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統(tǒng)編版語文三年級上冊第一單元達標測試卷中心小學(xué)一周一次的“校園開放日”到了,三年級的部分家長來學(xué)校參觀啦!學(xué)校任命你為小導(dǎo)游,為家長朋友安排本次的行程。一、【歡迎儀式致辭】你組織安排了簡單的歡迎儀式,下面是學(xué)生代表及家長代表的致辭內(nèi)容,讀一讀,幫他們進行完善。(14分)學(xué)生:在這樣一個晴朗的①zǎochen,在②yànlì的③rónɡqiú花開滿山路的時候,伴著學(xué)校里響亮的背書聲,我們的家長朋友們踏進了校門?,F(xiàn)在,讓我們的同學(xué)代表為他們獻上鮮花,并④yánɡqǐ⑤shuānɡbì給他們一個大大的擁抱吧!家長:來到學(xué)校,我又想起了當(dāng)年吹著柳(油笛)奔進學(xué)校的小伙伴,還有那年少糊涂頻頻闖禍的搗蛋鬼;還記得在門口罰站挨訓(xùn)的情形,也忘不了老師那嚴lì和堅定的神情;猶記得誓要努力學(xué)習(xí)(攻功)課的決心,忘不了想在摔跤比賽中嶄露頭角的信心……學(xué)校生活無論何時,都讓我們回味無窮!1.幫學(xué)生代表將標注拼音的詞語寫出來。(5分)①②③④⑤2.標黑的字學(xué)生代表不會讀,請你幫他認一認:這個字在這里讀,它的另一個讀音是,可以組詞為。(3分)3.家長代表想考考你。(6分)(1)請你幫忙用“√”選出加點字的正確讀音。(3分)糊(húhū) 涂(tūtú) 罰(fátá)挨(āiái) 摔(suāishuāi) 跤(jāojiāo)(2)請你幫忙用“/”畫去括號內(nèi)錯誤的字形。(1分)(3)“l(fā)ì”在字典中有以下幾個常用字,結(jié)合語境可知
“嚴lì”的“l(fā)ì”應(yīng)選()。(2分)A.歷lì①經(jīng)歷,經(jīng)過:~時。②經(jīng)過了的:~代。③副詞,遍:~覽。④歷法,推算年、月、日和節(jié)氣的方法:陰~。B.厲lì①嚴格,切實:~行節(jié)約。②嚴厲,嚴肅:正言~色。③兇猛:~害。④古同“礪”:秣馬~兵。C.勵lì勸勉,奮勉:~志|獎~。二、【參觀趣味社團】歡迎儀式結(jié)束后,你引領(lǐng)家長來觀
看社團活動。(38分)1.社團取名:以下是幾個社團的名稱,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>
是()。(2分)A.戲劇社團——梨園香 B.圍棋社團——對弈居C.田徑社團——星之光 D.寫作社團——筆生花2.參觀文學(xué)社:社團成員紛紛展示了自己積累的有新鮮感
的詞句。(22分)(1)奇奇積累了不少意思相近的詞語,請辨析填空。(3分)安靜平靜寧靜①上課鈴一響,喧鬧的校園頓時()下來。②夜晚的山林十分()。③波紋一圈圈蕩漾開去,湖面又漸漸恢復(fù)了()。(2)樂樂積累了不少有特點的詞語,請將詞語補充完整,
再練一練。(13分)A.()()散發(fā)B.手()腳()C.()()吊膽D.鴉雀()()E.絢麗()()F.糊()糊()①第一行的詞語都含有,這樣的詞還
有:、。②ABAC式的詞語是(填序號),這樣的詞語我還知道:、。③下圖可以用詞語(填序號)來描述。(3)園園積累了一些有趣的句子,請照樣子寫一寫。(6分)①雨一來,他們便放假了。一,便。②花兒在風(fēng)中搖曳?!▋涸诰G草上跳舞,狂歡。小鳥在樹枝上叫?!弁瑢W(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問
好,向高高飄揚的國旗敬禮。向,向,向。3.參觀朗誦社:社團成員們在朗誦中遇到了一些麻煩,請
幫幫他們。(11分)(1)根據(jù)語義表達的需要,幫社團成員用“△”標注朗讀
重音。(2分)①媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。(輕讀,強調(diào)“我”內(nèi)心的想法)②這就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。(重讀,強調(diào)對小學(xué)的喜愛)(2)按要求幫社團成員完成古詩誦讀。(9分)①幫忙補全詩句。(3分)所見牧童騎,振林樾。意欲捕鳴蟬,。②理解詩中人物,確定朗讀語氣:從詩句中可以看出,這是個()的小牧童,朗讀時應(yīng)該用()的語氣。(4分)A.調(diào)皮搗蛋B.天真活潑C.悠然愉快D.緩慢低沉③借助圖片理解場景:下列圖片與古詩后兩句最為相符的
