼”和“落花時節(jié)又逢君”中“楊花”“落花”的含義及其表達(dá)的情感。【答案】3.“楊花”是柳絮。“楊花”點(diǎn)明了時令；渲染了無限傷感的離別氣氛；表現(xiàn)了詩人對友人的同情與關(guān)切之情。“落花”一指現(xiàn)實(shí)中的飄落的花，也指詩人和李龜年，又指經(jīng)歷安史之亂之后，由盛轉(zhuǎn)衰的大唐。“落花”點(diǎn)明了重逢的時間；表達(dá)了詩人對人生落魄，身世飄零的深切感傷；表達(dá)了詩人對繁華時代落幕的慨嘆?！驹斀狻?.本題考查對詩歌意象及情感的把握?！皸罨浔M子規(guī)啼”的意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時?！盎ā敝噶?。詩句寫景兼點(diǎn)時令，于景物獨(dú)取漂泊無定的花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，表達(dá)了作者對友人懷才不遇的惋惜與同情之意?！奥浠〞r節(jié)又逢君”的意思是：在這暮春季節(jié)再次遇見了你。風(fēng)景秀麗的江南，在和平時代，原是詩人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對的卻是滿眼凋零的落花和嶓然白首的流落藝人，此處的“落花”既是實(shí)景，又寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂、都在其中。4．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】4．對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷?！窘馕觥?．本題考查對詩歌思想情感的把握?！搬跽飳こＲ姡蘧盘们皫锥嚷劇！痹娙穗m然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！憋L(fēng)景秀麗的江南，在承平時代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對的竟是滿眼凋零的“落花時節(jié)”和皤然白首的流落藝人?！奥浠〞r節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著自身身世飄零的感慨。據(jù)此理解做答。5．“尋常”“幾度”各是什么含義？在詩中有什么作用？【答案】5．尋常，平常；幾度，多次。這兩個詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念。【解析】5．本題考查詞句含義和作用。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：岐王府邸里時常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。尋常：經(jīng)常，時常。幾度：多次?！皩こ！薄皫锥取币环矫鎸懗隽俗髡吆屠铨斈昀镌诋?dāng)時的權(quán)貴之家見面的次數(shù)比較多，開頭二句雖然是在追憶昔日與李龜年的接觸，流露的卻是對開元全盛日的深情懷念。“岐王宅”、“崔九堂”，仿佛信口道出，但在當(dāng)事者心目中，這兩個開元鼎盛時期文藝名流經(jīng)常雅集之處，它們的名字，就足以勾起昔日的美好回憶。當(dāng)年出入其間，接觸李龜年這樣的藝術(shù)明星，是很尋常的，可是現(xiàn)在回想起來，卻已是可望而不可及的夢境了。兩句詩在迭唱和詠嘆中，好像是要拉長回味的時間似的。無形中流露出對開元盛世的無限懷念。七、行軍九日思長安故園行軍九日思長安故園岑

參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。1.全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】1.全詩表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情，對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對和平的渴望。（意近即可）【詳解】1.此題考查學(xué)生對作者思想感情的把握。這首詩以重陽登高為話題，描繪了長安故園寂寞開放的菊花，其所負(fù)載的意義已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，不僅表達(dá)了作者對故園的思念之情，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的關(guān)心和同情，對國事的憂慮，對早日平定安史之亂，取得和平的渴望。2．這首詩寫了______這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩______等詞語可以看出?！敬鸢浮?．重陽節(jié)九日、登高【解析】2．考查詩歌內(nèi)容。根據(jù)本詩題目中的“九日”以及第一句中的“登高”可知，這首詩寫了重陽節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)為九月九日，有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗。3．概括前兩個詩句描寫的場景。4．賞析“遙憐故園菊”詩句的妙處。【答案】3．重陽節(jié)想要登高賞菊，感嘆無人送酒。4．想象遙遠(yuǎn)的故園的菊花，雖無人欣賞，但也應(yīng)在靠近戰(zhàn)場的地方盛開，表達(dá)了對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對和平的渴望?！窘馕觥?．考查詩中場景，開放類試題，尊重詩句原意，語言簡潔概括即可。前兩句詩意為：勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來?？筛爬椋褐仃柟?jié)想要登高賞菊，感嘆無人送酒。4．考查詩句賞析?！斑b憐故園菊”句開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，而更見思鄉(xiāng)之切。以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感，這句承接前句，是一種想象之辭。本來，對故園菊花，可以有各種各樣的想象，詩人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。5．詩歌的第二句運(yùn)用了典故，請簡要賞析。【答案】5．第二句中的“送酒”化用王弘給陶淵明送酒的典故，這里反用其意，感嘆“無人送酒來”，寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題目中“行軍”的特定環(huán)境，展現(xiàn)了軍旅生活的寂寞、冷清、艱苦，同時表達(dá)了詩人的惆悵、凄涼之情。（意近即可）【解析】5．本題考查對詩句的賞析?！皬?qiáng)欲登高去，無人送酒來”意思是勉強(qiáng)地想要去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來?！八途啤被锰諟Y明的典故，陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨(dú)自悶坐，這時正好王弘送酒來了，于是醉飲而歸。