愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)1

6月6日是第十八個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”，圍繞今年“關(guān)愛(ài)青少年眼安康”主題，縣其次試驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“愛(ài)眼護(hù)眼，從我做起”主題教育活動(dòng)。利用播送、班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式普及科學(xué)用眼學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從小愛(ài)眼護(hù)眼，樹(shù)立愛(ài)眼護(hù)眼的安康意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生眼保健操及正確讀書(shū)、寫(xiě)字、用眼姿態(tài)的教育，培育學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)2

尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今日我國(guó)旗下演講的題目是：愛(ài)護(hù)視力，關(guān)愛(ài)眼睛

眼睛是“心靈的窗戶”，人人都渴望擁有一雙光明的眼睛。它可以讓我們觀察美妙的大千世界；可以讓我們觀察山川秀美，江河奔騰，涓涓細(xì)流，幽靜山林；可以讓我們領(lǐng)會(huì)科技的奇妙，觀看電影，電視；更可以讓我們發(fā)覺(jué)人間的真情，世間的大愛(ài)。就連日常的工作生活我們也離不開(kāi)眼睛：吃飯，學(xué)習(xí)，消遣等等。眼睛都為我們不辭辛苦的工作著。

然而我們的眼睛經(jīng)常面臨諸多的挑戰(zhàn)——據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告說(shuō)明，中國(guó)近視患者人數(shù)極為浩大，業(yè)已高居世界其次，青少年近視率急劇攀升問(wèn)題更成為當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。值得留意的是，依據(jù)最近公布的一份報(bào)告指出，中國(guó)的近視患者已占世界的33%，比世界平均水平高了10%，成為繼日本之后的世界其次近視大國(guó)。目前，全國(guó)戴眼鏡的人數(shù)超過(guò)3億。而中國(guó)青少年近視發(fā)病率更是高達(dá)50%-60%。

究其緣由，長(zhǎng)時(shí)間看電視、使用電腦是造成我國(guó)青少年，近視發(fā)病率急劇攀升，最主要的緣由。因此，我們需要一些科學(xué)的方法愛(ài)護(hù)眼睛。

1.適度上網(wǎng)

不要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)使用電腦。通常每1小時(shí)就需要休息10分鐘，

2.閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)

平常看書(shū)、看報(bào)時(shí)，最好每30分鐘休息5分鐘，

3.睡眠不行少，作息有規(guī)律

睡眠缺乏身體易疲憊，易造成假性近視。

4.多做戶外運(yùn)動(dòng)

常常遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處放松眼肌，防止近視，與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的安康。

5.養(yǎng)分均衡

不偏食，應(yīng)特殊留意維生素b類(lèi)的攝取。

最終盼望大家能夠正確用眼，疼惜眼睛，愛(ài)護(hù)視力，珍惜你的眼睛吧，善用你的視力吧!只有這樣，你才能做到眼觀六路，明察秋毫，洞明世事。

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)3

今年6月6日是其次十個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”。為普及科學(xué)用眼學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生眼安康水平，預(yù)防近視，近日，中溪中心完小細(xì)心組織，開(kāi)展了一系列“愛(ài)眼日”主題教育活動(dòng)。

學(xué)校以形象的宣傳到達(dá)教育的`目的。利用國(guó)旗下講話、科學(xué)課、黑板報(bào)等多種形式開(kāi)展“防近”科普宣傳，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼的意識(shí)，提高師生的自覺(jué)性和責(zé)任感；各班開(kāi)展了以愛(ài)眼、護(hù)眼為主題的班會(huì)活動(dòng)，從產(chǎn)生近視的緣由、治療和預(yù)防等方面進(jìn)展具體的講解，重點(diǎn)對(duì)護(hù)眼根本常識(shí)進(jìn)展教育，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣；此外，號(hào)召學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)做好眼睛保健操，愛(ài)護(hù)視力，珍愛(ài)光明。

通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體師生從身邊小事做起，保持正確姿態(tài)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。普及了護(hù)眼學(xué)問(wèn)，增加了愛(ài)眼意識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)視力的重視以及眼保健操的質(zhì)量。

