七年級語文上冊14回憶我的母親 - 第1課時課件

朱德回憶我的母親第四單元■語言運用通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠掌握文章中的生字詞，提高語言表達能力?！鏊季S能力抓住文章主線，概括具體事例，品味作者質(zhì)樸無華又飽含深情的語言，感受母親的品格。（重點）■審美鑒賞找出議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表情達意的作用，總結(jié)記敘文中敘議結(jié)合的寫作特點，并在自己的習(xí)作中運用這種寫法。（難點）■文化自信體會作者蘊藏在字里行間的對母親的深情，培養(yǎng)學(xué)生感恩圖報的思想情操。第一課時

母愛是人世間一首唱不完的歌，從古至今，有多少歌唱家用歌聲傳唱著母愛的偉大，又有多少文人墨客給我們留下了歌頌?zāi)笎鄣脑娖?。今天我們要學(xué)習(xí)的，是朱德同志懷著真摯的感情譜寫的一曲動人心弦的贊歌——《回憶我的母親》。導(dǎo)入形式1(歌曲導(dǎo)入):(播放歌曲《母親》)

1944年4月10日，延安各界隆重舉行了一次特殊的追悼大會。逝者既不是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母親。中共中央主席毛澤東參加追悼大會，并親筆題寫挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。她就是朱德同志的母親——鍾太夫人。導(dǎo)入形式2(文字導(dǎo)入):

鍾太夫人是一位怎樣的母親呢？她為何會獲得如此殊榮？讓我們走進課文，一探究竟吧！

魯迅將壽鏡吾先生放在“我”的感受中去回憶，用幾件小事為我們描繪了一個“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”的形象。同樣是回憶，朱德又懷著怎樣的心情和情感態(tài)度去回憶母親呢?讓我們一起走進《回憶我的母親》。導(dǎo)入形式3(聯(lián)系舊知):作者介紹朱德

(1886—1976),字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。他曾參加辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加領(lǐng)導(dǎo)八一南昌起義?？谷諔?zhàn)爭時期，任中央軍委副主席、八路軍總指揮(后改稱第十八集團軍，任總司令)。中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席、中共中央軍事委員會副主席、中國人民解放軍總司令、中華人民共和國副主席、國防委員會副主席等職務(wù)。3.背景鏈接。

朱德的母親于1944年逝世，朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇回憶性散文《回憶我的母親》。這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上時，題目為《母親的回憶》。文體知識—回憶錄概念一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點①真實，就是真實記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶所寫人物的經(jīng)歷，而且要以所寫人物的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型?；驹瓌t“三親”：親聞、親見、親歷【兩點關(guān)注】一、關(guān)注抒情句和議論句；二、關(guān)注開頭、結(jié)尾、文中反復(fù)及特別出現(xiàn)的關(guān)鍵語句。文體知識—回憶錄

抒情句、議論句用了概括性詞語，所以可以幫助我們快速提取人物的輪廓。然而，只有通過細(xì)讀開頭、結(jié)尾、文中反復(fù)及特別出現(xiàn)的關(guān)鍵語句，才能走進人物的內(nèi)核，讓人物生動豐滿起來。溺水(

)佃農(nóng)(

)

勞碌(

)私塾(

)

周濟(

)衙門(

)寬厚(

)仁慈(

)

連夜(

)慰勉(

)祖籍(

)妯娌(

)不輟勞作(

)為富不仁(

)東挪西借(

)任勞任怨(

)diànjírènnìlùshúhòu

nuócí

jì

zhóuchuòyáwèi

rén

lián

字詞學(xué)習(xí)任勞任怨：不輟勞作：東挪西借：為富不仁：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。不停地勞動。輟，停。

指到處挪借款項?？坎徽?dāng)手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。

朱德故里四川省儀隴縣的朱德同志故居紀(jì)念館準(zhǔn)備增設(shè)一個以“回憶我的母親”為主題的展廳，請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助館長布置展廳。情境創(chuàng)設(shè)任務(wù)一：初知母親生平1.尋找姓名（1）朱德母親的姓名是什么？

補充：很多資料都沒有全名，只記載姓“鍾”，為了表示對她的尊重，尊稱其為“鍾太夫人”。舊時女性因為社會地位低下，沒有名字，如《朝花夕拾》中的長媽媽，是沿用了上一位女工的名字。文章找不到全名，但是在“預(yù)習(xí)”處有“鍾太夫人”的稱呼。（2）“

檔案卡”中填鍾太夫人還是朱德母親？

因為是朱德紀(jì)念館中的一個展廳，應(yīng)和朱德緊密聯(lián)系，可填“朱德母親”。2.認(rèn)定身份：佃農(nóng)佃農(nóng)是什么？佃農(nóng)有翻身的機會嗎？3.確定子女?dāng)?shù)舊時農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。這是一個沒有翻身機會的社會。鍾太夫人先后生子女十三人，養(yǎng)活八人，朱德總司令是她的第三子。

館長準(zhǔn)備在這一主題展廳中添加一張人生時刻檔案表，記錄朱德母親的一些重要時刻，你會在這張人生時刻檔案表中添加哪些時刻呢？

任務(wù)二：概括母親事跡段落時間母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)2-7段作者小時候8段18959段190512段抗戰(zhàn)以后13段1943年【閱讀提示】第三單元的單元目標(biāo)要求我們了解回憶性散文的特點，比如內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫等，并從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言。請同學(xué)們快速閱讀課文，找出典型事件。段落時間母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)2-7段作者小時候8段18959段190512段抗戰(zhàn)以后13段1943年“整日勞碌著”退佃、搬家

沒有灰心、同情窮苦農(nóng)民、反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活85歲高齡仍不輟勞作小結(jié)：朱德母親做了很多事：煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞、榨油、紡線等。

這些都是中國千千萬萬勞動人民做的日常小事。

中共中央是這樣評價她的：“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光?！泵珴蓶|是這樣評價她的：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人?！敝炷改芊駬?dān)得起如此高的評價？

任務(wù)三：分析母親形象1.作者回憶了很多關(guān)于母親的往事，你從中讀出了一位怎樣的母親？瀏覽課文，按“朱德的母親是一位

的人，理由是

”的句式回答。示例：朱德的母親是一位勤勞的人，理由是她總是天不亮就起床，煮飯，種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。朱德的母親是一位能干的人，理由是她能做許多家務(wù)，還懂許多生產(chǎn)知識。朱德的母親是一位性格和藹的人，理由是她沒有打罵過子女，也沒有同任何人吵過架，與伯叔、妯娌相處都很和睦。匯總：母親的經(jīng)歷及其表現(xiàn)表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)“整日勞碌著”，煮飯，種田，種菜，喂豬……勤勞、任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅強不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持、慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活年老仍不輟勞作明事理深明大義勤勞樸實堅強、獨立理解、支持革命熱愛勞動（1）從平實語句中品味。

例如：母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。（2）從典型事件中歸納。例如：①母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。②她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。（3）從抒情議論中摘錄。例如：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。2.方法歸納：我們應(yīng)該如何分析人物形象？

本文以時間為序，以母親“勤勞一生”為線，選取具體的、典型的事件來表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認(rèn)識了一位平凡而又偉大的母親。3.分析記敘順序，把握文章線索。