教科版（2017秋）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.8.《測(cè)試“過山車”》教案（含課堂練習(xí)和反思）

教科版（2017秋）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.8.《測(cè)試“過山車”》教案（含課堂練習(xí)和反思）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版（2017秋）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第1.8節(jié)《測(cè)試“過山車”》，主要圍繞設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試一個(gè)過山車模型，探究物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度和距離變化規(guī)律。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過測(cè)試過山車模型，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的斜面知識(shí)，了解物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量轉(zhuǎn)換、速度和距離的關(guān)系。此外，本節(jié)課還涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生鞏固科學(xué)探究方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過設(shè)計(jì)過山車模型，學(xué)生將實(shí)踐科學(xué)探究過程，發(fā)展觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和數(shù)據(jù)分析的能力。同時(shí)，通過分析物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力，以及解決實(shí)際問題的創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中鍛煉溝通與交流技巧，提高合作解決問題的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和科學(xué)原理。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過斜面的基本概念，對(duì)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但可能還未深入探究過物體運(yùn)動(dòng)速度與斜面角度、距離等因素的關(guān)系。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力正在發(fā)展，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但可能缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。他們的分析能力也在逐步提高，能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，但可能需要老師的引導(dǎo)來形成科學(xué)的結(jié)論。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較濃，愿意參與探究活動(dòng)，但持久性可能不足，需要教師在教學(xué)過程中不斷激發(fā)和維持他們的興趣。學(xué)生的合作意識(shí)正在形成，但可能還未完全掌握有效的團(tuán)隊(duì)合作方法。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性有待提高等問題，這可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效率。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過有趣的活動(dòng)和有效的管理策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)資源-教科書《教科版（2017秋）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)》

-過山車模型材料（如塑料軌道、小球、支架等）

-實(shí)驗(yàn)記錄表

-白板和馬克筆

-多媒體投影設(shè)備

-視頻材料（如物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的演示視頻）

-實(shí)驗(yàn)安全指導(dǎo)材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于斜面的知識(shí)，那么你們知道物體在斜面上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？好，現(xiàn)在讓我們一起來探索一下《測(cè)試“過山車”》這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

2.回顧斜面知識(shí)

-“首先，我們來回顧一下斜面的知識(shí)。請(qǐng)大家說說，斜面有哪些特點(diǎn)？是的，斜面可以讓物體改變運(yùn)動(dòng)方向，還可以減少物體的運(yùn)動(dòng)距離。那么，物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度和距離會(huì)有什么變化呢？”

3.提出問題

-“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：如果我們?cè)谛泵嫔显O(shè)計(jì)一個(gè)過山車，那么這個(gè)過山車上的小球在運(yùn)動(dòng)過程中，速度和距離會(huì)有怎樣的變化？請(qǐng)大家分組討論一下?！?/p>

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-“經(jīng)過討論，我相信大家已經(jīng)有了自己的想法。下面，我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)材料，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

-（1）搭建一個(gè)斜面，斜面長(zhǎng)度和角度可以自由調(diào)整。

-（2）在斜面上設(shè)計(jì)一個(gè)過山車軌道，軌道上放置一個(gè)小球。

-（3）記錄小球從斜面頂端到底端的時(shí)間和距離。

-（4）改變斜面的角度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察小球運(yùn)動(dòng)的變化。”

5.實(shí)施實(shí)驗(yàn)

-“請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開始操作，注意安全。在實(shí)驗(yàn)過程中，要仔細(xì)觀察小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問?！?/p>

6.數(shù)據(jù)分析

-“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家把記錄的數(shù)據(jù)匯總起來?，F(xiàn)在，我們來分析一下數(shù)據(jù)。請(qǐng)大家觀察，當(dāng)斜面角度變化時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離有什么規(guī)律？”

7.得出結(jié)論

-“經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)：斜面角度越大，小球運(yùn)動(dòng)的速度越快，距離越短；斜面角度越小，小球運(yùn)動(dòng)的速度越慢，距離越長(zhǎng)。這說明物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度和距離與斜面角度有關(guān)?！?/p>

8.應(yīng)用知識(shí)

-“現(xiàn)在，我們已經(jīng)得出了結(jié)論。請(qǐng)大家思考一下，如何應(yīng)用這個(gè)知識(shí)來設(shè)計(jì)一個(gè)更刺激、更有趣的過山車呢？請(qǐng)大家發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的過山車?！?/p>

9.展示和評(píng)價(jià)

-“請(qǐng)大家把設(shè)計(jì)好的過山車展示給全班同學(xué)。我們可以根據(jù)設(shè)計(jì)原理、創(chuàng)意程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，讓我們來看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的過山車最優(yōu)秀?！?/p>

10.總結(jié)

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度和距離與斜面角度有關(guān)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘?！?/p>

11.作業(yè)布置

-“課后，請(qǐng)大家根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫一篇關(guān)于《測(cè)試“過山車”》的科學(xué)小論文，分享你的實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將進(jìn)行論文交流和討論。”

12.結(jié)束語(yǔ)

-“好了，同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里。希望大家能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理學(xué)中的能量轉(zhuǎn)換：介紹能量守恒定律，以及重力勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生理解在過山車運(yùn)動(dòng)中能量的變化。

-斜面力學(xué)原理：進(jìn)一步探討斜面角度、物體重量和摩擦力等因素對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

-實(shí)際過山車案例：提供一些世界著名過山車的介紹，如美國(guó)佛羅里達(dá)的“閃電rods”或中國(guó)上海的“魔法飛毯”，讓學(xué)生了解過山車的設(shè)計(jì)和運(yùn)作。

-科學(xué)探究方法：介紹如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論的過程。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物理學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的書籍，如《力學(xué)世界》、《物理的樂趣》等，以加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)和能量轉(zhuǎn)換的理解。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)過山車物理原理的視頻，如YouTube上的科普視頻，通過視覺和聽覺的雙重刺激加深記憶。

-參觀實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參觀游樂園的過山車，親身體驗(yàn)過山車的運(yùn)動(dòng)，并嘗試觀察和記錄運(yùn)動(dòng)過程中的物理現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：為學(xué)生提供一些設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)一個(gè)能夠達(dá)到特定速度或距離的過山車模型，或者設(shè)計(jì)一個(gè)具有特定主題的過山車，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的實(shí)驗(yàn)，如改變斜面的摩擦系數(shù)，觀察摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，或者改變小球的重量，探究重力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過團(tuán)隊(duì)合作提高分析問題和解決問題的能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫科學(xué)日志或報(bào)告，記錄學(xué)習(xí)過程中的觀察和思考，培養(yǎng)科學(xué)寫作能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起探討過山車的物理原理，或者一起參觀游樂園，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。板書設(shè)計(jì)①物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

-物體在斜面上加速運(yùn)動(dòng)

-物體在斜面上減速運(yùn)動(dòng)

-物體運(yùn)動(dòng)速度與斜面角度的關(guān)系

②過山車設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-過山車軌道的斜面設(shè)計(jì)

-小球的選擇與放置

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

③科學(xué)探究方法

-提出問題

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-收集數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.我引入了實(shí)際過山車的案例，通過對(duì)比分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中注意力不集中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了板書和口頭講解的重要性，使得一些學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深刻。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能充分利用學(xué)生的反饋信息，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把握不夠準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作注意力，我將在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行更詳細(xì)的講解和演示，確保每個(gè)學(xué)生都明白實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.我將重新調(diào)整教學(xué)手段的使用，適當(dāng)增加板書和口頭講解的時(shí)間