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)4

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，積壓施其職，并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力氣，我對(duì)班級(jí)的局部學(xué)生進(jìn)展了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，也更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。教師進(jìn)展家訪，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距

離?，F(xiàn)將我進(jìn)展家訪的狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的對(duì)象和主要任務(wù)

原子恒：男，是留守兒童，與年邁的奶奶一起生活，父母外出打工，很少回來(lái)，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)，奶奶又溺愛(ài)孩子，所以養(yǎng)成該生脾氣急躁，和奶奶說(shuō)話大呼小叫，很沒(méi)禮貌，不聽(tīng)奶奶的話，奶奶為此很苦惱，得知這種狀況，我主動(dòng)到他家，與他談天，了解孩子的心聲，給他講解父母外出打工有多不簡(jiǎn)單，是為了他以后能過(guò)上更好的生活，父母也很想他，但是迫于生活的壓力，這樣的選擇很無(wú)奈，講解奶奶又多么辛苦，讓他對(duì)奶奶孝順，不要大呼小叫，小學(xué)生要有禮貌，對(duì)家長(zhǎng)要孝順，要好好學(xué)習(xí)回報(bào)家人等等。該生很懂事，能把我的話聽(tīng)進(jìn)去。

家訪之后與該生奶奶電話聯(lián)系，老人家很快樂(lè)，表示孩子聽(tīng)話多了，不和奶奶頂嘴了，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

冀乾瑞：男，是單親留守兒童，他與爺爺、奶奶生活在一起，爺爺身體不好，奶奶患有高血壓，糖尿病，心臟病，父親再婚，不管孩子，孩子的一切生活開(kāi)銷(xiāo)都由爺爺、奶奶負(fù)責(zé)，生活困難，該生性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，總是悄悄地坐在一旁，上課常常溜號(hào)，與他溝通他也不怎么答復(fù)，而且表現(xiàn)出哆哆嗦嗦很可怕的樣子，觀察他把心里的那扇門(mén)緊緊地關(guān)著，我就主動(dòng)到家里去和他溝通。我與他手拉手的談天，詢問(wèn)他學(xué)習(xí)上的困難，開(kāi)導(dǎo)他應(yīng)當(dāng)多與別人溝通，講解溝通的重要性，讓他知道我很關(guān)懷他，我盼望他上課能用心聽(tīng)講學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步，我向家長(zhǎng)簡(jiǎn)述了學(xué)生的在校表現(xiàn)。

冀乾瑞家長(zhǎng)給我打電話反映說(shuō)，“我們教師這么遠(yuǎn)來(lái)家里關(guān)懷我，教師很辛苦，我肯定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師和家長(zhǎng)得期望，教師給了我很大力氣，奶奶，在家里要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)教師的到來(lái)，特別熱忱，讓他們覺(jué)得暖和，學(xué)生本人感到了教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著

1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的安康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)轉(zhuǎn)變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問(wèn)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來(lái)的進(jìn)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)治理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有規(guī)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣！

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)5

總結(jié)為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建立活動(dòng)深入有效地開(kāi)展，我校以愛(ài)是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為教育理念，依據(jù)縣局和中心校安排開(kāi)展了“愛(ài)的教育”大爭(zhēng)論活動(dòng)，并仔細(xì)組織教師深入踐行“愛(ài)的教育”。樹(shù)立“愛(ài)的情感”，實(shí)施“愛(ài)的行動(dòng)”，提升“愛(ài)的力量”，講究“愛(ài)的藝術(shù)”，把握好“愛(ài)”的度，使師愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。以此為目標(biāo)滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，努力創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵豐富，風(fēng)格安康，布滿生氣活力的校園文化，營(yíng)造效勞于師生的文明、和諧的校園環(huán)境，努力打造一支高素養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)。

一、用“愛(ài)的教育”創(chuàng)設(shè)溫馨的校園環(huán)境

學(xué)校人文環(huán)境是校園文化的外在表達(dá)，我校仔細(xì)反思、細(xì)心端詳過(guò)去校園整體布局、環(huán)境綠化、教室、辦公室的布局、設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)上存在的問(wèn)題，按學(xué)校的“愛(ài)的教育”理念進(jìn)展重新設(shè)想布局，力求不斷完善、優(yōu)化。在師生承受學(xué)問(wèn)，陶冶情操的同時(shí)享受溫馨的校園環(huán)境。