是()。(2分)A. B.4.參觀攝影社:社團的墻上掛著很多優(yōu)秀的攝影作品(如圖),這勾起了家長們兒時的美好回憶。請任選一張照片,為家長描述情境。(3分)暑假里發(fā)生了很多新鮮事,這張照片記錄的是???三、【美文快樂分享】閱讀分享室里,同學(xué)們正在共讀美文。家長朋友也熱情分享了兩篇關(guān)于學(xué)校的美文。請讀一讀,完成練習(xí)。(18分)(一)大青樹下的小學(xué)(節(jié)選)(9分)上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠
也趕來看熱鬧。1.這位家長為大家分享的是小學(xué)生們()時的情
景。(2分)A.學(xué)習(xí)和讀課文 B.朗讀和摔跤C.上課和下課 D.學(xué)習(xí)和做游戲2.[語文要素]聽著這位家長解讀有新鮮感的句子,分享室
的同學(xué)們做了筆記,請你幫忙把摘抄本補充完整。(2分)摘抄本窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在
花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。這句話寫了、、的狀態(tài),
表現(xiàn)了窗外的,襯托出小學(xué)生上課時的專心。3.聽到這位家長讀畫“
”的句子,大家仿佛看到(),聽到()。(2分)A.小鳥嘰嘰喳喳叫著稱贊同學(xué)們舞蹈優(yōu)美B.小鳥贊嘆小學(xué)生們能和諧相處C.松鼠蹦來跳去為做游戲的同學(xué)鼓掌歡呼D.松鼠加入學(xué)生中間一起玩游戲4.聽完這位家長的分享,你也向大家分享了平時同學(xué)們在
操場上玩鬧的場景。(3分)?(二)校園交響詩(節(jié)選)(9分)蜂巢教室,像一只蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,①井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(jí)取,在各科的書籍里尋覓。②時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時而書聲瑯(lánɡ)瑯;時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶(yīnɡ)嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。??!一只甜蜜的蜂巢。鳥島下課了,校園,像一座鳥島。③美的交響曲回旋在這一片樂土?;▍矘湎?,草坪操場,運動衫,彩裙……④飛翔的、流動的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動,像鳥兒舒展地起舞,恬(tián)靜地棲(qī)息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀(zhuàn)。同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。??!一個生機勃勃的鳥島。1.關(guān)注有新鮮感的詞語,填一填。(2分)書聲() ()花粉()的舞步()地躍動2.[語文要素]關(guān)注有新鮮感的句子,先把圖片補充完整,再發(fā)揮想象寫一寫。(5分)我還能想到,校園像,同學(xué)們像一樣在校園里。3.下列對畫“
”部分的賞析正確的一項是()(2分)A.①處,“井然有序”指的是蜂巢內(nèi)的蜂房十分整齊。B.②處,從加點的“時而”中我們可以看到同學(xué)們上課時努力汲取知識的樣子。C.③處,“交響曲”指的是樂團彈奏的樂曲,“樂土”是學(xué)校,這句話告訴我們樂團正在學(xué)校彈奏歡快的樂曲。D.④處,“飛翔的、流動的身影”寫出了鳥兒在校園里伴著同學(xué)們飛翔的場景。四、【介紹我的同學(xué)】參觀結(jié)束了,家長們還意猶未盡,他們想多認識一些學(xué)校的同學(xué)。你就在廣播站發(fā)布了一條新聞,號召同學(xué)們都用文字的形式介紹一位同學(xué)給各位家長認識。(30分)同學(xué)們,為了滿足家長朋友們的愿望,請大家挑選一位你印象深刻的同學(xué),從他的外貌、性格、愛好、品質(zhì)等方面進行介紹,整理成一篇300字左右的文章,投稿到校務(wù)處。我們將裝訂成冊送給家長們以作紀念。歡迎大家踴躍投稿哦!答案一、1.早晨艷麗絨球揚起雙臂2.bèibēi示例:背包3.(1)hútūfáāishuāijiāo(2)油攻(3)B二、1.C2.(1)安靜寧靜平靜(2)披頭亂忙提心無聲多彩里涂身體部位示例:張牙舞爪搖頭晃腦F示例:有聲有色無影無蹤E(3)①蜜蜂來花兒獻上美味的花蜜②小鳥在樹枝上歌唱。③我們堅守在天安門廣場的戰(zhàn)士敬禮高高飄揚的國旗行注目禮人民英雄紀念碑鞠躬3.(1)真的可愛(2)①黃牛歌聲忽然閉口立②BC③A4.示
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