詩句寫“無人送酒來”，其實(shí)是反用其意，是說自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，“無人送酒來”句，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境，表達(dá)詩人的惆悵、凄涼之情。6．古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙。請簡要分析詩歌第三句中“遙”字的表達(dá)效果?！敬鸢浮?．“遙”意為遙遠(yuǎn)，作者用“遙”字寫出了自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。（意近即可）【解析】6．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的賞析。“遙”意為遙遠(yuǎn)，“遙憐故園菊”意思是憐惜遠(yuǎn)方長安故園中的菊花，據(jù)此可知開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠(yuǎn)，表達(dá)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長安故園的菊花。八、夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.“沙似雪”“月如霜”運(yùn)用____的修辭手法，營造了邊塞____的環(huán)境氛圍。2.發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一、二句所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?.比喻荒涼、凄冷2.示例：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺?；貥贩榍暗纳衬缤籽?；烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜?！驹斀狻?.本題考查對詩句的理解?！盎貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜”意思是：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。作者把“沙漠”喻為“雪”，將“月光”喻為“霜”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合“一夜征人盡望鄉(xiāng)”可以看出，詩句營造了征人鄉(xiāng)思的“荒涼、凄冷”。據(jù)此可填寫作答。2.考查對詩文內(nèi)容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果?！盎貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢币馑际腔貥贩榍暗纳车貪嵃姿蒲?，受降城外的月色有如深秋白霜。作答時，抓住“回樂烽”“沙”“城”“月”等意象，展開合理的想象，描繪出詩人登城時所見的月下景色。答案不唯一，符合情境即可。示例：登樓遠(yuǎn)眺，起伏的群山上矗立著許多烽火臺?；貥贩榍懊娴纳惩涟椎孟裱┮粯?，受降城下的月光照在地上，好像撒了一層霜。3．詩人夜上受降城看到了怎樣的景色？請用自己的話進(jìn)行描繪。4．請從感官的角度簡要分析作者是如何抒發(fā)情思的。5．沙漠并非“雪原”，月光并非“秋霜”，作者是否用筆錯誤？請說說你的理解?！敬鸢浮?．示例：遠(yuǎn)看，高大的回樂烽前，那些沙子好似積雪一樣；近看，受降城外月光皎潔，如同深秋的寒霜。4．示例一：視覺，作者看到了烽火臺、沙漠、高城、月色，構(gòu)成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境；聽覺，作者聽到如泣如訴的聲，觸發(fā)了征人無限的相思之情。示例二：作者通過視覺（前兩句）、聽覺（后兩句），抒發(fā)了將士們（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁。5．作者運(yùn)筆無誤。這里，作者有意借寒氣襲人的景物突出受降城外月夜的空寂慘淡，渲染內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼，也為下面抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁做鋪墊。【解析】3．本題考查理解詩句的內(nèi)容。這首詩的一二句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色，舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜；遠(yuǎn)看，高大的回樂烽前，那些沙子好似積雪一樣。4．本題考查分析詩人的情思。詩的一二句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色，舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。從視覺的角度進(jìn)行描寫，作者看到了烽火臺、沙漠、高城、月色，構(gòu)成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境。這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。詩的第三句“不知何處吹蘆管”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲，作者從聽覺的角度，寫聽到如泣如訴的蘆管的聲音，觸發(fā)了征人無限的相思之情，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情。5．本題考查賞析詩句。明確觀點(diǎn)：作者運(yùn)筆無誤。詩的一二句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫，也為下面抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁做鋪墊。6.說說后兩句詩的意境特點(diǎn)及所蘊(yùn)含的思想感情?！敬鸢浮?.意境特點(diǎn)，可以是凄涼、幽怨、蒼涼、曠遠(yuǎn)等。蘊(yùn)含情感：思鄉(xiāng)之情。答案示例：后兩句詩的意境特點(diǎn)是幽怨、蒼涼，蘊(yùn)含著詩人的思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻?.本題考查詩歌的意境和詩人的情感?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方；“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥、寂寞；“一夜”和“盡望”表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此分析可知，后兩句詩的意境特點(diǎn)是幽怨、蒼涼，表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士濃重的思鄉(xiāng)之情和急切的盼歸之情。