《秘密花園》閱讀指導課

《秘密花園》閱讀指導課教學目標：1、通過閱讀和交流，使學生了解《秘密花園》的故事內容，并激發(fā)學生閱讀文學作品的興趣。2、學會看目錄，學會讀整本書的基本方法。3、欣賞《秘密花園》精彩片段，感知人物形象。4、通過交流閱讀成果，培養(yǎng)學生敢于表達自己的感悟和評價的能力。5、學會課外閱讀的常用方法，運用到以后的閱讀中。教學重難點：激發(fā)學生自主進行課外閱讀的興趣。進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生閱讀的鑒賞能力。教學過程：一、談話導入。同學們，有這樣一本書、、、、、、（出示幻燈片）這就是今天老師要向大家推薦的一本書，一本關于成長的書，它就是《秘密花園》?？吹竭@個書名，你有什么疑問嗎？生1：什么秘密？生：花園里有什么關于成長的秘密？接下來就請你們帶著疑問跟老師一起來走進這本書，一起去認識它，去了解它，大家齊讀書名---《秘密花園》。二、共同翻閱《秘密花園》，學會讀整本書的基本方法拿到這本《秘密花園》，首先映入眼簾的就是這本書的封面。（1）學會了解作者，感受寫作背景。①出示封面：猜一猜這位黃頭發(fā)的小女孩是誰？她來到了什么地方？這個地方美不美？（從封面上了解故事的主要人物）生預設：這是這本書的主人公---瑪麗，她來到了秘密花園。生預設：花園里很漂亮，生機勃勃。師：（出示幻燈片）這么美麗的花園，這么可愛的瑪麗，你知道是誰用一支生花妙筆為我們描繪的這個故事嗎？②作者了解師：就是這本書的作者弗朗西斯·霍奇森·伯內特，也稱白涅德夫人，對她你了解多少？生預設：這本書的作者是白涅德夫人，她出生于英國、、、、、生邊介紹作者，師邊出示幻燈片，并補充。（尤其是《秘密花園》出示書籍介紹）師：了解了本書的作者，對這本書的創(chuàng)作背景有了一定的了解，接下來，我們打開這本《秘密花園》，你能迅速找到這本書的故事簡介嗎？（2）學會看序言和導讀，初步感知文本。從序言和導讀中，找出書中故事簡介。師：下面，老師給大家2分鐘時間，請你簡單的瀏覽一下序言和導讀，說一說你對這本書有哪些了解？生預設：簡單介紹故事主要人物和內容簡介。師點撥：（出示故事導讀）從序言和導讀中，我們不光看到了這本書對于青少年的重要意義，還可以了解本書的主要人物和主要內容。（3）學會看書目錄，詳細了解故事基本情節(jié)。①我們還可以通過看什么也能很快的了解故事主要內容？除了序言和導讀，我們還可以通過目錄了解本書的主要內容。目錄就是書中內容的高度濃縮，相當于文章的題目，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們以小組為單位一起讀一讀目錄，看看你的目錄中都有哪些內容？②小組派代表全班交流小組預設：主人公瑪麗小姐是個愛找別扭的小孩。故事中除了瑪麗還有瑪莎、迪肯、克林等人物，他們的經歷很豐富：古怪的房子、領路的知更鳥、畫眉鳥窩等等。（4）品精美片段、悟人物形象。師：相信大家已經迫不及待的想要走進這本《秘密花園》了。接下來，老師為大家準備了一些精彩片段。下面，就讓我們一起細細品味《秘密花園》的精彩片段，去感悟一下白涅德夫人筆下的這個古老神秘花園，蘇醒的力量吧。（出示三個精美片段）接下來我們以小組的形式進行賞析精美片段，不過，在小組活動之前老師有幾個小問題，需要小組同學互相討論。找同學來讀一讀。（出示小組活動要求）要求：1、請你以自己的方式讀一讀，想一想，你從中了解到了什么？2、你能猜出這些精彩片段出自書中哪部分內容嗎？3、能說說瑪麗在你心中是怎樣的人？從文段中哪些細節(jié)描寫知道的？注意：邊讀邊畫出有關句子，在旁邊寫上自己的批注。小組匯報小組預設：有感情朗讀片段。我從中了解到、、、第一段出自，第二段出自，第三段出自?，旣愐婚_始刁蠻任性，以自我為中心的大小姐，后來逐漸變成了一個愛自然的陽光女孩。（展示時，給感悟深刻、表達流暢、有獨到見解的學生，評為“閱讀小能手”。）（5）小結閱讀方法同學們，我們剛才通過介紹作者，來了解創(chuàng)作這本書的背景，通過讀序言，我們了解了這本書的主要內容，接下來我們看目錄，進一步了解這本書的故事概梗，最后通過小組討論精彩片段，讓我們初步感受到了人物的形象。（板書：知作者——讀序言——看目錄---品精彩片段）這就是這節(jié)課老師帶給你們閱讀的一把金鑰匙。三、規(guī)劃閱讀進度，提出閱讀要求師：有了閱讀的這把金鑰匙，下面就讓我們一起規(guī)劃一下閱讀進度。本書共有27個章節(jié)，要求大家每個星期至少閱讀3個章節(jié)，對此建議大家可以：（1）做讀書摘記：摘記優(yōu)美詞句。（2）賞析佳句：寫讀書感悟。