（1）愛(ài)校效勞————優(yōu)化校園視聽(tīng)環(huán)境

學(xué)校對(duì)校園的花壇綠地、樹(shù)木、墻面的布局做到美化、優(yōu)化，為了使校園更溫馨表達(dá)以人為本的思想，學(xué)校對(duì)音響指揮系統(tǒng)進(jìn)展了重新設(shè)置，上下課電鈴改設(shè)為美麗悅耳的音樂(lè)鈴聲，上課前對(duì)師生進(jìn)展溫馨提示的音樂(lè)設(shè)置，在課余時(shí)間為了使師生得到身心放松則播放輕松歡快的輕音樂(lè)。使師生在聽(tīng)到指令的同時(shí)身心得到愉悅，享受到校園的溫馨與和諧美。

（2）愛(ài)生效勞――優(yōu)化孩子安康成長(zhǎng)環(huán)境

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。如何使教師成為勝利教育的施行者？學(xué)校要求全體教師堅(jiān)固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的歡樂(lè)成長(zhǎng)”的教育思想。本著為學(xué)生效勞的原則，從學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，在校安全諸方面考慮，合理調(diào)整配置教室、辦公室?！耙粋€(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、幫忙著、鼓舞著；教師就像父母般照看著，那么他便是溫馨的，暖和的？？”我校的教師將會(huì)用“愛(ài)的教育”行動(dòng)使學(xué)校成為孩子們安康歡樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、用“愛(ài)的教育”重塑學(xué)校形象育人文化

（1）優(yōu)化構(gòu)建校園精神文化

在繼承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根底上，學(xué)校深刻分析制約進(jìn)一步進(jìn)展的瓶頸，打算重塑校園各類(lèi)形象標(biāo)識(shí)。學(xué)校重塑了墻報(bào)、校訓(xùn)、宣傳欄、黑板報(bào)等

（2）重塑走廊教室共性文化

學(xué)校將重新定位的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)顯要位置呈現(xiàn)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的空間，對(duì)各室走廊、教室進(jìn)展科學(xué)、有效的規(guī)劃，走廊依據(jù)不同的主題風(fēng)格進(jìn)展鏡框裝表。同時(shí)班級(jí)教室的布置兼顧共性與共性，力求在干凈、美觀，具有班級(jí)文化特色氣氛根底上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)共性的場(chǎng)所。

三、用“愛(ài)的教育”建立高素養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校多層次、多角度地引導(dǎo)教師正確地評(píng)價(jià)自己，找出差距。要求他們懂得依法執(zhí)教，喜愛(ài)學(xué)生，具有職業(yè)奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于在師能

方面缺乏的教師，學(xué)校幫忙他們加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的研討，為他們穿針引線，鋪路搭橋拜師學(xué)藝。

為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建立，努力增加教師實(shí)施素養(yǎng)教育的責(zé)任心和緊迫感，樹(shù)立為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的職業(yè)道德觀念，學(xué)校仔細(xì)開(kāi)展“愛(ài)的教育”大爭(zhēng)論活動(dòng)，青年教師們表示，在以后的工作學(xué)習(xí)中要以優(yōu)秀教師為典范，連續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)苦干、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，做人民滿足的合格教師。活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了師德教育，提高教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)培育和造就一支甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于拼搏的高素養(yǎng)青年教師隊(duì)伍具有積極的促進(jìn)作用。

讓學(xué)生暖和、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、教師幸福已成為學(xué)校進(jìn)展的主旋律，有愛(ài)，就有勝利的教育。安樂(lè)小學(xué)這片教育熱土成為學(xué)生生活的花園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教師工作的樂(lè)土，成長(zhǎng)的舞臺(tái)，成為全校師生的幸福之家。

張校長(zhǎng)主持召開(kāi)愛(ài)的教育大爭(zhēng)論活動(dòng)

四中隊(duì)夏方奎教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展珍愛(ài)生命教育活動(dòng)

愛(ài)的教育活動(dòng)總結(jié)6