7.結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析“似雪”“如霜”兩詞的表達(dá)效果？【答案】7.比喻，把沙漠、冷月比喻為“似雪”“如霜”，描繪出了蒼涼曠遠(yuǎn)的意境?！驹斀狻?.本題考查詩歌詞句賞析?！盎貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢币馑际牵夯貥贩榍暗纳车貪嵃姿蒲?，受降城外的月色猶如深秋白霜。描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色，舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人運(yùn)用比喻修辭手法，將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡?！八蒲薄叭缢眱稍~生動而形象地寫出了月下大漠的蒼茫、慘淡的景象，渲染“征人”深沉憂郁的思鄉(xiāng)之情。8.詩中有一個“盡”字，表達(dá)的作者什么情感？【答案】8.示例：一個“盡”字寫出了離家征戰(zhàn)之人聽到凄涼幽怨的蘆笛聲，大家都沉浸在思鄉(xiāng)的愁緒中?！驹斀狻?.考查對詩歌內(nèi)容的理解和對比閱讀能力。李詩中“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，意思是不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方?！安恢翁帯保瑢懗隽嗽娙嗽乱孤劦褧r的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞?！氨M”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。九、秋詞秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1．“我言秋日勝春朝”詩句中，詩人將“________”和“____________”進(jìn)行對比，表達(dá)作者樂觀豁達(dá)的心境。2．請用生動形象語言描述“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?．秋日春朝2．秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝”，意思是自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。這兩句將自己的頌秋和古人的悲秋進(jìn)行對比，將秋日與春天進(jìn)行對比，運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?！拔已浴闭f出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸?！皠俅撼本褪窃娙藢τ谇锞白顬槌浞值恼J(rèn)可。表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的心境。2．本題考查詩歌畫面描繪?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”的意思是秋日晴空萬里，一只仙鶴排開云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩情飛上云霄?？芍渲兄攸c(diǎn)描寫了“空”“鶴”“詩情”，其特點(diǎn)分別是“晴”“排云上”“直沖”，然后發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境即可。為了增添語言的描寫性，可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動。示例：在秋日的暖陽下，萬里晴空，朵朵白云漂浮在廣闊天空里，這時候，我看見一只雪白的的仙鶴，像射出的一支箭，刺破凌云，載著詩人的豪情，直沖到云霄之外了。3．古人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌渲小芭拧弊值谋磉_(dá)效果?！敬鸢浮?．“排”在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！窘馕觥?．本題考查煉字。煉字題答題步驟：第一步，解釋該字詞在詩句中的含義；第二步，展開聯(lián)想把該字詞放入原句描述景象；第三步，點(diǎn)出該字詞烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了詩人怎樣的感情。“排”，有推、沖破的意思，文中指秋日晴空萬里，一只仙鶴排開云層扶搖直上，生動形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢；一個“排”字，表現(xiàn)出詩人高揚(yáng)的氣概和開闊胸襟。4．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】4．這首詩一改過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，表達(dá)了詩人對秋天的喜愛和樂觀向上的豪情，也隱含了詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈勇的豪壯情懷，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！窘馕觥?．本題考查理解作者思想感情的能力。依據(jù)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”和作者被貶的創(chuàng)作背景可知，我們感受到詩人并沒有受到當(dāng)時自身處境和秋天凄冷的影響；依據(jù)“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”可知，與其他詩人“悲秋”相反，詩人在詩中表達(dá)了對秋天的喜愛之情，表現(xiàn)出在逆境中越挫愈勇、樂觀向上的豪壯情懷。據(jù)此作答即可。十、夜雨寄北夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1．請從煉字的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”。2．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！泵枥L了怎樣的情景？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？【答案】1．示例一：“漲”字富有動態(tài)感，既寫出了巴山之水灌注秋池的自然之景，又表現(xiàn)出詩人深重的綿綿愁思。示例二：“秋”字點(diǎn)明季節(jié)，渲染出一種孤單悲涼的氣氛，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、盼望歸期的感傷之情。（答出一點(diǎn)即可）2．這兩句是虛寫，作者想象與親人歡聚，共剪蠟燭西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的重逢情景。表達(dá)了作者渴望與家人團(tuán)聚的思想感情?！窘馕觥?．本題考查從煉字的角度賞析句子。答題格式一般是：字意+手法+表達(dá)效果。示例：“漲”是漲滿之意，寫出了巴山水注秋池的夜雨景象；用詞準(zhǔn)確，富于動態(tài)感，秋雨綿綿，秋夜漫漫，獨(dú)處凄涼之地，詩人的身世之悲，漂泊之感，思念之情，如池中秋水，在心頭漫溢?！皾q”又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。2．本題考查理解詩意和詩人的情感，結(jié)合詩句內(nèi)容理解?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”意思是：什么時候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心，那時我再對你說說，今晚在巴山做客聽著綿綿夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！因此，這兩句是虛寫，作者想象與親人歡聚，共剪蠟燭西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的重逢情景。由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對于未來歡樂的憧憬，盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思?xì)w之心、盼望團(tuán)聚之情，不言可知。3.詩中兩次提及“巴山夜雨”，請你分別說說兩處的含義。【答案】3.第一個“巴山夜雨”是實(shí)寫，描寫秋雨連綿，渲染凄清寂寥的情調(diào)；第二個“巴山夜雨”是虛寫，是想象未來和友人團(tuán)聚時回憶今日巴山夜雨的情景，實(shí)托眼下的孤寂和思念情深?！驹斀狻?.本題考查賞析詩歌內(nèi)容。前一句“巴山夜雨”是實(shí)寫，后一句的“巴山夜雨”是以情寫景?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團(tuán)聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。第一個巴山夜雨是實(shí)寫，寫了此時的眼前景：“巴山夜雨漲秋池”，寫巴山的夜雨綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空，描寫了實(shí)實(shí)在在的景，渲染了凄清寂寥的氣氛，寫出了羈旅之愁與不得歸之苦。第二個巴山夜雨是虛寫，寫“卻話巴山夜雨時”獨(dú)坐聽雨無人共語，獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，“何當(dāng)共剪西窗燭”想象著與親友團(tuán)聚時的美好，更突出心中的孤寂，抑郁。寓情于景，據(jù)此回答即可。4．請結(jié)合詩句簡要賞析“何當(dāng)共剪西窗燭”中“何當(dāng)”二字的表達(dá)效果?！敬鸢浮?．“何當(dāng)共剪西窗燭”意思是什么時候我們才能一起秉燭長談，這是對未來團(tuán)聚時的幸福想象；“何當(dāng)”是什么時候，反襯了詩人此時郁悶、孤寂的處境，體現(xiàn)了詩人渴望回家團(tuán)聚的急切心情。（意近即可）【解析】4．本題考查詞句賞析?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”意思是：什么時候我才能回到家鄉(xiāng)，在西窗下我們一邊剪燭一邊談心，那時我再對你說說，今晚在巴山做客聽著綿綿夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！“何當(dāng)”是“什么時候”的意思，是對未來團(tuán)聚情景的想象。作者由當(dāng)前苦況所激發(fā)的對于未來歡樂的憧憬，盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思?xì)w之心、盼望團(tuán)聚之情，不言可知；盼望他日與妻子團(tuán)聚，“卻話巴山夜雨時”，而此時作者卻“獨(dú)聽夜雨、獨(dú)剪殘燭”，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂、無奈，是不難想見的。“何當(dāng)”二字，體現(xiàn)了作者在詩中想象未來團(tuán)聚時的歡樂，也反襯了詩人郁悶、孤寂、無奈的心境，表達(dá)了對妻子的安慰之意。5．“巴山夜雨漲秋池”一句中的“漲”字用得生動形象，請你簡要地說明其妙處。6．詩歌的最后兩句運(yùn)用了什么手法表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情？請簡要分析。【答案】5．“漲”用詞準(zhǔn)確，富有動態(tài)感；既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。6．詩人運(yùn)用想象的手法想象來日重逢、剪燭夜話的歡樂情景，以此來反襯今夜的孤寂，表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查字詞的賞析?！皾q”是一個動詞，表示的意思是“水位上升”，在句中是說巴山那里下雨了，池塘里的水位上升，這樣的話本來是一個靜態(tài)的畫面，從而將其轉(zhuǎn)化為動態(tài)的畫面，同時聯(lián)系前面的詩句“君問歸期未有期”可以將其解讀為，詩人流落在外，沒辦法回家的一種愁思仿佛從池塘中漲出來，表達(dá)出來詩人的深深的愁思。6．本題考查詩歌的手法。由“何當(dāng)共剪西窗燭”可知含義為“什么時候一起坐在床邊秉燭夜談”，由此我們可以知道這并不是詩人所經(jīng)歷的實(shí)際之事，所以說，我們應(yīng)該是判斷這是詩人想象的內(nèi)容；同時，詩人和思念之人相聚之時，講述當(dāng)年的巴山夜雨，也是表現(xiàn)出了當(dāng)時的那種快樂，然而如今詩人卻是自己一人在外，獨(dú)自感受悲涼，這樣的對比，讓讀者更能夠感受到詩人的思念之情。十一、十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1．作者借寫“鐵馬冰河”夢境，旨在抒發(fā)怎樣的情感？【答案】1．抒發(fā)感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心?！窘馕觥?．本題考查詩歌的主旨情感?！拌F馬冰河入夢來”的意思是：夢見自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。陸游因思緒翻滾而久久不能入眠，以至于夜漏更深。加之破窗外的風(fēng)吹雨打聲作催化，讓陸游想到了國家的風(fēng)雨飄搖，繼而在終于熬不住，隱隱睡去之時，聯(lián)想到了戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。寫出了作者對收復(fù)中原日思夜想，甚至夜不能寐的惦記，淋漓盡致地表達(dá)了陸游心系家國的深厚情懷。2.詩歌的第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征_____，表達(dá)了詩人的_____的情感。3.梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！闭堈f說你從這首詩中看到了作者怎樣的愿望？【答案】2.南宋王朝岌岌可危，搖搖欲墜收復(fù)失地、報效祖國3.詩人憂國憂民、報效國家的強(qiáng)烈感情至死不渝、艱難也“不自哀”，殺敵立功?！驹斀狻?.本題考查詩歌內(nèi)容及情感的分析。詩歌第三句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”意思是：夜將盡了，因“思”而夜闌不能成眠，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，南宋王朝岌岌可危?！吧兴紴閲喤_”還想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆，“鐵馬冰河入夢來”詩人以“癡情化夢”的手法，表達(dá)了自己收復(fù)國土、統(tǒng)一祖國的壯志。3.本題考查詩歌閱讀探究?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，詩人罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，此時境遇凄涼卻“不自哀”，而是想著為國家去守衛(wèi)北方邊疆，可見其愛國之情；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，在雨夜，他想到的是風(fēng)雨飄搖中的南宋王朝，報國的志向無法實(shí)現(xiàn)，在夢里馳騁沙場。這首詩表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。4．通讀全詩，說說詩中展現(xiàn)了一個什么樣的詩人形象？【答案】4．詩中塑造了一個雖年老多病，卻仍舊渴望為國戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛國詩人形象。【詳解】4．考查分析人物形象。本詩的意思是：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家守衛(wèi)邊疆。深夜里，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。這首詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。詩的開頭兩句，運(yùn)用了描寫了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)。意思緊密相聯(lián)：“僵臥孤村不自哀”述訪了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國戌輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對比。據(jù)此分析，全詩塑造了一個雖年老多病，卻仍舊渴望為國戍邊，奮勇殺敵，收復(fù)失地的愛國詩人形象。5．詩句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點(diǎn)【答案】5.采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。【解析】5．本題考查詩句賞析。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。這兩句緊承首兩句，扣住“夢”在寫。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：間接寫出詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境的現(xiàn)實(shí)和痛苦?！拌F馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概。故這兩句運(yùn)用間接抒情的方法，抒發(fā)了作者渴望殺敵報國的愛國之情。6．“僵臥孤村不自哀”一句運(yùn)用了什么手法？有什么作用？請簡要賞析。7．“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語意雙關(guān)，請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．運(yùn)用反襯的手法，敘述了詩人的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)；“僵臥孤村”不僅寫出了詩人此時的現(xiàn)實(shí)處境——年老病重，居住在偏僻、荒涼的村子里，同時也是作者精神處境的展現(xiàn)——寂寞、孤苦、窘迫；“不自哀”以“僵臥孤村”來反襯，更顯詩人為國征戰(zhàn)的意志的堅定。（意近即可）7．一方面交代了特定而真實(shí)的時間和環(huán)境，另一方面這種特定的時間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時都有覆滅的危險，體現(xiàn)了詩人對南宋王朝的擔(dān)憂。（意近即可）【解析】6．本題考查寫作手法及作用理解?！敖┡P孤村不自哀（我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀）”寫出了詩人自己的情思?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，卻為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，這里是反襯手法的運(yùn)用。根據(jù)下句“尚思為國戍輪臺”可知，詩人猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這詩句表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！即：“僵”“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。7．本題考查賞析重點(diǎn)詞語?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨（夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音）”，寫時間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩人形象。“風(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)想起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛國之情。十二、潼關(guān)潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。1．請用生動的語言描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的景象。【答案】1．示例：詩人在漁關(guān)道上單騎孤行，任清能的馬路聲被獵獵的秋風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)